简介：有一位教师朋友，爱屋及乌，凡是孩子她都喜欢，也奇怪，不论多么古怪难缠的孩子，和她一对眼就相互喜欢。她有一句口头禅：天下无不是的孩子。和孩子说话，她蹲着胖胖的身子，一脸虔诚，说的少，听得有滋有味。她说：“我跟孩子要说什么，都要三思，也是慎思。惟恐言语不当，误人子弟。其实，有很多时候，我会认识到还可以说得更恰当些。”

简介：摘要近些年来，家庭教育和社会教育越来越得到人们更多的关注和重视，尤其是家庭教育更是谈论的热点。家庭教育已经成为我国新时期对人的教育的重要组成部分，并占有举足轻重的地位。家庭教育的成功与否将直接关系到下一代人才素质的高低，从而影响到整个社会的发展进程。本文从四个角度对我国当代家庭教育中所存在的主要问题进行分析。

简介：明代海州本州及其辖下赣榆县内教育兴盛,不仅建有州县官学,也有社学、书院等基层教育机构。明代海州地区学校教育的发展,是建立在前代基础之上,但又与明代中央兴学的教育政策指引,有责任感的地方官员积极倡导,地方官员、士绅的资助以及普通百姓的支持密不可分。

简介：校企合作是烹饪教育发展的必然趋势。本文对烹饪教育校企合作的必要性,即餐饮业的大发展、外部环境,主要包括国内政策的支持和国外的经验借鉴进行分析的基础上,提出了我国烹饪教育校企合作应积极探索＂政府主导、行业指导,校企联动、方案共定,资源共享、双元育人,企业为基地、员工是学生,教学做合一、产学研结合＂的校企合作办学模式。

简介：良好的流动儿童家庭教育有利于促进流动儿童心理健康发展,能够促进流动儿童学业成绩的提高,更有利于流动儿童的城市融入。可以从家庭经济成本、文化资本、社会资本等角度分析当前流动儿童家庭教育存在的问题,并从政府、学校、社会三个层面提出了促进流动儿童家庭资本的积累,进而提升流动儿童家庭教育质量的对策。

简介：为了适应如今社会的需要，也为了提高课堂教学效率，计算机教学越来越多的被应用于学校教育中。老师作为学生的引导者，只有掌握了更多的多媒体应用技能，才能更好地把计算机教学发挥到极致，从而达到优化教学结构的目的。本文就计算机在学校教育中的广泛应用展开阐述。

简介：摘要高职教育校企合作模式，主要是企业人才状况所产生的实际需要，或者按照业务部门和学校实习安排，课堂教学和教育实习的模式，区别于高等职业教育的核心功能在一般的学术高等教育。本文就针对我国高职教育校企合作模式的概况和模式以及问题，进行了简要探讨和分析。

简介：农村留守儿童是在中国社会转型期产生的、特殊的社会弱势群体，也是城市化和工业化进程的必然结果。由于家庭教育缺失，许多留守儿童在成长过程中面临着心理问题突出、性格和行为偏差、情感交流欠缺、道德品行偏离、学业成就感不强、失学现象严重等问题，这些严重影响了留守儿童的身心健康和全面发展。所以，应当通过对农村留守儿童进城给予法律救济、制定农民工返乡就业的法律保障制度、完善学校教育补偿制度等方式，解决农村留守儿童家庭教育缺失问题。

简介：素质教育改革背景下,要求在学生德、智、体、美、劳等各方面教育上加强。以其中德育教育工作为例,是保证学生树立正确人生观、价值观的关鍵。值得注意的是,现行德育教育工作开展中,仍以学校为主体开展教育活动,家长对学生的关注更多停留在文化课成绩方面,致使德育教育效果不理想,要求采取有效的改进策略。本次研究将对德育教育工作中家中合作的必要性进行分析,病提出德育教育工作中家校合作实施的建议。

