关于农村初中生写作教学的思考

关于农村初中生写作教学的思考

桑芊

云南省保山市隆阳区沙坝中学678000

摘要：写作是社会发展的需要，是现代人应具备的基础能力，在学生阶段对于写作能力的训练是提高个人素质的重要手段。本文对农村初中写作教学进行了分析，指出了农村初中写作教学中出现的问题，并在兴趣激发、素材和语言积累教学中提出一些建议。

关键词：农村中学生写作教学

一、农村初中作文教学现状

农村初中生在写作方面表现出来的不足之处主要有以下几点：首先，写作素材的匮乏，相较于城镇的学生，农村学生的生活经历或者信息获取渠道都比较少，作文写作时常常编故事；其次，写作语言不丰富，对于情感的表达不准确，出现在语言表达上的问题较多；再次，农村初中生缺乏系统的作文训练，教师在进行作文教学时也没有明确的目标，缺乏计划性。这些问题都阻碍了农村初中生在作文写作方面的提高。如何让学生喜欢作文以及写好作文，是值得深究的问题。

二、提高农村初中生作文水平的方法

1.培养写作兴趣。兴趣是最好的老师，要想让学生从被动写作的状态转化为主动写作的状态，最主要的还是要调动学生的兴趣。首先，教师要善于创设情境，激发学生的写作动机，让他们有主动倾诉和写作的欲望，使学生对写作的认识由“写作任务”转变为“自主倾诉”。在进行情境创设时教师应注意一些问题：一是创设活动的主体是学生，让学生踊跃参加才能提起学生的兴趣，为写作做好情感铺垫；二是要精心设计活动，使活动的内容和方向更符合学生们的心理特点和情感世界；三是情境的创设必须与作文教学计划紧密联系，目标明确，有针对性的突出语文学科的特点。其次，注重审题的指导，对于应试作文来说，审题是关键，这关乎着作文写作的大方向，只有对写作任务有正确的认识才能激发正确的写作灵感，关于审题指导一般从一下几方面进行：一是题目，看到写作题目时首先要弄明白题目的字面意思；二是关于体裁的确定，审题时一定要抓住题目的中心词，这样才能确定写作的体裁；三是作文的选材，一般题目中都会出现一些修饰限制性的词语，这些词语就限定了作文的选材；四是重点，抓住题目中的关键词，也就是作文写作的题眼，这样就能抓住作文的重点。再次，教师可以根据课文的范例让学生仿写例文，新课改进行了多年，教材的版本也在不断更新，教材里的文章越来越贴近学生的生活，这些文章不仅给学生带来美的感受，更能给学生的写作起到示范作用，让学生以课文为范例，联系生活实际进行文章的创作，让学生在学以致用的同时更尝到了作文写作的乐趣，增强他们的自信心。

2.积累写作素材。叶圣陶说：“我只觉得有一个材料而不把它写下来的当儿，心里好像负了债似的，时时刻刻会想到它。做别的工作也没有心情，于是只好提起笔来写。”可见，有了写作的材料，就有了写作的“灵感”和“冲动的欲望”。那么写作素材是如何积累的呢？所有作文写作都来源于生活，所以要让学生在自然、生活中善于观察，收集写作素材、积累写作的情感。首先要善于观察，面对自然界的美丽，陶冶情操的同时更能激起人们创作的热情，教师可以利用学校组织的踏青活动，教会学生如何观察事物，让学生们从多方面多角度去挖掘大自然的美，还要指导学生在生活中观察身边的人、事、物，将观察后的想法记录下来，这样就能积累下很多素材；其次要善于联想，作文不止是记录事情前因后果的流水账，还要进行联想创新，想象能开发人的创新思维，知识是有限的，但是想象力能够概括世界的一切，推动世界的进步，在作文创作中，想象力能带来新颖的写作方式，有想象力的文章给人一种奇思妙想的新鲜感；再次要善于体验，乡村生活相对单调，对于喜欢新鲜感的孩子来说，这样的生活很难给予他们印象深刻的写作主题，教师要善于进行引导，让学生在平凡的生活中体验事物的美好和情感的深刻，让学生们从日常的小事中细细品味，提炼出深刻的道理。

3.积累丰富的语言。作文写作如同盖房子一般，主要框架搭建好以后，还要有沙子、水泥等建筑材料，丰富的语言就如同这些建筑材料使整个文章丰满美观。很多学生觉得写作时无话可说，这是语言匮乏的表现，教师可以通过加强学生的口头训练和课内外阅读训练进行语言的积累和运用能力的提升。首先，训练学生进行口头作文的训练，现代中学生都有爱说的特点，因此对听说训练更为喜欢，教师可以利用课前的几分钟让学生们进行听说训练，每次找几个同学讲自己当天的见闻或感受，不仅锻炼了学生的说话能力，还能训练学生准确的运用语言进行表达；其次，要让学生养成良好的阅读习惯，现代影音的出现使得学生们用于阅读的时间越来越少，阅读量的减少就导致了词语量的匮乏，这就使得学生在进行表述的时候总是不能进行准确的描述。教师要加强学生阅读的督促与指导，让学生在开阔视野的同时增加词汇量，这样写作时才能信手拈来的进行表达。

参考文献

[1]王鹏伟《中学语文作文教学研究》.东北师范大学出版社，2000，01。

[2]丛月波《寻米、淘米、炊米——作文三步教学法》。

[3]王沙蒙《改革课堂作文教学模式，探索话题作文创新空间》.豆丁网，2010，4，8。

[4]王文琴《浅谈快速作文五步教学法》.中原教育网，2009，6，26。

[5]朱德民颜井山《有效上课》[M].光明日报出版社，2009，3，205-212。