简介：摘要：

简介：摘要：小学美术教育是培养孩子审美能力、创造能力、个性和情感的重要环节。但是，传统的美术教育存在着内容单一、方式枯燥等问题，导致很多孩子对美术教育失去兴趣，影响了教育效果。为了解决这些问题，越来越多的教育者开始尝试应用趣味性教学模式来改善小学美术教育。

简介：摘要：微课是运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课作为课堂教学的有效补充，具有“短、小、精”的特点，既能快速传播知识，又能兼顾学习者的个性需求，十分适用于移动学习时代的知识传播。在小学语文课堂中合理使用微课，能发挥良好的教学效果。

简介：摘要：随着中国经济的腾飞发展，社会对国民的素质提出了更高的要求，小学阶段的学生作为国民的一部分自然也包含在内，加之其是祖国的希望，对小学阶段学生素质方面的教育就有着更加重要的意义，而小学道德与法治课程恰恰着眼于学生的道德品质培养和法治观念塑造。基于此课程内容的严肃性，在教学过程中难免缺乏相应的趣味性，而趣味性又是影响学生接受度的重要因素。本文立足于小学阶段学生的特点，在达成课程目标的前提下探讨在道德与法治的课堂上实现趣味性教学的途径。

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简介：摘要：在高中英语学科教学过程中，阅读教学部分占据着非常重要的地位，同时也是师生需要特别关注的教学难点，相关教学活动中问题与困难的存在不可避免。与此同时，随着教育教学改革进步，学生主体作用逐渐得到强化，任务教学法慢慢得到了广泛普及，并得到了各学科教师的认可。综合以上所述，在实际的高中英语学科教学工作中，具体到阅读教学环节，教师就需科学引入任务教学法，优化阅读教学实践，提高阅读教学效果。

简介：摘要：案例教学法在多个专业、多门学科的教学中都有广泛应用，其能够将理论、实践内容紧密结合起来，更有助于学生问题解决能力、创新能力的培养，体现出“以学生为中心”的教育要求。本文分析了案例教学法在计算机基础教学中的应用价值，并针对具体的教学方法进行了阐述和探究。

简介：摘要：故事化情境对教师的语言能力和备课能力要求较高，如果教师没有提前准备好一个完整、有趣的故事，将故事与生字有效结合，很可能会给学生带来更多疑惑，造成学生思维的混乱。同样的，如果教师在讲解故事时，只是生硬地讲述或逻辑混乱地讲述，也可能造成情境创设失败，学生无法很好地理解这个故事所要表述的意义，更加无法过渡到生字的学习上。因此，教师应结合小学生的身心特点，根据识字内容提前创设故事化情境，同时勤加练习，努力将简短的故事讲解地生动有趣，以此在潜移默化中培养孩子们记忆、想象、分析等能力，帮助学生更好地掌握生字。

简介：摘要：现代社会背景下国家越发关注高校文化推广，越发关注国民艺术素养的养成。高校是培养中小学音乐教师的重要场所，立足这一背景，高校在音乐教学中利用奥尔夫音乐教学模式创新音乐教学，充分尊重学生的主体地位，实现对新时期音乐教育模式的创新，促进高校和教师的发展与进步。因此，文章阐述该教学模式在音乐教学中的应用，挖掘其优势，创新教学。

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简介：摘要：将多样化的教学方式运用到小学英语教学中，可以增强学生的学习兴趣，促进他们的口语表达，然而，当前的教学模式仍然比较传统和单一，缺少创新，这严重影响了新课改背景下的教育发展和实践的成效。文章首先论述了在小学英语教学中推行多元教学法的重要性，并就目前在小学英语教学中开展多元教学法的情况进行了调研和分析，并提出了相应的对策和建议，以期对我国中小学教学质量的提升起到一些借鉴作用。

简介：摘要：语言学家克鲁姆说过，“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情境，让学生有机会用上自己学到的语言材料。”因此，在当前的初中英语教学中，采取情境教学法是调动学生参与英语学习的有效措施之一，英语教师要根据教学需求，灵活地给学生创设多样化的情境，激发学生在英语学习中的内在驱动力，有效发挥学生的主体作用，从而不断提升教学实效。

