简介：摘要学校的教育使人知古鉴今、博览群书；社会的教育让人知书达礼、和谐共处；家庭的教育让人尊师重教、尊老爱幼。学校、家庭和社会这三者之间是需要各负其责、各司其职的，虽然有一定分工，但其又是紧密相连、相辅相成、缺一不可的。在孩子成长的过程中，忽视了任何一方面的教育都可能造成不良后果。要想使孩子全面健康发展，必须树立整体教育思想，实现学校、家庭、社会的有机结合。

简介：教育分为学校教育、社会教育、家庭教育三大块。今天，人们越来越深切地感受到，教育不仅带给我们知识和文化素养，而且赋予我们生产和生活能力。越来越多的家长把孩子的教育放在了首位。在学校教育和社会教育面前有心无力的家长则把自己的主动性放在了家庭教育，

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简介：'未经审视的生活是不值得过的'这一观点得到了社会文化和制度的辩护和维持,但学校教育中的审视已经演变成由来已久的监视、规训和灵魂塑造,从10世纪中叶英国的道德培训学校到19世纪早期的导生制学校已经出具模型.通过福柯有关审视的技术和规训的权力的框架来检视导生学校的教育教学和导生制运行机制中的精确细节,有助于揭示出学校教育背后潜藏的另外一种隐性逻辑.今日教育系统中这种隐性逻辑的日益强化值得关注和思考.

简介：摘要学生除了要具备专业知识和智力，还需要有足够的道德水准，这就需要家庭教育和学校德育的工作作用，本文分析了家庭教育和学校德育的矛盾，然后提出了学校利用家庭教育开展德育的方法。

简介：作为一个学校的校长,为了孩子的未来,需要根据孩子们自身的特点,找到对孩子最好的教育方法,让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,让孩子树立对这个世界的正确的看法,让孩子们的天性得到最大的开发,这样的学校管理工作才更幸福更有意义。

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简介：有一位教师朋友，爱屋及乌，凡是孩子她都喜欢，也奇怪，不论多么古怪难缠的孩子，和她一对眼就相互喜欢。她有一句口头禅：天下无不是的孩子。和孩子说话，她蹲着胖胖的身子，一脸虔诚，说的少，听得有滋有味。她说：“我跟孩子要说什么，都要三思，也是慎思。惟恐言语不当，误人子弟。其实，有很多时候，我会认识到还可以说得更恰当些。”

简介：财、税、费、产、社、基,三、学校教育成本核算的现状我国学校目前的成本核算还没有真正进行,二、学校进行教育成本核算的必要性学校教育成本不单是一个经济学上的概念

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简介：在2010年正式颁布的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》中明确地指出“要大力发展职业教育”、把中等职业教育作为加快发展职业教育的重点”、“把提高质量作为重点”、“建立健全职业教育质量保障体系”。因此，建立和健全中职学校教育质量监督和保障体系对中等职业教育的发展尤为重要，本文在研究实际问题的基础上，提出相应的解决问题的对策，为将来中等职业教育质量监督和保障工作的开展提供思路。

简介：财、税、费、产、社、基,三、学校教育成本核算的现状我国学校目前的成本核算还没有真正进行,二、学校进行教育成本核算的必要性学校教育成本不单是一个经济学上的概念

简介：一、检查收费许可证《收费许可证管理办法》中明确规定收费的事业单位必须申领收费许可证。《中等职业学校收费管理暂行办法》（以下简称《管理办法》）第九条也规定中等职业学校应到指定的物价部门申领收费许可证。收费许可证是中等职业学校教育收费合法化的凭证．也是政府管理收费的有效形式和社会监督的有力武器。中等职业学校是教育收费的执收单位．必须依法向物价部门申请办理收费许可证．物价部门根据国家相关规定在收费许可证上批复具体的收费项目、

简介：摘要成长的不同阶段中都有家庭教育的参与，拥有良好的家庭教育十分重要。幼时儿童的模仿能力极强，父母在儿童成长的阶段中扮演着至关重要的角色，父母的言谈举止都会对儿童产生相关影响。儿童是在家庭和学校这样的大环境下逐渐成长的，家庭教育与学校教育良好的结合可以更好的促进儿童的成长和发展。

简介：摘要本文通过日常教学中三个典型的案例，从孩子情绪的转变、严重偏食、任性这几个方面进行分析，找出根源，寻找对策，通过家园配合，采取精心设计活动、评选好孩子等有利措施，从而使孩子得到根本性的转变。

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简介：摘要随着社会主义现代化建设进入新的时期，城市化进程大大加快，农村产业结构得到迅速的调整，使农民外出务工等情况大量出现。这也就致使很多农村孩子失去直接监护人①，成为留守儿童②。本文就当前农村留守儿童家庭教育的现状进行分析，并提出对策。

简介：摘要近些年来，家庭教育和社会教育越来越得到人们更多的关注和重视，尤其是家庭教育更是谈论的热点。家庭教育已经成为我国新时期对人的教育的重要组成部分，并占有举足轻重的地位。家庭教育的成功与否将直接关系到下一代人才素质的高低，从而影响到整个社会的发展进程。本文从四个角度对我国当代家庭教育中所存在的主要问题进行分析。

简介：科学的高等学校教育成本核算对于合理配置高等教育资源具有重要意义。目前我国高等学校的教育成本核算缺乏统一的核算方法,也没有考虑不同学校的差异性,不能客观地反映高等学校运行成本和运行绩效。通过分析提出了建立高等学校教育成本核算制度,配套会计核算体系,建立教育成本报告制度与绩效评价体系等相关建议。

简介：本文在对教育成本概念阐述的基础上,给出了高等学校教育成本的概念、高等学校教育成本项目;并以某高等学校教育成本数据为例,分析了高等学校教育成本结构及其影响因素;针对高等学校教育成本递增的特性,提出了管理控制教育成本的对策.