首页 > 《银幕内外》 > 2020年2期 > 理解 ·解释 ·建构：数学小实验的课堂教学实践研究——以图形与几何为例

理解 ·解释 ·建构：数学小实验的课堂教学实践研究——以图形与几何为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：全文主要分为两个部分，第一部分是数学小实验的内涵，第二部分是数学小实验的课堂教学实践。从什么是小实验；小实验各年级内容呈现；小实验各个年级相关联知识链接，三个方面来阐述内涵。详细分析了数学小实验的课堂教学研究包括理解数学核心知识板块、解释数学疑难问题、模拟建构数学模型。并且着重分析了这三部分的具体实施过程。其中还罗列了一部分的比较有效的、有意思的数学小实验，从而帮助学生能更好的积累数学学习经验。

DOI zdleern2jl/4844616

作者洪婷

机构地区杭州市建新小学， 310015

出处《银幕内外》 2020年2期

关键词理解解释建构小实验

分类 [文化科学][新闻学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邓秋芬. 数学文化融入课堂教学—以解析几何为例.教育学,2024-06.
2邓秋芬. 数学文化融入课堂教学—以解析几何为例.教育学,2024-07.
3黄芸. 新课标视域下小学数学大单元教学策略研究——以图形与几何为例.教育学,2023-05.
4谢文静. 基于智慧黑板下小学数学“可视化”教学策略研究——以图形与几何为例.教育学,2023-07.
5许燕燕. 基于智慧课堂的小学数学图形与几何教学实践研究.教育学,2024-05.
6丁帮勤,宋正华. 智慧课堂在农村小学数学教学中的实践应用——以小学数学“图形与几何”教学为例.教育学,2024-05.
7刘艳美. 小学数学“说理”的教学主张及构建实践——以空间几何为例.教育学,2023-04.
8张哲. 如何提高小学高段数学课堂教学效率——以“图形与几何”为例.教育学,2023-08.
9仲博文. 直观想象素养下高中数学实验教学的实践研究—-以解析几何为例.教育学,2023-08.
10教学为例. 小学数学图形与几何深度学习的实践研究——以轴对称图形.教育学,2022-03.

来源期刊

银幕内外

银幕内外

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

理解解释建构小实验

返回顶部