简介:众所周知,现代教育的理论、制度和方法首先是从西方产生的,这就是说,中国近现代教育的兴起、变革和发展,总是离不开对西方国家教育理论、制度和方法的引进与吸纳,而伴随这一过程的一个必不可少的中心环节就是各式各样的教育实验。因此,从教育实验的角度来研究中国现代教育发展的历史,无疑是开辟了中国教育史研究的一个新的视角和新的生长点,也是从历史研究角度来进行当代中国教育实验健康发展的一项十分有益的尝试。由熊明安教授、周洪宇教授主编的《中国近现代教育实验史》(山东教育出版社,2001年9月)就是这样一部视角敏锐、集思广益、精心建构而成的教育史新作。
简介:在“全媒体”“媒体融合”发展趋势的背景下,传统生产方式和运作模式发生了很大的变化,特别是新闻传播领域,从新闻采访、编辑、摄影摄像、图形图像处理到设计美工;从数据深加工、海量存储检索到多媒体发布应用,相关的新技术、新应用、新需求不断涌现,对从业人员的知识结构、业务能力提出了新的要求,对高校的人才培养模式也提出了新的要求。中央厨房作为推进媒体深度融合的标配和龙头工程,是强化全媒体人才培养的重要支撑。因此,全国各级媒介组织正在如火如荼地进行着中央厨房的规划与建设。在这样的时代变革背景下,承担着社会新闻传媒人才培养任务的高校,也面临着专业培养的挑战与机遇。赶上了这趟变革的列车,高校的人才培养就能与社会需求接轨,高校和业界就能实现良性的循环。在这样的背景下,结合高校新闻传播专业自身需求和实践,探索建设中央厨房融合创新实验室的路径具有积极的意义。
简介:数字报业实验室是由新闻出版总署报纸期刊出版管理司在第三届中国报业竞争力年会上提出的,并列入《全国报纸出版业“十一五”发展纲要》的规划项目,目的在于以数字报业实验室作为创新平台,探寻传统报业在数字化、网络化的内容显示介质技术、信息传播技术和媒体营运模式方面的突破.实现传统纸介质出版向数字网络出版的战略转型.推动报纸出版业态的重大变革。今年6月2日,数字报业实验室公布了经业内专家评估确定的第一批数字报业创新项目,共9类45项。应该说,这批项目是中国报业在传媒生态变化形势下突破传统报纸业态局限的最新努力。事实上,提出申请的项目总数是62个,有些落选了,为什么?因此,有必要对所有的申请项目作一次总体审视、研究和分析。我们相信,这将有助于把握我国报业数字化进程的基本状况,厘清我国数字报业发展的现实态势及存在的问题,制定科学有效的我国报纸业态转型的战略和策略。