简介：根据高职教育对人才培养的要求，在工学结合的人才培养思路指导下，探索了通信原理课程以项目为导向的新的教学模式。

简介：摘要：《通信原理》课程是电子信息类专业的专业必修课程、核心课程，是实现信息传递的基础，在电子信息类专业的教学体系中起到了承前启后的作用。本文以“立德树人”为根本，探究课程思政的融入路径，实现育人目标。

简介：摘要：目前通信专业学生在进行MQAM仿真实验时，涉及到的概念原理比较抽象难懂，数学公式多，比较枯燥，所采用到实验方式比较传统，难以使学生理解。MATLAB软件的GUI 是一个仿真实验演示类平台，本次实验设计的平台界面可根据码元速率、不同进制的调制解调和信噪比、滤波器参数设计，给出系统中不同功能模块输出的仿真和测试结果，实现基础的调制解调及进制间的切换，在此基础上能够点击按钮观察到每个节点上对应信号的波形，并且计算实际误码率和理论误码率。平台能够直观地显示系统中信号在时域上的变化，使得学生对MQAM系统有着更深入的理解 。本文是基于MATLAB中图形用户界面（GUI）设计并实现了MQAM信号调制解调系统，重点体现了GUI界面下MQAM的灵活实现。

简介：摘要：随着民航业的迅速发展和航空通信技术的不断创新，通信原理在民航领域的应用日益重要。传统通信原理课程难以充分覆盖民航特有的通信需求和技术，因此需要建立具有民航特色的通信原理课程。因此，本研究旨在探讨在民航领域建设具有特色的通信原理课程的意义和实施策略。首先，通过对民航特有通信需求的分析，阐述该课程建设的必要性。其次，深入探讨建设此课程的策略，包括课程设置、教学方法创新、教材资源整合等方面的具体措施。通过此研究，旨在为提升航空通信技术水平、促进航空安全和通信效率提供理论支持和实践指导。

简介：【摘 要】：构建课程思政，全面贯彻全国高校思想政治工作会议精神、全国教育大会精神在教育工作中的具体体现，有非常现实的意义。作为一种新的教学方式，课程思政能够有效地提高学生对知识和文化的学习兴趣，提升大学生综合素质，促进高等教育健康发展。本文对课程思政进行详细阐述，对课程思政重要性进行剖析，在此基础上，探讨了通信原理课程思政设计及建设的方法，并对课程思政建设提出几点思考及建议。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，通信技术也在不断更新和升级，高职院校的《通信原理》课程也需要不断改革和实践。在本文中，我们将探讨高职院校《通信原理》课程教学改革实践中存在的问题以及采取的措施。

简介：摘要：按照高校创新创业教育发展的指导方针,根据交流原理课程内容的特点,采用多种方法对教学进行改革,引入创新创业能力的培养。在课程教学上,理论教育和实践教育进行了有益的探索。在创新创业教育与课程教学相结合方面取得了一定的成绩,积累了经验,对其他学科基础课程的建设具有一定的参考意义。

简介：摘要：目标问题导向通信原理课程思政教学是我国的主要教育工作，在我国当前的教学过程中，要“推动科研反哺教学，强化科研育人功能，推动高校及时把最新科研成果转化为教学内容，激发学生专业学习兴趣”。因此，在“通信原理”课程教学中引入科教融合理念，将通信产业发展和科研进展与课堂教学相结合，既能激发学生学习兴趣，提升学生参与度和自主性，又能让学生了解通信产业发展现状，缩小学习内容与社会需求间的差距，是突破当前“通信原理”课程教学困境的有效方法。

简介：摘要：比兴作为中国古典诗歌最为传统的艺术方法之一，它的本质是“以物达情”。把这种方法运用到课程思政育人点的开发上来，以一种形象化思维的方式融合“物”与“情”，“物”是专业知识点，“情”是思政育人点。既符合思想政治教育“潜隐性”、“融合性”的特点和要求，又能以具有生命感的方式理解专业知识。以《通信原理》课程中三个知识点为例，分别运用比兴进行思政教育。

