简介：

简介：孔子曰：“不愤不启，不悱不发。”提问本身就是一门诱导学生跳一跳摘知识果子的语言艺术，故此，提问艺术的根本问题时要富有启发性，在于如何帮助学生，这要求教师在课堂教学中想方设法投石激浪，启开学生的思维闸门，以收到提问的最佳艺术效果。

简介：

简介：摘要：随着现代化教育课标的改革创新，对于学生的体育身体素质提出了更多的教学目标和要求。现在的各年级的教育内容都非常的繁重，而且学习压力也非常大，因此，对于学生的体育身体锻炼就应该加强重视。为能够让学生在体育课堂上更加的活跃，具有朝气蓬勃的精神就应该对体育课堂的教学方法和策略进行完善和调整，进而不断地开展趣味化的教学活动。让学生在娱乐的同时也可以进行达到体育锻炼的教学目的，提高学生的身体素质。因此，本文将对于开展趣味化的体育课堂教学进行不断的探讨分析，提出有效的体育课堂教学方案，从而让学生能够更加的积极和活跃。

简介：“更中国化”是民国时期中国基督教教育所面临的主要问题，华东基督教教育会通过自己组织调整、加深与华东教育界的联系、积极回应政府的认可诉求，引导华东基督教教育走向国家教育系统。当“中国化”由理想变成现实时，尽管各方对于基督教教育“中国化”的认识存有分歧，但木已成舟，华东基督教教育会博弈空间有限，这是由中国入主导建构中国化教育体制的必然趋势。

简介：乖乖很喜欢吃巧克力和草莓。一天晚上，乖乖突发奇想：“如果将一块巧克力和一颗草莓同时放人冰箱，冷冻足够长的时间。哪个更凉呢？”想到这里，他赶紧拿出几颗草莓和几块巧克力一起放进冰箱的冷冻室中。

简介：不少人认为早上起来运动有助提高新陈代谢，让人一整天都精力充沛，精神饱满。不过，“身体就像是机器，运作之前需要预热，预热不充分会导致零件磨损。”早上锻炼会加大心脑血管的负担，热身不充分，甚至有关节受伤的危险。

简介：冰心深受我国传统文化及西方圣经文化的影响,形成了“爱的哲学”思想,并影响了冰心文学创作和翻译实践.冰心文学创作和翻译实践融合了中国传统儒释道文化和西方基督教文化,是“爱的哲学”与基督教文化融合与升华的结果.“爱的哲学”基督化丰富了冰心文学译创中传递的宗教博爱情怀,深化了冰心汉译的哲学思考,促进了中西方文化交流.

简介：摘要捷克教育家夸美纽斯曾说“一切知识都是从感官开始的”，并认为这是教学中的“金科玉律”。可见情景教学在高中英语教学中，具有举足轻重的作用。结合目前中学英语教学的现状，通过对教学情景创设，从而达到培养学生的学习兴趣、充分调动学生的学习积极性和主动性、提高教学质量的目的。

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简介：摘要：在幼儿园教学中，幼儿教师需要结合幼儿成长特点，选择相应教学方式，完善幼儿园教学体系。幼儿教师需要重视对幼儿综合能力的培养，运用课程游戏化教学，调动幼儿学习兴趣，带动幼儿在学习中的积极情绪，促使幼儿得到有效提升。对此，本文根据智慧游戏，让幼儿园课程游戏化更加寓教于乐予以分析。

简介：摘要：信息技术的发展为人们的生活提供了更多的便利，同时也为教师的教学提供了更多的途径与手段。随着信息技术与教育的融合，学生们的学习方式和学习途径变得丰富多彩，同时也为课堂教学注入了新的活力。在小学数学教学中，数学教师需要灵活运用信息技术开展教学活动，通过信息技术的直观性、信息化、趣味性等特点吸引学生，调动学生的学习积极性，进而使小学数学教学变得更加生动。

简介：摘要 ：在素质教育不断推进和新课程改革不断深化的背景下，小学 数学 学科“核心素养”的培育成为当前教学全新目标。但需要注意的是，传统应试教育模式 单一死板 ，因此，在小学 数学 学科培育学生的核心素养时需要摆脱传统应试教育的禁锢， 打造小学数学教学的“灵动课堂”。

简介：摘要：我国已经进入信息技术高速发展的时期，信息化教学手段是信息技术与教育融合后的产品，促使现代教育出现变革。信息化教学手段能够辅助教师用不同方式呈现抽象的数学知识和数学现象，帮助小学生理解数学、养成深度思考的好习惯。本文从信息化教学手段与小学数学结合入手，分析信息化技术在小学数学教师手中的应用方法和应用策略，使小学数学课堂更加灵活、有趣。

简介：摘要：随着信息化时代的到来，将信息技术引入小学数学中辅助教师开展教学成为当前教育的趋势，它的融入能够有效转变学生学习方式，让学生有能力、有信心、有勇气投入到数学学习、探究活动当中，提高学生的数学学习水平。课堂作为师生“相长”的“阵地”，教师作为引导者需善于借助多样化教学手段助力信息技术“落地”，实现信息技术与数学教学内容完美融合，充分发挥信息技术工具效应，助力学生更好地掌握数学知识，提高学生解决问题的能力。本文中，笔者将针对巧用信息化教学手段让小学数学教学更加灵动提出自己观点，以供参考。

简介：长篇小说《基督山伯爵》情节跌宕起伏，迂回曲折。并从主要情节中叉演化出若干次要情节，小插曲紧凑精彩，却不喧宾夺主；情节离奇却不违反生活真实。小说一开始就引出几个主要人物，前面大约四分之一的章节主要写主人公邓蒂斯被陷害的经过，后面的大部分则写他如何复仇，

简介：<正>人们常说,教学是一门艺术,我们不妨理解为,课堂的不定性增强了教学的艺术.正是因为面对的是一个个有思想的个体,才让我们的课堂充满灵性,更充满了期待.如何让这些灵性转化为课堂有效的教学资源,这正是我们教师需要思考的问题.结合自己的工作实践,作以下两点思考.一、充足而又精心的预设虽说,思想存储于每个孩子的脑中,但我们可以对它进行方向的引导.这就要求教师课前要做好充足而又精心的预设,为孩子搭起一个有效的平台.其中,最主要的一点,便是

简介：摘要多年低年级的教学实践，一系列的研究、探讨让我明白了写日记是提高低年级写话能力的一种行之有效的方法，是低年级学生写话的铺路石。只有指导学生写好日记，让这朵日记之花开得娇嫩欲滴，更加美丽，才能提高低年级的写话教学的效率和写话水平。

简介：以前的我是这样一个人——当别人在演讲台上讲得眉飞色舞时,我会非常诚心地为他鼓掌;当别人在台上大声歌唱时,我会非常专注地倾听……但是,轮到我在讲台上演讲时,轮到我在台上唱歌时,我却总是因胆怯而畏缩,让机会一次次从身边溜过。其实,我也很想在人前施展才华,但是,每当我迈向它时,总会有一只无形的冷手,恶狠狠地撕扯着我的衣

简介：摘要情境创设是提高教学效益的重要方式之一，尤其是课堂的导入环节，运用合理的教学情境导入，可以达到“先声夺人”的效果。但过分追求导入情境的新奇，又会使教学失去数学味和应有的效益。本文用两个案例进行对比，谈出自己对导入情境的一些看法。