简介：摘要：随着我国高职教育的发展，高职中文专业教学面临着挑战与机遇。传统教学模式难以满足高职中文专业学生的个性化需求及解决实际问题的能力培养。任务型教学模式作为一种以学生为中心的教学手段，在高职院校中文专业教学中取得了一定的成果。本文主要探讨了任务型教学模式在高职中文专业教学中的应用，重点关注了课程设计与组织、教学方法与实施、学生主体地位的确立与发挥以及教学评价与反馈的改进等方面的策略及实例。通过分析和讨论，旨在为高职院校中文专业教学提供有益的借鉴，以期促进教学效果的提升。

简介：摘要：在新时期教育背景下，教育行业对高中教学理念和模式进行革新，进一步对教师的教学方式方法带来新的挑战，鼓励教师积极采用多元化和趣味化的教学策略和手段，增强学生的学习体验感，实现全面教学目标。因此，对于高中学习阶段的学生，由于个体学习水平的差异，教师采用分层教学方法，对不同学生能力的学生给予针对性指导和教育，促使学生养成正确的学习习惯，逐渐具备灵活的学习思维和能力，进一步突显出分层教学法在高中数学教学中应用的重要性。本文重点阐述了分层教学法在高中数学教学中的运用问题，提出几条运用方法，希望为相关教育人士带来一些有价值的参考性建议。

简介：摘要：本文以概念图工具为研究对象，探讨了其在小学语文写作教学中的教学策略。通过分析概念图工具的特点和小学语文写作教学的需求，提出了基于概念图工具的教学策略，并进行了实际教学案例分析。结果表明，概念图工具能够有效提高小学生的写作能力，帮助他们更好地组织和表达思想。

简介：【摘要】：随着我国教育体制改革的持续深化推进，地方高校声乐演唱专业教学中，也愈发注重本土音乐元素的利用，将本土民间音乐融入到音乐教学当中，这样不仅突出地方高校专业办学特色，而且也为优秀地方民间音乐文化的传承开辟了新的路径。促使地方高校声乐演唱专业教学质量实现从量表到质变的飞越。本文首先阐述地方高校声乐演唱专业与本土音乐元素融合教学的重要意义，并分析当前地方高校声乐演唱专业教学的现状问题，并在此基础上，重点探析地方高校声乐演唱专业与本土音乐元素实现融合教学的具体策略和方法。旨在为提高地方高校声乐教学质量提供一点参考。

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简介：摘要：高中阶段是提高学生诗歌阅读水平、提高传统文化素质的关键时期，这就给高中古代诗歌教育的改革工作带来了新的机遇。在古诗词的教学中，群文阅读是适合的，老师们根据古诗词的种类和主题来选择话题，并建立多个诗歌文本的阅读组合，这样就能在单位时间里，将学生对诗歌的理解效果最大化。因此，老师们要深入认识到在高中语文教学中进行古诗词群文阅读的重要性，并将更多的精力投入到对古诗词群文议题的设定、探索性阅读活动的策划等方面，让学生们有一种全新的诗歌学习经验，进而提高他们的综合思维质量和对古诗词的欣赏能力。

简介：摘要：在小学数学教学中，情境教学法是一种新的教学方法，它是以学生的生活经验为基础，通过创设生动有趣的场景，让学生产生身临其境的感觉，从而激发他们的学习兴趣和求知欲，使课堂气氛活跃起来，让课堂的内容变得更鲜活，同时也能提高教师的课堂效率。此外在情境教学法的运用中，教师要注重自身的激发和引导的作用，让小学生的思维处于活跃状态，从而提高其自身的学习效率，同时在数学教学中，教师要充分利用多媒体教学，使课堂气氛变得活泼，这样可以调动起学生们的积极性，让他们主动参与到课堂的活动中来，从而提高了课堂的效率。

简介：摘要：奥尔夫音乐教育方法以其独特的魅力和效能，已渗透到音乐教育的各个层面，对于激发学生的创新思维、凸显个体特性、提升智慧潜能以及熏陶情感世界具有深远影响。在当前新时期的课程改革中，如何在保持教育核心价值的同时，科学融入奥尔夫音乐教学法，以促进音乐课堂教学的改革进程，是音乐教学关注和探索的关键议题。