简介：本文从教师评价的概念入手,研究了评价的目的、原则、环节、模式和功能等.

简介：根据IPCC公布的二氧化碳排放方程,采用加入熵权后的TOPSIS模型对30个省市2011年的碳排放估测数据进行研究。结果表明：中国低碳经济发展能力的总体效率、能源消费弹性和环境支撑能力对低碳经济发展能力影响较大;中国省域低碳经济发展能力差异较大,发展水平的阶梯化趋势比较明显;在新型低碳观下,中国东部地区的二氧化碳排放量虽然最高,但其发展低碳经济能力最强,中部地区的低碳经济发展能力最弱;部分省市低碳经济发展能力与其民众对生活环境的主观感受有较大距离,这与低碳经济和生活环境保护的概念导向不同有关。

简介：关于发展性教师评价指标体系的构建，学者持不同观点。从我国目前教师评价现状出发，利用自适应理念提出发展性教师自适应评价．据此设计一个基于web的发展性教师自适应评价指标系统结构，并从智能化、个性化、人本化、多元化出发对自适应评价指标进行分析，构建基于web的发展性教师自适应评价算法模型，可以为进一步的实践起引导作用。

简介：本着遵循修德、励能、崇学、尚行的校训，努力按照“大校变强校，民校变名校、专科变本科”的跨跃式发展目标，走出一条以人才培养质量提升为核心的“大而强、强而优、优而本”的内涵式发展新路子，就要瞄准打造高质量高水平的高职院校这个目标，紧扣“产教融合建机制、内涵发展创品牌”两大任务，切实抓好“双师”队伍建设。我院为了实现“创新强校”工程的目标，进一步加强教师教学工作实践能力的建设，提升教师“双师”素质，根据学校专任教师应于暑假到合作企业进行实践活动的要求，我们工商管理教研室的全体老师，分不同小组和批次下到不同的企业，进行调研、顶岗实践和技术服务等实践工作。

简介：将数据包络分析(DEA)的思想和模型应用于可持续发展能力的评价中,并以广西为背景,用DEA模型进行了实证研究,根据DEA的有效性,对评价结果进行了分析,说明这种评价方法是可行的,可为可持续发展制定相关的对策提供科学依据.

简介：

简介：该文从对“三师型”教师的理解出发,分析了对“三师型”教师的不同观点,并阐述对“三师型”教师涵义以及必备的实践能力的理解。在此基础上引入层次分析法,选取“三师型”教师的评价指标,最后构建出“三师型”教师评价指标体系。

简介：结合湖南省“四化两型”建设,构建湖南省科技创新能力评价指标体系,并运用因子分析法,通过横向比较全国各省（直辖市、自治区）科技创新能力,对湖南省科技创新能力进行评价.

简介：航空强国是空中防务能力、航空运输能力和航空工业能力三位一体的综合体现。顺应国家安全、国民经济和科技进步三方面发展的需求，将我国打造成航空强国势在必行。其中，航空工业能力是空中防务能力和航空运输能力的重要支撑。

简介：中文摘要：本文通过对历年来的学习能力构成因素和组成成分相关研究的文献进行整理，总结出了组成学习能力的四大系统，分别是动力系统，行为系统，调节系统，环境支持系统。研究通过指标体系的构建设计分发层次分析法专家问卷来确定各个指标的权数。问卷的数据处理后均通过一致性检验，成功构建大学生学习能力综合评价体系，为大学生智能学习规划平台的搭建提供了模型依据。

简介：城市旅游发展潜力评价研究是对城市旅游发展的各个影响因素的作用以及各个因素的发展潜力进行分析评估，对影响地区旅游发展的各个因子进行分析，并按照具体情况构建相应的评价指标体系，得出评价模型并对数据进行处理分析及计算，从而得出地区旅游发展的各个潜力得分和综合得分，然后对各个潜力指标和综合指标进行分析总结，最后得出结论并制定合理的旅游发展计划。本文对安顺市城市旅游发展中各个因子进行分析，构建评价指标体系，从而分析得出结论，旨在指导安顺城市旅游朝着合理快速的方向发展。

简介：军用飞机是高技术高附加值的产品。军机产业，尤其是军机外贸产业的发展，将在大大增强持续发展能力的同时，带来显著的社会效益和经济效益。我们认为，在新形势下，发展军贸，是国家的需要，是国防的需要，更是集团持续发展的需要。

简介：国内许多学者从不同的研究角度提出了多种教师发展阶段理论,这对于推进我国教师职业生涯设计发展,完善一体化的教师教育制度,提高师资专业发展水平具有重要意义.

简介：知识经济时代给女性提供了更多的发展机遇，同时也将面临着更大的挑战。由于种种原因，目前高职女教师整体可持续发展状况不容乐观。客观分析影响高职院校女教师可持续发展的的原因，克服阻碍其持续发展的障碍，对现阶段高职教育发展和妇女解放都具有深远意义。

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简介：培养学生的职业能力是我国高职教育的发展目标。而构建职业能力评价指标体系,是科学有效地提升学生职业能力,使学生就业后很快适应社会发展需要的关键。通过阐述高职学生职业能力内涵,并对安徽省部分高校和企业进行问卷调查,构建了4项一级指标、16项二级指标和26项三级指标的职业能力评价指标体系,通过制定评定等级和等级状态方程式,对职业能力进行系统评分。

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