简介：摘要现在我国倡导依法治国的理念，对于基层组织来说依法治国的理念更应该严格的贯彻。党的领导主要利用法治实现对于基层组织实现领导。现在党的领导是进一步推进法治政府的贯彻。党起着带头的作用，基层组织实现领导的作用，需要党组织首先首先法治型的治理。因此本文主要就如何实现法制型党组织建设进一步推动基层组织实现法制化进行了主要探讨以及研究。

简介：摘要企业作为“依法治国”最广泛的实践主体，与时俱进、卓有成效的企业思想政治工作是顺利实现企业现代化法治治理的重要途径。“以法治德”为企业思想政治工作提出了新要求和更高的标准，本文探讨以法治德中进一步加强企业思想政治工作必须遵循的原则和方法，与建构新型企业文化和现代法治管理制度协同发展。

简介：摘要党在新的历史时期指出，要全面建成小康社会，实现中华名族伟大复兴的中国梦必须全面推进依法治国，精准扶贫。我国是农业大国，农村人口占多数，因此农村的法制建设显得尤为重要。当前我国的农村法制建设虽取得了一些成就，但与国家的政策目标还相差甚远，农业农村法律体系仍不健全，现有法律法规不能有效执行，司法腐败现象时有发生，农民法律意识依旧薄弱等问题时常得不到解决。加强乡村法制建设，是助力精准扶贫的方法，是全面依法治国的必经阶段，是深入贯彻落实宪法的要求，同时也是我国社会主义现代化建设的重要组成部分。本文在研究我国目前乡村法制建设现状的基础上分析当前乡村法制建设存在问题的原因，着重研究依法治国背景下加强乡村法制建设，以法助力精准扶贫的对策。

简介：摘要近年来，随着我国法治工作的推进，法治意识成为民众普遍认同的社会观念。2018年9月28日，习近平总书记亲临沈阳，主持召开了深入推进东北振兴座谈会并发表重要讲话，强调了解放思想的理念。本文试图引入法治指数作为量化沈阳市法治建设的评估指标，准确定位沈阳市法治建设的现状，及时发现法治建设中的问题并及时解决。

简介：摘要在当前我国经济结构性改革的背景下，去产能是重要任务，而治理僵尸企业是解决产能过剩问题的重点。治理僵尸企业需要协调政府、银行等多方面进行努力。其中完善我国《破产法》是核心内容，通过法治的轨方式实现僵尸企业的出清。本文分析了僵尸企业的形成原因和特征，重点关注治理僵尸企业过程中所面临的障碍和核心问题，提出治理僵尸企业的可行性建议。

简介：

简介：摘要改革开放以来，我国开展了较大规模的扶贫工作，取得了巨大的成就。推进精准扶贫工作是全面建设小康社会的必要措施和重要手段，也意味着我国的扶贫工作进入了全新阶段。影响精准扶贫工作的影响因素很多，其中重要的一点在于法律援助手段是否到位。推进精准扶贫发展需要建立相对完善的法律制度，联动城镇与乡村，建立有效的法律援助制度，加大对扶贫项目的研发投入。当前我国在实施精准扶贫的过程中，存在着法制建设不健全，居民法律意识差，不能合理运用法律手段解决问题的现象，尤以农村地区为主。本文主要研究如何以法律手段助力河北省实施精准扶贫战略，并重点研究河北省乡村地区进行法制建设以推进精准扶贫的法律模式。

简介：摘要我国信息化建设不断发展的当下，作为当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透能力最强的高新科技之一，它不仅推动观念变化、工作方式变化，而且在极大程度上提高了法治宣传力度，智慧法治已经成为充分法治实现的重要途径，而民族地区发展智慧法治是该地区法制工作实现新作为、展现新气象、取得新成效的必然选择。

简介：摘要法治是治国理政的基本方式。更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用，维护国家法制统一、尊严、权威，保证人民依法享有广泛权利和自由。党的十八大报告中提出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的16字方针，表明我国社会主义法治建设进入了新阶段。

