简介：

简介：摘要生物概念是生物课程的重要组成部分，体现的是对自然界以至整个生物界中具有相同特征的物体或者生命体的集合。在高中教育阶段，生物的学习需要结合一定的理论基础。而且，概念教学在生物中的应用，能够为学生的后期深入学习打下基础，并能简化后期相关知识的混乱，达到提高教学效率的作用。

简介：摘要地理作为一门综合性较强的学科，既有文科需要记忆的知识，同时包括和理科相关的有关自然地理的知识。而且由于地理学科的特性，知识体系复杂，学生需要记忆的东西较多。为了方便学生记忆，梳理学生的思维，概念图在地理教学中被广泛应用。概念图对于学生梳理地理知识脉络具有十分重要的作用。

简介：摘要地理教学中教师是知识权威，是处于“中心”的地位，而活动中教师的角色变为“指导者”、“帮助者”、“导航员”。如何更好的适应这种角色的变化，既不能“满堂灌”，也不能“放羊”。

简介：摘要众所周知，贯彻落实学生素质教育的主要场所就是课堂，其重要程度不言而喻。保障高中地理课堂教学质量的必要前提和必然基础就是具有“多措并举”以及先进现代的教学方法。一堂良好的高中地理课堂，需要具备科学的教学理念、教学途径，本文主要介绍高中地理教师究竟应该如何优化高中地理课堂教学方法，仅供参考。

简介：摘要课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所，也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求，地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上，实现教育观念和手段更新，如此课堂效果可大有改观。为此，我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。学习地理，我们必须要学会利用地图，并且重视地图。高中地理教材中有着各种各样的插图，使教材内容的呈现更加生动直观。学习时我们要重视图的学习和运用，只有图文结合，才能更好地理解各种地理事物和现象以及地理原理规律，使地理易学、好记，方便我们应用。本文主要探讨了高中地理中读图方法的教学策略。

简介：摘要“情感态度价值观目标”作为基础教育的三维目标之一，而这一目标的实现对学生的价值观的养成以及情感和心理的健康发展能起到重要作用。本文从情感教学概念入手并且联系高中生物教学实际，情感教学的基本要素进行分析，挖掘出情感教学的内涵。

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简介：摘要地图是地理学科独有的教学材料，没有地图就没法进行高效的地理课堂教学。高中地理教学中，一些抽象不好表述的地理教学难点，都能用地理简图进行表达。如何巧用地理简图是新课程标准下强调的重要方面，教师要在地理课程教学过程中巧用地理简图，指引班级各层次学生攻克地理课题教学难点，在完善、扩大地理知识结构体系中更好地进行地理实践，在学以致用过程中提升地理核心素养。

简介：摘要新课程背景下，高中地理教师根据教学内容、学生的认知水平和学情，合理地开发利用乡土案例，并结合精心设计的探究问题开展教学，有利于激发学生的学习兴趣，达成教学目标。教师要深度解读教材，明确教学内容和目标，选择合适的乡土案例，提升学生学习地理的能力。

简介：摘要概念既是理性思维的基本形式又是知识的细胞，是思维成果的结晶。概念教学是基础知识教学的重点和核心。文章例举了中学生物课堂中常用的5种概念教学法下定义、实例分析、逻辑分析、文化层面分析、概念图并对概念教学的实施提出了注意事项。

简介：摘要随着课程的不断革新，学校对于学生核心素养的培养也放在了重要的位置上。高中地理教学阶段，教师需要注重对学生进行核心素养的培养，其对于促进学生的全面发展具有重要的意义。本文通过对高中地理教学中核心素养渗透的对策进行思考，以期更好的提高高中地理教学效果。

简介：摘要高中学生在地理学习中时常感到比较困难，特别是教育改革之后，时间紧、任务重，问题似乎更加突出。通过调查研究，主要针对影响高中学生学习地理的主要因素以及从教学的角度寻求帮助学生克服学习困难的对策。

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简介：摘要对于文科生来说，高中地理是一门比较难学的学科。由于一些教师还沿袭传统的灌输式教学，加上学生思维的局限性，导致学生兴趣低下，教学效果不佳。新课程改革的形势下，要求教师转变传统的教学理念，创新教学方法，追求教学效率的最大化。

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简介：摘要高中数学教学是数学教育的重要组成部分，是高中生的一门必修课，而数学概念是数学思维的基础，是高中数学教学中至关重要的一环，是基础知识和基本技能教学的核心。因此对于高中数学而言，概念尤为重要。为此本文分析了概念教学的相关建议，以期能对高中数学教学有所助益。