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高职院校学生职业能力评价指标体系研究

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摘要培养学生的职业能力是我国高职教育的发展目标。而构建职业能力评价指标体系,是科学有效地提升学生职业能力,使学生就业后很快适应社会发展需要的关键。通过阐述高职学生职业能力内涵,并对安徽省部分高校和企业进行问卷调查,构建了4项一级指标、16项二级指标和26项三级指标的职业能力评价指标体系,通过制定评定等级和等级状态方程式,对职业能力进行系统评分。

DOI 3j73gk0w41/1626053

作者宁宁

机构地区不详

出处《沈阳工程学院学报：社会科学版》 2016年2期

关键词高职院校职业能力评价指标指标体系

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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