简介：摘要文中笔者对依法治国与依法治军做了探讨。

简介：摘要低年级写话教学是作文教学的启蒙阶段。笔者结合课题研究的教学实践，本文从书香引领、巧设情境、练写过渡三个方面介绍一些在教学实践中的感悟与做法，努力在“润物细无声”中让低年级学生多参与生活实践，积累写作素材，获得更多练说练写的成功体验，从而写出真情实感，真正提高农村小学生的写作能力。

简介：

简介：摘要在初中政治教学中，培养学生的法治意识，对促进学生身心健康成长、社会建设具有重要意义。为了改善学生的法治素养，学校和教师应积极采取应用教学的策略。学校从教材改革和教学目标的方向上有所改进，教师改变了自己的教学方法，以提升初中生的法治素养。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，人们对培养学生核心素养提出了更高要求。当前社会得到飞速发展，人们需要在学习与工作过程中不断提升自我，对复合型人才的需求量呈上升趋势，不仅需要其具备夯实的专业知识，还应具备较强的创新能力。开展初中道德与法治这门学科，既能够培养学生的道德品质，还得能够提高其法治观念，将学生的生活作为基础，对其进行正确引导，提高学生的思想品德与法治素养。本文首先分析生培养学生核心素养的重要意义，针对其中存在的不足提出改革创新策略，满足新课程改革与素质教育的要求。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，人们对培养学生核心素养提出了更高要求。当前社会得到飞速发展，人们需要在学习与工作过程中不断提升自我，对复合型人才的需求量呈上升趋势，不仅需要其具备夯实的专业知识，还应具备较强的创新能力。开展初中道德与法治这门学科，既能够培养学生的道德品质，还得能够提高其法治观念，将学生的生活作为基础，对其进行正确引导，提高学生的思想品德与法治素养。本文首先分析生培养学生核心素养的重要意义，针对其中存在的不足提出改革创新策略，满足新课程改革与素质教育的要求。

简介：摘要在初中政治教学中，培养学生的法治意识，对促进学生身心健康成长、社会建设具有重要意义。为了改善学生的法治素养，学校和教师应积极采取应用教学的策略。学校从教材改革和教学目标的方向上有所改进，教师改变了自己的教学方法，以提升初中生的法治素养。

简介：摘要依法治教是我国教育改革和发展的必然趋势，有力地推动了教育事业朝向法治化、科学化、民主化、现代化方向发展。我国依法治教取得一定成果的同时，也存在许多问题，其中“消极”依法治教现象就很突出，本文试图从其涵义、表现形式、形成原因等方面加以初步探讨。

简介：摘要在全面推进依法治国的大背景下，法治教育的地位越来越重要。初中生是未来社会主义事业的接班人和建设者，加强对初中生的法治教育能够减少未成年人犯罪，促进社会主义法治国家建设。初中《道德与法治》课承担着初中生法治教育的主要任务，通过对《道德与法治》中法治教育内容的学习，能够帮助初中生了解基本的法律知识，增强法治意识，并初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的能力。因此，加强初中《道德与法治》教学中法治意识的培养势在必行。

简介：摘要法治素养是指人们对法律的知识内化、实践运用，并自觉提高的能力和素质，是现代公民必不可少的基本素养。初中道德与法治课程的核心内容是思想道德教育及公民法治教育，但是长期以来存在明显的偏德育而轻法育的现象，不利于学生法治观念的形成与法治素养的培育，这是导致目前学生法治素养普遍低下的原因，需要引起教育者的积极重视。

简介：摘要党的十九大报告认为当前全面推进依法治国符合我国实际需要，且还就如何构成新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略进行阐述，具体共涉及十四个方面，同时更是赋予中国法治建设新的内涵。至此，中国法治步入新常态，但由于路径依赖的惯性作用下还无法做到立即涤除人治思维，由此引发的问题是如何正确对待法治及人治。