简介：人性化服务是社会新形势下对图书馆工作的必然要求,本文从服务理念和服务措施两方面探讨了如何根据读者的需求提供人性化服务。

简介：为读者服务是图书馆的立馆之本，人性化服务是读者服务所追求的目标。本文分析了高校图书馆在对读者服务工作中存在的一些问题，并针对这些问题提出从服务原则、服务方式、服务主体和服务环境等方面加以完善和改进，本文指出更新服务观念、提高馆员素质是图书馆做好人性化服务工作的关键。

简介：阐述了人性化服务内涵，指出了高校图书馆提升人性化服务的途径。对我院图书馆在开展人性化服务方面所做的努力、探索作了较详细的描述。

简介：高校图书馆管理中的一个竿要内容就是怎样建立和完善一套"以人为本"的管理机制,使图书馆充满生机和活力,提高图书馆工作质理和效率,以求更好的服力读者,服务社会。人生化服务与管理必须做好特色服务和个性服务,使图书馆各个方面达到满意。

简介：根据学生厌学的成因提出人性化教育的理念，简要探讨了分组竞赛教学法、小老师参与教学法、换位思考教学法、延伸式教学法等适宜人性化教育的一些教学方法。

简介：摘要本文就服务理念、服务态度、服务语言、服务设施等方面，

简介：图书馆开架借阅制度实行之后,如何提升书库管理,以便读者能更好地使用图书资源,提高图书馆工作效率是当前图书馆书库管理面临的重要问题。本文主要从人性化服务的角度探讨如何优化开架书库的管理,希望能够为广大同仁提供参考。

简介：摘要：分析人性化护理在重症肺炎患者中的应用效果。方法选取2018年1月—2020年1月天津市海河医院接收的重症肺炎患者46例，依据随机分组法将其分为对照组和观察组各23例。对照组使用常规护理，观察组使用人性化护理，观察比较两组生活质量指标。结果经过护理干预后，两组生活质量指标（精神健康、活力、生理职能、社会功能、生理功能、情感职能、躯体功能以及总体健康）评分高于护理前，且观察组高于对照组，差异均有统计学意义（P

简介：摘要：图书馆，书香氤氲，一个充满文化气息的处所，在学校中具有无可替代的作用，它不仅满足了知识获取的需求，还促进了学生的学术和文化素养。基于此，本文首先介绍了高中图书馆的重要性，讨论了现有问题，并提出了人性化建设策略，以提高高中图书馆的效率和效益，使其更好地服务于学生和教育事业。

简介：摘要：图书馆运营中，馆员的素质与服务水平，会对读者的阅读体验与图书馆的服务质量产生直接的影响。文章以提升馆员的素质与加强人性化读者服务为研究对象，围绕如何提升图书馆工作人员素质、实现人性化读者服务，分别提出几点建议，希望为相关人士提供一定价值参考。

简介：摘要：高校学生公寓管理工作开展时，为建构人性化服务型公寓，可打破以往的工作离你那，拓展工作思路，尝试以下工作新路径：以生为本，学生参与，优化管理制度；文化认同，虚拟社区，公寓文化建设；自主服务，学生互助，解决突出问题；思想教育，意识引领，学生严以律己等。

简介：

简介：英语中,有些植物单词被赋予了新的内涵,用来比喻人。下面,我们一起来看看这些被"人性化"的植物吧!1.flower(花)——精华,精英

简介：

简介：时下，有的校长自我标榜：学校管理很富有“人情味”，教师很团结，干群关系很密切。可是，学校的教育教学质量却上不来．管理者们不探究到底是什么原因．而一味以“人性化”代替必要的管理．这不仅是对“以人为本”的曲解．也是管理者无知的表现。

简介：《离骚》是一首痛苦而激越的生命悲歌,抒发了作者在现实中遭受的生命痛苦。幻化的两次飞行,一次正向追求,一次反向逃离,是作者为摆脱生命的痛苦所作的努力。从生命痛苦到努力挣扎,到最后知死勿让,这就是《离骚》的情感脉络。

简介：教师评价是近年来教育改革关注的热点，这项工作在高歌猛进的同时，也暴露出许多问题，其中一个十分突出且带有根本性的问题，就是在教师评价中看不到人性的张扬、在有些地方，教师评价指标及内容由于不太人性化引发了教师的反感，甚至酿成了“教育事件”。这于教师队伍的整体发展是十分不利的。，教师评价呼唤人性化，只有人性化的教师评价，才能激发和增强教师人性中蕴藏的正能量，充分发挥教师的潜能

简介：在当前的班级管理中，由于受传统班级管理观念和方法的影响较深，班级管理工作很是被动。班主任只有更新管理观念和方法，坚持以人为本，尊重学生，相信学生，理解学生，充分发挥学生的主动性和能动性，用自身的人格魅力感化学生，用综合教育评价机制全面评价学生，用平等的师生关系和正确运用表扬和批评等人性化理念、模式和方法管理班级，才能适应班级管理发展要求。

简介：小学低年级段是儿童开始认识外部世界、大量接受课本知识的关键时期,也是提高阅读兴趣、增强语言能力的奠基时期。但语文作业往往存在负担重、完成方式简单、缺乏互动、内容枯燥等弊端,导致孩子完成作业压力大、兴趣低、抵触情绪严重,常常会出现应付作业的情况。其根本原因在于小学低年级段语文作业设计人文关怀不够,违背了儿童爱玩、好动、渴望与大人交流的天性。笔者就加强小学低年级段语文＂亲子作业＂的人性化设计进行了初步探索,希望能为改进小学语文教学、培养孩子语文学习兴趣提供启发和借鉴。

简介：摘要：在当今社会，人性化管理、和谐社会已经成为当前社会现实的代名词，它虽是时代发展的产物，却也反映了人们对人性化管理的客观需求。社会即学校，学校即社会，在班级管理过程中，我时时处处推进班级人性化管理，培养学生的参与意识和协作精神，现结合班主任工作谈谈我的几点做法。