简介：摘要：农村初中生的写作水平普遍不高，作文教学出现了情感缺失、个性缺失、指导缺失、激励缺失。通过四个措施让农村初中生喜欢写作：引导学生从现实生活中积累写作的素材，指导学生通过口头交流打好作文的基础，运用分层要求引导学生写个性作文，通过激励方式激发学生写作的动力。

简介：〔摘要〕如同没有花朵，再勤劳的蜜蜂也酿不出甘甜的蜜;没有建筑材料，再高明的工程师也建不出高楼大厦；没有素材学生就无法写出质量上乘的文章，也无法更深刻地表现文章的主题。可谓“巧妇难为无米之炊”，学生必须学会“找米下锅”，积累一些写作的素材。

简介：作文是中学语文教学的重要的组成部分,一个学生作文水平的高低,基本上可以代表他的语文学习效果的好坏。所以教师在日常教学中一定要用各种手段帮助他们积累材料,教会他们写作方法,进而提高他们的写作水平,提升他们的核心素养。

简介：摘要：为了帮助学生积累丰富的作文素材，教师可以从立足学生兴趣寻找素材、立足学生生活体验寻找素材、从教材中积累写作素材等方面引导学生，提高学生作文素材，促进学生全面发展。

简介：摘要：兴趣是最好的教师，引导学生喜欢体育学习的前提是学生学习兴趣的激发，在体育教学中，有效培养学生的体育兴趣，关键是要让学生在课堂上获得肢体活动的乐趣和成功的情感体验。

简介：摘要:在初中英语学习中，写作是语言的一个重要输出模式，是对听、说的进一步巩固，书面表达是学生必须掌握的一种综合性技能，它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。但当前初中生普遍存在英语写作难的问题，对英语写作存在畏惧感，主要是学生对英语词汇、语法等掌握不扎实，缺乏足够的积累，再加上教师教学模式和方法上存在一定的问题，严重的限制了学生写作能力的提升。英语写作一直都是农村学生比较薄弱的环节，对英语写作的探讨，已经成为初中英语教学中急需解决的问题。

简介：摘要写作是社会发展的需要，是现代人应具备的基础能力，在学生阶段对于写作能力的训练是提高个人素质的重要手段。本文对农村初中写作教学进行了分析，指出了农村初中写作教学中出现的问题，并在兴趣激发、素材和语言积累教学中提出一些建议。

简介：摘要在学生的作文中,我们经常看到这样的现象本地方言用语不难发现;方言句式表达夹杂其间;句子语法混乱;造成文意表达不清楚甚至产生误解,影响到学生作文的质量。本文作者分析了所任教学生的作文材料,从产生这种现象的人文环境、教育环境、教师和学生思想认识水平与态度等方面提出了改进的办法。

简介：摘要在课程改革中，作文教学是一个重要的环节，也是语文课改的重点和难点。我们在作文教学中必然存在和产生一些现象。本文就主要现象作了陈述，同时针对这些现象、状况作了分析并提出了相应对策。

简介：本文从总结农村初中生的作文存在的弊病，原因探究以及如何有效解决农村初中生作文现状出发展开探究，希望能给我们的教学带来帮助。

简介：

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简介：作文是体验生命价值和尊严的行为。课标对初中生写作提出了明确的要求：＂写作要有真情实感,力求表达自己的独特感受和真切体验。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。＂相当多的学生写作文字空泛,构思雷同,感情虚假,思想浅薄。究其原因,或是没有素材,或是题材陈旧。要帮助学生走出这一困境,让作文素材资源的开发更贴近学生,最切实际的方法就是指导学生从生活中寻找素材。

简介：摘要在我国，由于农村初中学生受家庭及社会等多方面因素的影响，从而导致了他们数学基础水平参差不齐，并且个人爱好、学习兴趣以及接受能力也各不相同。因此，在农村初中数学教学中实施分层教学，不仅能够使学生得到全面发展，而且还有利于学生数学素质的提高，这也是因材施教原则的具体体现。基于此点，本文首先阐述了农村初中数学课堂上实施分层教学的优越性，并在此基础上提出数学教学中分层教学的实施策略。

简介：摘要初中语文教学主要是培养学生听说读写的能力，写作教学在语文学习中具有十分重要的地位。文章分析了农村中学生的写作现状，提出了农村中学生写作问题，阐述了以活动为契机，在活动中提高学生的写作能力的解决问题的策略。

简介：摘 要 ：随着我国教育体制的改革的开展，以及教学创新的深入，每一个学科的教学都要从学生的个性化需求出发，为学生的主体发展而服务。初中体育教学也是如此，为了使初中体育教学收到更好的成果，要对学生的兴趣进行引导，利用良好的教学情景对体育教学进行改革，将学生带入到一个特定的环境之中，学生才能产生体育学习的兴趣 ，自主地参与到体育活动当中。兴趣教学法是新课程标准对于初中体育教学的新要求 ，也是一项新的教学手段。

简介：摘 要 ：随着我国教育体制的改革的开展，以及教学创新的深入，每一个学科的教学都要从学生的个性化需求出发，为学生的主体发展而服务。初中体育教学也是如此，为了使初中体育教学收到更好的成果，要对学生的兴趣进行引导，利用良好的教学情景对体育教学进行改革，将学生带入到一个特定的环境之中，学生才能产生体育学习的兴趣 ，自主地参与到体育活动当中。兴趣教学法是新课程标准对于初中体育教学的新要求 ，也是一项新的教学手段。

简介：摘要农村初中的教学质量与县城之间存在着很大的差距，其中最明显的一点就是体现在作文水平的差异上。农村初中生写作主要存在的问题作文题材陈旧，内容空洞；语言表达能力较差；行文多平铺直叙，欠具体，少起伏；字体潦草，乱涂乱改，错别字连篇。为解决这些问题，可从以下几个方面来进行激发学生写作兴趣；培养学生收集写作素材的能力；培养学生的语言表达能力；改进作文教学方法；多进行作文片断专项训练；将写字作为作文教学的一项内容来抓。

简介：摘要：培养初中学生英语写作能力是新课程改革的主要任务之一，是初中英语课程目标之一。《义务教育英语课程标准》要求，课堂教学应注重培养学生的综合语言运用能力，加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成自主学习能力的过程。英语写作技能更能客观地反映学生多方面的英语语言运用能力，把它贯穿于教学活动的全过程，必须长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练。

简介：摘要虽然社会和学校都在积极地推进普通话的学习和教育，但是在很多的地方，地方方言还是学生在日常生活中的主要交流方式，很多初中生的普通话水平还是有待提高。地方方言的盛行给这些初中生的学习交流带来了很大的不便，特别是关于初中语文的作文写作，他们没有最基本的普通话的交流观念，在实际的写作中显得毫无优势。地方方言的盛行，让初中生作文的写作成了语文教学的难点。本文将围绕着地方方言对于初中作文教学的影响以及应对的措施展开探讨，为积极地解决这个问题提高新的思路。