简介：摘要：写作对小学的学生来说一直都是个难题，在教学和学生学习中都会遇到很多需要解决的麻烦。框架作文是为了能够让学生更好地学习一个写作模式，防止学生写作没有头绪，激发学生的创作欲望。但所谓“框架”，并不是一味地追求死板。过度追求在框架里创作，很难让学生的思维扩展开。对此，要对高年级的框架作文进行创新的探索，以免学生进入固定的循环中。提高学生的创作能力，要合理运用框架作文模式锻炼学生的写作思维。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，教师的客观评价能够让学生了解自己的优点与不足，从而进行有针对性的改进，不断提升学习能力。但不恰当的课堂评价方式可能会打击学生的学习积极性，在无形之中对学生的成绩产生影响。基于此，文章结合小学语文课堂教学评价的基本特征，对小学语文课程评价实施框架建构进行深入分析，以充分发挥课堂评价的价值。

简介：学校发展规划大致分为诊断、设计、执行、评价等四个基本环节，但由于评价技术的缺位等原因，长期以来学校中普遍存在对发展规划重设计、重眼前、重实践而轻评价的管理定势。本文从评价内容、评价原则、评价方法、评价结果应用等方面为学校发展规划实施效益的评价勾勒了一个基本的技术框架。

简介：导言许多关于学习有效性的文献都对亚洲儒家文化中对于考试所赋予的重要性提出了论点和报告（Berry＆Adamson,2011;Bjork＆Tsuneyoshi,2005;Bokhorst-Heng＆Pereira,2008;Cheng,K.M.,1996;Hogan＆Gopinathan,2008;LeTendre,Hofer,＆Shimizu,2003;Watkins＆Biggs,2001;Yang,2004）。程（Cheng,K.M.,1996）

简介：切实保护耕地是中国长期贯彻实施的一项重要政策，为改善国家粮食安全状况作出了重大贡献。当前我国正处在快速城市化和经济建设高速发展时期，耕地保护面临着前所未有的挑战。在处理耕地保护与经济建设、耕地保护与农业结构调整、耕地保护与生态环境保护的关系中，有必要对现有耕地保护理念进行反思，从注重耕地保护向注重农地保护的理念转变，构建耕地保持（保障口粮安全）——农地保持（保障食物安全）——农地保护（保障生态安全和可持续发展）的多级实施框架，从而有效保障粮食安全、农民增收和经济社会可持续发展综合目标的实现。对各省、市、自治区口粮安全和粮食安全状况的评价结果显示，当前我国粮食安全状况良好，中国实施多级农地保护思路的条件已经具备，如妥善实施，可极大改善土地资源管理状况。

简介：在社会创客运动的驱动下,创客教育应运而生.它以培养学生创客素养为导向,正成为学校实现创新性人才培养的新途径。学校实施创客教育是一项系统工程,需要从目标规划、实施路径、保障条件等要素构建整体框架,具体内容包括：树立共同愿景、制定整体规划;创建创客教育环境、构建创客课程体系、培养创客教育教师、建立多方协同合作模式;培育创客文化、组建创客团队、完善激励机制。

简介：摘要：随着中小学教学改革的深入，劳动教育逐渐受到关注。新时代劳动教育需要借助综合实践活动的实践经验和优势加快推进。本文以综合实践活动的视角，从三方面，对小学劳动教育实施策略进行探析。

简介：

简介：2017年第6期,《高等工程教育研究》拟刊发顾佩华一篇题为“新工科与新范式：概念、框架和实施路径”的文章.文章在总结过去多年的工程教育改革探索与实践的基础上,参考新工科建设的研究和工程教育范式转变的探索,试图回答是什么是新工科、为什么叫新工科等基本问题,探讨新工科教育以及新工科教育范式,并根据以往工程教育改革实践经验,提出汕头大学新工科建设的技术路径、组织实施方法,并讨论了需要关注的问题.

简介：

简介：开展区域教育质量监测既是落实国家完善监测评估体系要求的政策需要,也是落实素质教育目标要求提升区域教育质量的现实需要.天津开发区教育促进中心与天津市教育科学研究院教育心理研究所合作开展的“基于学科核心能力的学业质量测评项目”以能力为重、素养为先、均衡优质为基本导向,创造性地提出了学生核心能力评价的概念,并构建了小学语文、数学、外语学科核心能力的测评框架、标准及其测试工具,对天津开发区的五所小学四年级的学生展开学科核心能力测试,同时还对影响学生学习及其质量的相关因素进行了问卷调查.利用区域质量测评结果,教育管理人员可以更好地指导学校改进教育教学;先进的评价观可以促进师生教学质量观与教学方式的转变;教育评估第三方提供的专业评价服务能为教育科学决策和教育管理改善提供专业支持.

