简介:战争不会“以网络为中心”。战争抑或“以人为中心”,抑或全然没有中心。网络中心战将知识共享和技术互通结合起来,极大地提高了完成任务的能力。网络中心战有助于改善对态势的了解、形成构想和决策,使指挥官能更有效地与参谋、下属甚至上级指挥官进行协调,甚至能够脱离指挥所实施“动态作战指挥”。在军事行动中使用网络将会大有裨益。但是,网络只是帮助指挥官了解态势和决策的工具。美军是大量使用网络的以指挥官为中心的军队,作战指挥(包括其中的艺术和科学)是所有功能领域和任务能力的核心与集成器。本文所持观点基本反映了美国陆军对网络中心战的不同看法。
简介:目的:研究高师生社会支持与信息焦虑的相关关系,旨在找出能够用社会支持改善信息焦虑状况的办法。方法:采用信息焦虑量表和领悟社会支持量表238名高师生进行测查。结果:1高师生社会支持的整体水平有极其显著性差异(F=6.083,P〈0.05)。2信息搜索与选择焦虑维度上存在显著的性别差异(T=4.218,P〈0.05)。在信息搜索和选择焦虑、信息饥渴焦虑上存在显著的年级差异(F=3.231,P〈0.05)。3湖北师范学院高师生信息焦虑和社会支持各因子间呈显著负相关(R=-0.153,P〈0.05)。通过回归分析,社会支持对信息焦虑程度具有预测作用(F=4.617,P〈0.01)。结论:通过增加社会支持来缓解高师生的信息焦虑。
简介:采用简易应对方式问卷、中国军人社会支持量表和军人情绪调节方式量表对330名国防生进行测评,探讨国防生社会支持、情绪调节方式与应对方式之间的关系。结果显示:积极应对与社会支持各维度、情感求助、行为抑制、自我安慰呈显著正相关(P〈0.01);消极应对与社会支持各维度呈显著负相关(P〈0.01),与认知重视呈显著正相关(P〈0.01);社会支持各维度与认知重视呈显著负相关(P〈0.01),与情感求助、自我安慰呈显著正相关(P〈0.05或P〈0.01)。自我安慰、支持利用度、情感求助对积极应对有显著的正向预测作用,认知重视对消极应对有显著的正向预测作用,主观支持对消极应对有显著的负向预测作用。
简介:[目的]探讨少年儿童领悟社会支持、自尊和儿童社交焦虑的关系.[方法]采用领悟社会支持量表、自尊量表和儿童社交焦虑量表对308名兵团少年儿童进行问卷调查,利用回归分析来研究变量之间的关系.[结果]少年儿童社交焦虑评分在年级(F=3.645,P〈0.05)上差异有统计学意义;儿童社交焦虑与领悟社会支持、自尊呈负相关(r=-0.136/r=-0.351,P〈0.05);领悟社会支持、自尊对儿童社交焦虑起负向预测作用(P〈0.05);自尊在领悟社会支持与儿童社交焦虑之间起到完全中介作用(中介效应值为28.2%).[结论]领悟社会支持对儿童社交焦虑的影响完全是通过自尊的中介作用实现的.