简介：

简介：

简介：本文论证创造性思维的培养策略，设计情景激发兴趣，创设环境激发想象、开拓领域训练思维、充实活动给成功喜悦。

简介：摘要培养学生创造性思维是学科教学努力的方向，只有培养学生的创新精神和创造能力，才能使他们拥有一套运用知识的“参照架构”，有效地驾驭灵活地运用所学知识。当前数学创新教学模式主要有以下几种形式开放式教学、活动式教学、探索式教学。培养学生创造性思维的具体操作方法①完善学生的知识结构；②多方面培养学生的创造性思维。培养学生创造性思维能力的具体措施恰到好处地培养学生观察力；加强学生的直觉性思维训练；加强学生的逆向思维的训练；注意培养想象力；注意培养发散思维。

简介：

简介：摘要广告心理学课程是广告学专业学科基础课，是开展专业课之前的基本支撑性理论体系之一。主要研究与广告活动相关的心理现象以及心理需求，同时探索心理学发展成果在广告策略、计划、实施中的运用。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。创造性思维在广告心理学课程的应用至关重要，在品牌时代的今天，只有掌握好广告心理学的相关理论，提升创造性思维的能力，才能更好地服务于品牌，维系好品牌与消费者之间的紧密联系。

简介：摘要爱因斯坦说过“想象比知识更重要”。孩子想象力是极其丰富，超乎寻常的，他的言行无不蕴藏许许多多的灵感，要小心地呵护孩子想象的幼苗，创造性思维的火花，则是我们的职责。创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方式的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。创造性思维具有艺术性和非异化性的特点，它的对象多属于“自在之物”，而不是“为我之物”。幼儿创造力的培养，应渗透于日常环节的点点滴滴中，教师要抓住发生在幼儿身边的每个能激起他们思考、想象以及他们感兴趣的事情。在教学活动中，通过故事、诗歌、音乐、绘画、游戏等形式可以丰富幼儿的再造性想象，激发幼儿广泛的联想。

简介：

简介：创新是民族的灵魂，在数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对我们教育提出的要求。学校数学教育的主要任务是培养学生具有创造性的数学能力和解决实际问题的能力，而创造性能力的体现是创造性思维。在此我就创造思维及结合实际教学如何培养学生创造思维能力，谈谈自己的一些看法。

简介：

简介：摘要学生的创造性思维是美术教学活动中不可或缺的部分，积极引导学生进行创新教育，培养学生敢于创新、乐于创新的精神，激发想象力，培养个性发展，给予学生充分表现的机会，让他们展开想象的翅膀，打开创造性思维的大门。

简介：摘要伴随着国家改革开放步伐的不断加快，创新性人才的缺口巨大，而作为小学语文教师，更应该很清楚地认识到这点，把对小学生创造性思维的培养作为小学语文教学的重要内容来开展，强化知识基础的建设，为小学生创造性思维的培养提供适合其发展的环境。

简介：

简介：创造性思维的培养，要注重思维情景的创设和优化思维环境，加强发散思维的培养。

简介：

简介：

简介：摘要随着当今社会科技的迅猛发展，互联网可以“复制—粘贴”的时代，创造力成为了国家不断发展的原动力，更体现了良好的个人核心素养。如今教育领域实施新课改的指导转型，想要培育不仅吃苦耐劳、知识渊博的高学历人才，还要有灵活的创新思维、高尚的道德品质、强大的心理素质方能适应这个社会，并脱颖而出。作为一名美术教育者，应该利用自己的职能扩大学生的学习视野，根据学生实际情况做出指导和讨论行，注重培养学生的创新思维能力，保护学生创新潜意识。随着教育方案的不断改革，利用新颖的教学方式、丰富的教学资源、创新的教学态度培养学生的美术核心素养成为炙手可热的教育改革研究的热点，并成为当代教师教育观念转变的重点。

简介：摘要创造性思维具有广阔性、深刻性、独特性、评判性、敏捷性和灵活性等特点。他能把学生置于新角度、新思路、新情况与新问题之中，适应学生带有理性色彩的好奇求新的心理。那么如何培养学生创造性思维呢？作者谈谈以下几点体会。

简介：

简介：摘要本文对初中生语文创造性思维的培养做了论述。