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让情境更加自然有效

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摘要摘要情境创设是提高教学效益的重要方式之一，尤其是课堂的导入环节，运用合理的教学情境导入，可以达到“先声夺人”的效果。但过分追求导入情境的新奇，又会使教学失去数学味和应有的效益。本文用两个案例进行对比，谈出自己对导入情境的一些看法。

DOI pj0lm728jy/4262803

作者陈正兰

机构地区陈正兰江苏省盐城市建湖县实验小学224700

出处《素质教育》 2012年11期

关键词课堂情境教学案例自然有效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）