简介：摘要：随着我国素质教育的实施以及新课标改的不断深化，在推动着教育行业蓬勃发展的同时，也对当前教育行业发展提出一系列新的需求。综合教学实践活动是训练学生能力素养的重要途径，在现阶段已被普遍的运用到不同的教学活动中。而对于初中语文教学而言，怎样在具体的教学活动中进行综合实践环节，并以此为依据训练学生的观察、思维、语言表达等技能，是语文教师们应该关注的一个重大课题。劳动教学是开展综合实践教学的有效途径，本文主要就当前初中语文综合实践活动教学框架下劳动教育的有关问题展开研究，重点探讨当前综合实践活动课程教学的主要问题，并力求推动素养培养和教学培养目标的实施。

简介：

简介：有序教学通过教师示证、教师辅导、同伴协作与独立表现这四个阶段有效地转移了认知负荷,从教师主导逐渐过渡到学生主导,从而不仅使学习者掌握了新的知识技能,同时也能在新环境中应用新知。本文简要综述了当代国际教学设计专家弗雷等人提出的＂扶放有度,教学有序＂模式的四个阶段,提供了该框架在课堂教学实践中的教案模板,阐明了教师在实施该框架中要注意的问题。

简介：摘要：数字化转型是职业院校教育发展和变革的新坐标。这个时代的教育已经不再是过去的那种传统教学方式，而是在数字化技术的支持下，进入了一个全新的高度。数字化转型是一种创新的思维方式，旨在通过数字技术改进教学和学习的过程，为学生提供更好的教育体验。各个学校、社会组织、企业单位以及学生个人都应该承担着各自的责任：学校应该积极推进数字化转型，为学生提供更好的数字化教学资源和教学环境；社会组织和企业单位应该为数字化转型提供更多的支持和资源；学生个人也应该积极参与数字化教育，掌握数字化技能，提升自己的竞争力。

简介：摘要：随着新高考改革的深入推进，教学模式的创新成为应对新挑战的关键。翻转课堂作为一种新型教学模式，在高中数学教学中展示了巨大的潜力。本研究详细分析了翻转课堂的基本原理和教学流程、实施翻转课堂的策略与方法以及翻转课堂的反馈与评价机制。

简介：摘要：人才是乡村振兴的关键因素，“创新创业”是社会发展的永恒助推剂，作为县域乡土人才培育基地的中职校来说，构架出适合本校的中职生创新创业能力培育的实施框架，是我们课题组研究的着手点。

简介：摘要：在“双减”政策的影响之下，高中阶段的数学教学实践也不断的朝着科学化，高效化的方向不断发展，正在摒弃以往的依靠时间累积的“添油战法”，开始积极的探索新的能够实现高中数学教学质量不断上升的新的教学方法。框架式教学法与其他教学方法相比，具有明显的科学性，它能够促进学生对于数学知识点的理解，帮助学生重新建构起新的知识框架，通过运用框架式教学法能够最大限度的弥补目前的高中数学教学过程中的存在的问题。本文笔者结合在高中进行数学教学的实践经验，参考新人教A版教材当中的相关典型案例，对框架式教学法在高中数学教学中的实施方法进行深入的分析研究，能够为今后的高中数学教学改革实践提供一定的理论借鉴。

简介：数学家华罗庚先生说过，读书应由薄到厚，再由厚到薄．如果说同学们在前面两年多的学习中，主要是经历了把数学教材读得由薄到厚的过程，那么现在的总复习阶段便是一个由厚到薄的过程．让我们一起来看看厚厚的6本数学教材怎样变薄．

简介：训练目标：把握说明对象,概括内容,分析开头的作用,分析说明方法。框架效应吴晓波①1999年,腾讯作为一家初创的互联网公司,陷入了一个窘境：用户量上涨太快,导致现金消耗也非常快。②一天,马化腾正焦头烂额地坐在自己的小办公室里,首席技术官张志东走了进来,坐到他的对面说：“现在有一个天大的好消息和一个坏消息要告诉你,你愿意先听哪一个？好消息是,仅仅发布9个月,QQ的注册用户就已经超过了100万;坏消息是.