简介：美国的媒介素养教育肇始于20世纪60年代。尽管美国各个州的媒介素养教育发展并不均衡,但美国中小学生开展的媒介素养教育成效显著,对提高学生的媒介素养水平发挥了积极作用。美国中小学生媒介素养教育的特点表现在：将媒介素养教育整合进课程教育中;培养学生的批判意识;开展针对教师的媒介素养教育;尚未形成全国统一的课程标准。美国中小学生媒介素养教育对我国的启示在于：在课程中实施媒介素养教育;培养专业的媒介素养教育师资队伍;需要加强政府介入,并实现政府与学校的联合,真正推动我国媒介素养教育的开展。

简介：本文在分析国内外分级阅读现状的基础上分析了我国中小学生阅读现存的问题,并提出几点建议。

简介：摘要：小学音乐新课程标准中明确要求，小学音乐课堂教学应当为学生带来更加丰富的情感体验，让小学生获得美的感受，培养其审美情趣和创造美的能力。本文进一步阐述了培养小学生音乐素养的策略。

简介：摘要：教育不仅是授业、解惑，更要传道，从中小学生抓起，培养学生身心健康、有理想、有信念、有担当的品德。本文就中小学德育现状的分析，总结当前中小学德育的特点，以便更好指导实践。

简介：为了深入贯彻《关于深化学生军事训练改革的意见》,进一步深化学校军训综合育人功能,提升青少年国防意识和军事素养,教育部国防教育办公室和全军学生军训工作办公室联合下发通知,发布《2018年学生军事训练工作要点》。山西太谷实验小学以爱国主义、国防教育为主旋律,统筹各项工作,强化教研建设,注重教育实效。

简介：今天的《辽宁日报》不仅要对以前的＂分众＂说话,还要对现在的＂宽众＂说话。要闻版夜班编辑要深入生活、了解生活,心中时刻装着社会大众。尊重受众、满足受众需求是新闻工作者必须坚持的原则,也是我们努力的方向。要闻版夜班编辑在处理新闻稿件时,既要尊重宣传规律,又要尊重新闻规律。

简介：作为新闻工作者，都应该有自己的新闻理念和坚守自己的新闻职业操守。应该树立良好的新闻职业道德观。

简介：近十年来,互联网在中国高速发展,成为我们日常生活不可或缺的一部分.据统计,截至2003年底,我国网民数达到了7950万,居世界第二位,并且仍以每天5万人的速度急剧增长.上网计算机超过3000万台,CN下注册的域名数、网站数分别达到34万和59.6万.互联网已经发展成为中国影响最广、增长最快、市场潜力最大的产业之一,正在以超出人们想象的深度和广度迅速发展.

简介：新媒体凭借信息传播的便利性,改变了以往人们对信息获取的方式,也造成了信息传播碎片化的发展趋势。人们获取新闻资讯逐渐倾向于碎片化的获取方式,一定程度上给报纸媒体带来了较大的影响。对于报纸媒体而言,提升报纸编辑的素养,从而提升报纸媒体内容的整体水平,就显得格外重要。

简介：

简介：根据中小学教材书稿编辑加工的特点，结合个人在实践中遇到的问题和心得，针对中小学教材中资料内容准确的具体要求，以及如何在编辑加工中保证资料内容的准确进行探索和总结。

简介：美术是中小学教育体系中的重要组成部分,版画学习扩展了美术课堂,丰富了学习内容,并能在积极思考及动手实践中训练学生的思维能力。本文结合工作经验,浅谈版画创作思维在中小学美术课堂上的优越性。

简介：在各行各业深受现代传媒影响的大格局下，人们的工作、生活有了重大改变。大学生作为一个特殊群体，更易受传媒的影响。大学生网络媒介素养的培养，既需要高校在教育教学方面引起重视，进行相关内容的充实与引导，也需要媒体做出努力，认识到大学生网络媒介素养的重要性，并为之做出贡献。

简介：

简介：影视媒介素养教育是媒介素养教育的重要组成部分,通过影视实验教学对大学生进行影视媒介素养教育是一项新的举措。在影视实验教学中,教师把影视技术传授给学生的同时,也对学生进行了媒介素养教育。

简介：新闻编辑是比较敏感的职业,融媒体时代新闻编辑所接受的考验不断增加,为了更好地为社会发展和媒体行业服务,融媒体时代新闻编辑职能的转型、素养的提升成了必然的要求,各顶工作的开展必须从长远角度出发,提高转型的效率。值得注意的是,融媒体时代新闻编辑需要不断增加自身的创新力度,文章就此展开讨论,并提出合理化建议。

简介：全面提高记者的素养肩负起历史赋予的重任大众日报编委会在计划经济向社会主义市场经济转轨时期，要使记者适应这场伟大而深刻的历史变革，跟上时代前进的步伐，肩负起＂以正确的舆论引导人＂的重任，就要下气力、花功夫、使真劲，培养造就一支政治强、业务精、纪律严、作...

简介：在新媒体这个大的社会背景下,只有高校图书馆读者信息素养与当前信息技术发展相一致,才能达到促进二者不断进步的目的。本文从信息素养的概念入手,对新媒体环境下高校图书馆读者信息素养的现状以及存在的问题进行陈述,进而提出了如何解决问题的策略和建议。

简介：所谓数学模型指的就是在日常生活中借助数学知识解决问题的一种手段,在日常教学的过程中,引导学生了解一定的建模方式,培养学生的建模素养,能够有效地提升学生的学习质量,同时也能够提升学生的综合学习能力。基于此,本文以中职数学教学为基础,对如何培养学生的数学建模素养进行分析,并提出具体的教学对策,旨在促进学生获得更加全面的发展。

简介：摘要：本文阐述了小学生心理健康教育模式的背景及内涵，进一步列明了心理健康教育的模式，并进行了分析，最后对于这些模式的结 果也进行了说明，并提出了相应的建议。