简介：摘要：本文主要针对通信原理课程的特点，介绍了“混合式”教学模式与方法在《通信原理》课程教学中的运用。主要从研究目标、研究内容、研究方法和措施、课程成绩评定方式等几个方面介绍了采用“混合式”教学的必要性。并且，从在本校2017级和2018级电子信息工程专业本科生的通信原理课程教学过程中的推广来看，已经取得了很好的效果，说明采用“混合式”教学模式方法进行通信原理课程的教学是可行的。

简介：文章结合应用型本科人才培养要求,分析了通信原理课程的教学现状,从优化教学内容、改进教学方式和手段、注重实验教学的应用性、完善考核制度等方面探讨了通信原理教学改革方案。实践表明,改革措施提高了学生学习的主动性,增强了学生实践能力,有利于应用型人才培养。

简介：【摘要】本文以立德树人为视角，践行立德树人的时代使命，深入分析通信原理课程的特点，树立课程思政目标，依据专业培养方案和教学大纲选择课程思政的切入点，在通信原理课程教学中有针对性地融入思政元素，使专业知识教育和思想政治教育相得益彰，真正做到深化教学目标、丰富教学内容、优化教学方法、巧妙的将思政元素渗透到教学中，最终达到立德树人的目的。

简介：本文分析了“通信原理”教学现状，并从理论教学和实验教学两方面阐述了该课程的教学改革思想和经验。

简介：摘要：《通信原理》课程为首批国家级线上线下混合式一流课程。按照布鲁姆教学目标分类法，课程教学设计注重学生的“分析、综合、评价”等要求，重视课堂教学这一主阵地，专业课程中做有温度的国情思政。努力营造课堂教学热烈氛围，积极推进“课堂教学+自主学习”的新模式，合理运用现代信息技术手段，切实利用好虚拟仿真实验实训项目，两性一度镀“金课”。

简介："通信原理"课程是电子信息类专业的核心专业基础课。如何提高该课程的教学质量和教学效果,是一个具有重要意义的课题。文章分析了该课程教学中存在的问题,为解决这些问题,从教材选择、教学内容安排、教学手段及教学方法、实验教学等方面进行了一系列的探索,初步提出了相应的策略。

简介：实验课作为一种常见的理科教学方法,对教学起到了重要的辅助作用,对通信原理这门课更是如此。本文就如何提高实验教学质量,从实验类型以及实验软硬件两个角度提出了改革措施。首先从实验类型的角度,在原有的验证性实验的基础上加入设计性、综合性以及系统性、探究性实验,让学生对于通信系统有感性认识,进一步加深对通信基本理论的认识。对于实验设备,在原有硬件设备的基础上加入仿真软件,开设仿真实验和虚拟实验,旨在弥补硬件实验的不足。

简介：摘要：高校物联网工程专业在当今社会的发展过程中，已经在各个高校予以开展，而通信原理课程在教学过程中，其自身所拥有的教学方法以及内容仍然存在众多不足点。基于上述角度，文章通过与物联网工程专业的特点相结合，对整体专业的人才培育目标进行分析，并且对当前学校在发展过程中，物联网工程专业应用型人才培养教学在通信原理课程的发展之下，所拥有的改革策略进行有效研究，希望以此使我国物联网专业的通信原理课程所具有的专业化以及高效化得以有效体现，并且使我国物联网工程专业在人才培育过程中所拥有的创新型以及高效化特征能够得到全面提升。

简介：针对《移动通信原理》这门课程的内容和特点,对该课程在双语教学时的师资培养、教材选取、教学安排和讲授方式等问题上,提出了具体的实施策略,对新时期信息领域复合型人才的培养具有重要的参考意义。

简介：针对“通信原理”实验教学中存在的不利于培养和提高学生分析问题和解决问题的能力的因素，从改革理论教学侧重点、改善实验教学环节等方面论述了“通信原理”实验教学改革的基本思想。

简介：量子通信因其速度快、存储能力大、保密性强、信噪比低、信息效率高等独特优点，近几十年来引起了广大科研人员、学者浓厚的研究兴趣。本文首先介绍了量子通信的基本概念、组成部分、基本原理，接着阐述了量子通信系统的特色，国内外目前的研究现状与发展前景，最后提出了几点关于量子通信后续发展的建议。