简介：结合公共管理专业人才培养的实际，从教学培养方案、课堂教学、师资队伍、校内实践中心教学、校外实践基地等多个维度，搭建培养学生“公共服务能力”的教学与实践研究平台，培养学生既懂公共产品、公共服务属性，又能基本掌握专业技能，同时强化学生为民服务的意识、水准和潜能。

简介：针对当前战略管理理论的主流期刊、高校研究生论文等学术成果,从目前的学科体系、研究方法和研究主题等角度,对战略管理学的发展状况进行述评：我国战略管理学已具备相对完整体系且发展方向比较集中,不同研究群体有不同的研究特色和问题。

简介：对于行政事业性的国有资产，首先在成立相关管理机构的情况下，应该进行全面的清产核资，摸清家底。通过摸清家底，统一管理就可以建立国家对国有资产的实际所有权，体现“国家所有，单位占用、使用”的关系，这样可以在理论上明确两者的关系，使资产得到更有效的使用。

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简介：贵在自觉余兆禄今年１０月３１日，是新个人所得税法颁布两周年。两年来，通过坚持不懈地宣传普及个人所得税法，福建人民依法申报缴纳个人所得税的风气正逐步形成。园丁中奖喜纳税９月１５日，武平县第一中学教师谢观光获悉自己喜中福建省建设银行金银屋第二期有奖储蓄银...

简介：自觉纳税的行长春节过后上班的第一天，安图县地方税务局九连启局长正组织由中层干部参加的税收研讨会，一阵急促的电话铃声，打断了尤局长的讲话。事情原来是这样的。随着我国工资制度的改革，去年年末，县人民银行几位领导的工薪收入达到了个人所得税的纳税起征点，孙庆...

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简介：当前在我国农业和农村经济发展中出现了一些新和新问题。就山东省情况看，农业总体水平不高，制约因素较多，土地资源，水资源不足，主要农产品人均占有量、农业科技贡献率与发达国家、先进省伦相比仍有较大的差距。在市场程度不断提高的情况下，农业发展由受资源约束转化为受资源和市场双重约束，结构性矛盾十分突出，农产品出现阶段性、结构性相对过剩，销售不畅，价格下跌，农业比较效益连年下降。这些问题，导致农民收入增长缓慢。农民收入问题，不仅关系农村改革、发展和稳定，而且关系国民经济和社会发展的全局。财政部门要站在讲政治的高度，深刻认识农民增收问题的极端重要性，增强紧迫感，把推进农业结构调整，增加农民收入，作为财政支农工作的出发点和落脚点。

简介：所谓“数学素质”是指人们运用数学观察和处理问题的意识。高职数学教学内容必须充分体现“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，体现“联系实际，深化概念，注重应用，重视创新，提高素质”的特色。教师是数学教学过程中进行素质教育的关键。课堂教学中要落实素质教育，必须做到以下几点：第一，重视数学教学的生动性和思维方式的启发性；第二。激发学生的学习兴趣；第三，重视教学方法的选择和现代化教学手段的运用；第四，激发学生创建思雏，培养学生的创新能力。

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简介：高校学生就业难，学生自身能力不适应用人单位要求，从某一方面来分析大学生能力不足的原因及该如何培养自己的实践能力，大学生实践能力的培养应采取以下措施：第一，高度重视实践活动；第二，拓展实践活动方式；第三，积极参加社会实践活动；第四，克服心里障碍。

简介：日前，财政部党组中心组围绕“严以用权，权为民谋，把权力关进制度的笼子”以及“严守党的政治纪律和政治规矩”主题，召开“三严三实”第二次专题学习研讨会。财政部党组书记、部长楼继伟主持会议并作总结讲话。中央组织部派员参加会议。

简介：根据大学生学习动机形成的因素和存在的问题,通过加强目的性教育、注意学生的归因倾向和利用原有动机的迁移三种学习动机培养与激发的方法与途径,对当代大学生的学习动机在情感、榜样等方面进行激发。

简介：随着改革开放的深入，我国高等教育发展迅速，但是大学生理财教育却相对滞后，已不能适应我国经济发展的要求。针对当前大学生中存在的理财误区，高校应改革政治经济学课程内容，通过思想道德教育和心理健康教育开展理财教育，加强大学生理财观的培养，以科学发展观为指导，引导大学生树立正确的理财观念，提高大学生的“财商”。

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简介：当前，面对信息急剧增长、知识不断更新的要求，高等教育必须转向重点培养大学生获取、选择和利用知识的能力上。而如何培养当代大学生的信息素养则成为一个紧迫而有意义的课题。

简介：教学方法是高校教师所奉行的教育思想、教育观念的重要体现,同时,也是实现教育目标、落实人才培养模式,提高教育质量的重要因素。文章分析了传统式课堂教学方法的弊端;阐述了优化课堂教学方法的基本原则;提出课堂讨论式教学方法是加强学生能力培养的有效方法;最后,揭示了对课堂讨论式教学方法实施中的几点启示

简介：高等院校培养具有创新素质的大学生是时代的要求,也是国家未来发展的重要任务。创新素质培养需要良好的环境和有利于创新素质培养的教学模式,需要建立和谐的师生关系,保证创新教育的顺利进行,并鼓励学生多参加社会实践来提高创新素质。

简介：

简介：学分制下，高校班级管理中会出现“二律背反”问题：行政班级建设是应取消或弱化还是应保留并强化，班集体活动是同学们的欢乐嘉年华还是寂寞独角戏，网络是班级同学彼此交流沟通的平台还是各自遁入“空”门的漩涡，寝室是增强凝聚力的桥梁还是削弱凝聚力的堡垒等。这些问题的解决，要求采取积极稳妥的对策，变革与创新班级教育管理方法，有效进行班级管理，从而推进学分制的实施，促进学生健康成长。