简介：本文介绍了如何学好大学数学。实践证明，只有掌握好正确的学习方法，才能取得事半功倍的效果。

简介：政策金融的机能及限度［日］土田正显期待政策金融发挥作用（一）政策金融的定义政策金融是为了实现特定的政策目标，如改善生活环境、中小企业对策、住宅对策等，对仅仅依靠基于市场原理的民间金融难以适应的领域，通过国家机构（政策金融机构）供给资金。这样的金融是用...

简介：随着职业教育的发展,中职学校招生人数不断增多,中职新生文化基础普遍下降,对于数学而言,他们缺乏必要的数学基础知识,没有学习兴趣,跟不上学习进程,不能集中精力学习,体验不到数学的学习乐趣和成功,在数学面前变得自卑不自信,严重影响了素质的提高和人格的形成。因此,如何有效转化中职数

简介：《水浒传》读过许多遍,每次读到朱仝被自己人逼上梁山时,总是忍不住后背发凉。第五十回：“插翅虎枷打白秀英,美髯公误失小衙内。”美髯公指的就是朱仝,书上描写他“貌如重枣,美髯过腹”,其实就是个山寨关公。此人原是郓城县马兵都头,专管擒拿盗贼,后因利用职务之便私放人犯,被刺配沧州牢城。

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简介：在新课程的实施中为了更好地了解学生的学习方式，我们对本校高中学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方式进行了抽样调查。

简介：近日驾车上班经过一必经路口时，赫然发现一幅大字警示标语，上面写着四句打油诗：横过以马路别抢道，一旦出事见阎王。骑车要戴安全帽，安全总比麻烦好。

简介：新课程标准提出了一个重要的数学教育理念,即人人数学观,它体现了数学的个性化特征:不同的人在数学上得到不同的发展。在数学学习上不是人人都能整齐划一地发展,社会环境、家庭环境等诸多因素使人在学习上存在个性差异,承认差异才能结合实际,承认差异才能

简介：义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力。由此可见，与其说我们应该教学生“英语”，倒不如说我们应该教他们“能力”，即运用知识的能力，而这种能力只有经过反复训练，实际运用才能真正获得。这就确定了英语教学要突出它的实践性。实践中，我们应体现学生的主体地位，老师的主导地位，充分调动学生的积极性，让他们在课堂上尽可能多地听说英语。

简介：西汉霍光死后，其族人权势日盛，时露谋叛端倪。徐福三上奏章，进言及时抑止，宣帝不察，未予采纳。后霍氏族党果然叛逆犯事，“连坐诛灭者上千家”。事既平，宣帝为奖平叛的有功之臣依例行赏，赐爵封地，唯徐福未列其中。有位巳佚其名的某公为徐福鸣不平，上书进言，先不直陈其事，而是讲了一则发人深省的故事，其文如下：

简介：当前我国中等职业教育正在探索各种适合中职学生的教学模式，培养学生具有一定自主学习能力越来越成为职业教育者的共识。教师的教是学生学习的环境，学生的学才是有效学习的主体，学生如何在专业课教学中学会自主学习，使专业课堂成为有效、高效课堂？我校“中职电子专业课教学中自主学习能力培养研究”课题组成员对课题相关内容进行了调研，并在教学中实践中进行了大量探索。

简介：基于知识观和组织学习理论，本文就以下问题展开研究：其一，探讨学习能力与企业绩效之间的关系；其二，将知识资源视为影响学习能力与企业绩效的中介变量，探讨三者之间的关系；其三，考察组织内、外部学习能力对企业绩效的不同作用路径。研究结果发现，知识资源在内部学习能力与企业绩效之间扮演着部分中介的角色；而在外部学习能力与绩效之间扮演着完全中介的角色：本项研究较为深入地揭示了学习能力、知识资源与绩效之间的关系。

简介：大多数中国人去美国，即使不是为了致富，也是为了学美国的致富之道的。人们常常忽视的，是如何学学美国人的穷。刚到美国的中国人总会发现，美国人的手头之紧，往往超出中国人。要看花钱的做派，似乎美国人比中国人还穷。我的一位美国朋友，父亲是一位顶尖名校的校长，年薪五十多万美元，和其他几位挣得最多的大学校长的年薪一起登在了报纸上。

简介：作为高等师范专科学校的数学教师，特别是五年一贯制的数学教师，我们培养的就是小学数学教师，除了要教会学生基本的初等数学知识以外，更要教给他们《小学数学算术理论基础》和《小学数学教材教法》的有关知识。我通过对现阶段小学数学教材的研究、到本地名牌小学听数学课和《小学数学新课程标准》的理论探讨，略有感悟。因此我非常希望这篇文章能对我的学生及在职的小学数学教师的教学有所帮助。

简介：初中数学复习模式多种多样,运用一题多解的数学思想进行复习也是非常重要的一种复习模式.尤其是将它运用到初三的数学复习中,对于初三复习来说,要求教师具有科学的教学方法、清晰的教学思想和先进的教学观念.因为初三复习的要求不只是让学生对知识进行简单回忆和重复,而是要让学生真正达到知识和能力的提高,学生在初三复习中应该对初中涉及的数学知识进行归纳整理,构建自己的知识网络,所学到的内容网络化、系统化,从而得到能力的升华.

简介：

简介：在中国情境下,构建了基于组织学习的知识吸收能力和组织绩效的整合研究模型。采取滚雪球抽样的方法获取221个有效样本,利用结构方程模型检验调查数据,知识吸收能力、组织学习和组织绩效的整合研究模型得到实证支持。研究结论为员工能力和员工激励对知识获取、信息分发、信息解释与组织记忆产生影响,进而影响财务绩效和创新绩效。

简介：外向视角正在成为团队研究领域的重要趋势，并将团队跨界视为影响团队绩效的关键变量。在对现有团队跨界行为界定于维度评述的基础上，从临时性项目团队的角度出发，提出了项目团队跨界维度。同时整合已识别的驱动因素，从项目团队的任务特征、团队成员个体特征、团队特征以及组织特征等四个层次构建了项目团队跨界行为驱动机制模型。

简介：随着社会的不断进步,当前在教学领域各个学科之间都开始提倡学生核心素养的培养。初中数学是初中阶段一门非常重要的学科。为了能够让学生在学习数学方面少走弯路,获得高效的学习效果,作为数学教学工作者需要改革教学方式,抓住核心素养的理念,打造初中数学的高效率课堂。本文将针对基于核心素养下的初中数学高效课堂建立的方法进行探究,希望能够给大家提供参考。