简介：本文针对目前学生学习过程中存在的“聋”、“哑”现象及教学过程中存在的问题进行分析，并在学生、教师教学等多个角度提出了具有较强实践意义的对策和方法，改善并发展英语听说课课堂教学的新模式，体现以学生为主体，为学生交际能力的形成与发展服务。

简介：高职院校要培养实用型英语专业人才，与社会接轨；听说教学要摆脱传统教学模式，与现代课堂接轨；学生要有效提高口语听说能力，与市场接轨，听说教学就应当从创建一种行之有效的教学模式入手。本文着重阐述了地方高职院校应如何从实际出发，建立一套新型的听说多维立体教学模式。

简介：随着科技的日新月异，人们熟悉的“互联网”三个字后面又带了一个符号“＋”，组成了一个全新的词语“互联网＋”。这个“＋”后面可以跟很多东西，在小学英语教育中就是“互联网＋小学英语教育”，其中最为广泛的体现就是小学英语的微课，微课在日常小学英语教学中的应用越来越频繁。

简介：英语作为唯一一个现在中国要求学生从小学学起的语言,重要性显而易见了.但是由于现在不是每个地方都普及了英语教学,所以导致到了大学之后的学生他们的英语能力参差不齐.所以从根本上解决这些问题才是王道,同时解决的方法也是要教师们总结和积累的.

简介：

简介：当我第一眼看到这套银色系列的S100、S200前后级扩大机及S500CD机时,怎么也不相信会是美国的NAD!发烧友,或者说有点资历的发烧友都不会不知道NAD这款名品的,特别是它特有的气囊式功率放大电路和柔峰剪波装置,深人人心,有口皆碑。它的售价也比较公道,接近普罗用户的银弹射程,拥趸众多。但在外观造型上,却朴实有余而精致不足,线条粗放、大大咧咧,素以一身黑

简介：网络技术发展为问题解决型的英语听说教学模式的设计创设了条件，提供了多样的认知工具、丰富的学习资源与便捷的互动手段。网络环境下问题解决型的英语听说教学模式以学习者为中心，针对英语学习目标，利用网络创设（交流）情景，提供多样化教学内容与实行多元化的评价，有助于解决学习者的语言学习问题，提高听说技能。

简介：在输入输出理论的指导下,改革高级英语视听说课程的教学内容与教学方法,将语言输入与语言输出放在同等重要的地位上,为学生提供语言实践的机会,提高了学生的语言运用能力。

简介：<正>教学对象:大学一年级非英语专业学生班级规模:35人授课地点:语音教室授课时间:90分钟授课教材:大学体验英语听说教程第2册第2单元教学目标:1.学会使用跟性格有关的单词---assertive,cheerful,critical,dependable,easygoing…2.描述性格的相关句型和表达方式—I’mbasicallya…person.Ithinksomepeoplearetoo……isareallygoodquality.……3.培养学生的交流能力、沟通策略和听力技巧。

简介：为了使学生毕业后更好地适应社会、服务社会，在语文教学中必须在听说能力训练上创造良好的氛围，让学生的素质得到全面的提高。

简介：本文通过对平时的教学以及收集的相关资料的分析，发现了目前高职院校商务英语专业英语翻译课在教学上存在的一些问题。经过思考后，提出了改进英语翻译课程教学的建议，主要有：选择合适教材；合理安排教学体系和内容；教学方法多样化；课程设置适当提前，加强教师的培训和进修。

简介：随着我国教育事业的不断发展，信息化时代的到来给我国教育事业又带来了福音。特别是网络的普及使微课成为了当前高职院校英语混合式课堂教学中的一项重要教学模式。微课是将现代网络技术、共享教育资源理念等进行结合之后的产物，微课能够提供给学生们更加多的学习资源，让学生们能够在课堂中学习到更多的课外英语知识，较好的符合了当前高职院校英语课程发展的标准。下文将针对微课在高职院校英语混合式课堂学习的策略展开探析。

简介：小学语文活动课是学生全面发展的一部分，侧重于实践，是综合知识的运用，与课堂教学相辅相成，同时开发学生的智力，培养和发展多种能力。新课程理念倡导学生在“学中做”、“做中学”，小学语文开展活动课教学正是以提高学生语文综合素质为宗旨，让学生在寓教于乐中收获知识，提升能力。

简介：传统的听力课教学学生往往注意力不集中,影响学习效果。在教学中应充分利用多媒体教学手段以提高学生的英语听力能力,提高听力教学质量。

简介：语言可以分为语言技能和语言成分，人们运用这些语言技能和语言成分的能力就是一个人的语言能力。语言交际模式由以下四个部分组成：语法能力、社会语言能力、语篇能力，支际策略能力。语言交际能力学说的出现和发展改变了人们对语言教学的传统看法。传统教学观念最大的弱点和缺陷就是忽视了对学习者语言交际能力的培养。在专科院校公共外语教学中这方面的问题尤为突出。笔者经过多方面调查和思考总绍出其症结所在。

简介：生活化教学是一种新的教学指导思想，对于英语这门语言的教学而言具有重要意义。小学阶段是学生英语学习的启蒙阶段，实现教学的生活化，能够更好的帮助学生进行英语学科学习。本文就如何实现小学英语教学的生活化展开论述。

简介：英语是一门实用性学科,是语言类学科,语言的学习在于应用,只有在不断地应用中学生才能不断获得提高.如果像传统课堂一样,那么学生完全没有应用的机会,因此英语课堂的互动教学就是必要的了.在我们日常教学中务必要以学生为主,将互动教学培养学生能力放在第一位.

简介：财经英语作为一门应用型的英语课程在课程设置、教学方法、教材及师资等方面都亟待改革。微课具有实用性、趣味性、便捷性、交流互动性的特点,可以改善教学效果,在教学改革中发挥积极作用。充分发挥微课的优势,把课上和课下教学有机结合,通过案例、中文知识回顾、专业知识总结等方式促进财经英语课程教学改革。

简介：英语第二课堂建设满足了现代大学英语教育的需要,为大学生创造了自主学习和以外语为工具进行交际和获取信息的条件和环境。但在英语第二课堂建设中却存在一二课堂脱节,课程设置缺乏层次性;教师监管不足,教学管理混乱;缺乏个性分析,激励效果不佳等问题。为此,应加强一二课堂衔接,发挥整体效应;健全师资队伍,强化系统管理;实现内外因双重激励,培养学生主体意识。

简介：激发小学生学习英语兴趣的渠道主要有：营造有利英语学习的环境，创设生动、有趣的学习情境，做游戏、表演课本剧、编辑英语手抄报，等。