简介：校企文化的融合成为校企深度合作的新取向。该文从高职教育的特点出发,解决校园文化与企业文化的冲突对高职校企合作的影响,依托校企合作的平台,把企业文化引进校园,构建具有职业特色的重点培育和提炼＂校魂＂（学校精神）的高职学校文化。实现校企文化的融合,为区域经济发展培养出以高尚的职业道德、优良的职业素质为核心,以扎实的专业理论、高超的职业技能为基础的,适应东北老工业基地人才需求的高素质技能型人才奠定科学的理论基础。

简介：教学资源的合理配置不仅是高校各项工作顺利开展的基础,也是高校实现可持续发展目标的重要依据。然而就目前我国高校教育资源的配置情况来看,仍然存在一些有待解决的问题,比如说资源短缺、产权单一、使用效率低下等,这些都严重阻碍了高校的发展。鉴于此,本文主要结合当前高校教育资源的配置情况,以科学发展观为统领,采取科学完善的措施,对高校教育资源的进一步优化,以期提高资源的使用效率。

简介：摘要我国高等教育已进入大众化阶段，但高校家校合作受学生生源分布广、学习生活环境相对封闭等因素的限制一直被学校、家长、社会忽视。现阶段，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》中指出“学校要探索建立与学生家长联系沟通机制，相互配合对学生进行思想政治教育。”高校家校合作越来越引起学校、家长、社会的重视，高校家校合作也初具规模，但也存在很多的问题与不足。本文阐述了目前高校家校合作中存在的问题，并提出一些建议。

简介：与一位幼儿的父亲聊天，在聊到带孩子去迪士尼还是乡村走走时，这位父亲非常喜悦的回忆道：有次孩子在乡下看到牛，孩子发自内心愉悦的说到原来牛走起路来是这样的。

简介：“厂校一体”是职业院校校企深度合作的一种模式。包含两层含义：观念上要将校企双方视为一个命运共同体，重视企业利益；行动上要坚持全过程全方位合作，始终秉承“校中有厂、厂中有校”的合作理念。湖南湘菜学院在实践中探索了“厂校一体”的校企合作模式，认为健全这种模式的关键在于制度创新，实行股份制合作办学，将厂校一体由目前的命运共同体变成利益共同体。

简介：校企合作中的高职教育创新人才培养模式是实现高职教育人才培养目标和培养应用性高技能人才的基本保证,直接影响到高职院校的整体办学效益和人才质量。由于当前高职院校性质类型、专业设置、资源环境和办学特色等的差异性和校企合作的方式的多样性,形成了高职教育创新人才培养模式的多元化。文章从不同角度探讨了当前高职教育校企合作中的创新人才培养多元模式的发展趋势、内涵特点、构建要求和效能管理。

简介：虽然学校改进了教学体系、添置了设备，但是未必就能教好电子商务。

简介：高等职业院校产学研究结合教育模式是市场经济发展的必然要求。产学研结合可以有效地推动高职教育的发展，培养生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才，是实施“可持续发展”战略的基础和途径，是高等职业院校办学体制改革的一个重要方向。以市场为导向，以企业为主体，产学研相结合的高新技术研究、开发以及产业化，成为我国经济领域中的一个热点，高校科研院所及生产企业的合作在经济建设主战场上的影响和作用越来越大，已成为社会经济发展的重要动力源。

简介：校企一体化的核心是组织一体化、规划一体化、实体一体化、共育一体化、建设一体化、文化一体化；创新之处在于合作基础创新、运行机制创新、培养方式创新；保障措施包括：政府大力支持，完善教育法规体系，慎选合适企业，强化院校服务能力，建立利益驱动机制。

简介：本文提出校企合作要坚持双赢的原则,认为高校应发挥人才优势,把知识转化为现实的生产力,只有互惠互利才能使校企合作前景广阔.

简介：科教兴国，科技是关键，教育是基础。高等学校开展继续教育，不仅是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以万计的专门人才，而且是促进我国经济社会发展的根本大计。