简介：

简介：摘要长期以来，许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少很有价值的成果。但是从总体上说，当今的中学物理课堂教学，仍然是灌输式教学占绝对优势。仔细分析一下就不难看出，以往许多来自教学第一线的改革主要是围绕两个问题进行的一是如何使基本知识的传授和基本技能的训练更加有效、更加扎实；二是如何吸引学生的注意力，使他们能够参与到教学活动中来，从而更好地掌握教师所传授的基本知识和基本技能。

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简介：摘要教师在进行高中物理课堂教学时，一定要将先进的教学观念转化为教学行为，能引导学生主动参与的教育环境，激发他们的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的主动的发展。

简介：摘要问题教学模式注重提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法等几个方面培养学生，不仅全面提高了学业成绩，而且为学生的终身发展而努力。我们高中物理教学要善于运用问题教学模式，提高学生的问题意识。

简介：摘要在高中阶段，物理是非常重要的一大学科，也是公认最难的一门学课，但物理也是名牌大学的敲门砖。可以这样说，物理学习的扎实与否将决定高考成绩的上限高低，有许多地区将物理满分设为110分，这也可以看出物理相对于其它学课有着更高的地位。但在目前的高中物理教学还存在着许多问题，本文基于这些问题及相应的物理教学优化策略展开论述，望可以起到参考作用。

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简介：摘要跨入新世纪，传统的教学模式和教学理念已经不能适应新课程改革的需要。因此，教师应改变原有的教学模式，在教学中积极开展探究式教学。本文从以下四个方面来谈谈笔者在教学中的几点做法和体会。

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简介：摘要在高中学习阶段，物理是令学生较为头疼的一门学科。因此，为了缓解学生学习物理的困扰，传统模式的教学方式已不再是最佳选择。物理讲究科学，在课堂上应结合社会实际，创设出合理的问题情境供学生思考。当然，在目前的高中物理课堂中还存在一些问题有待解决。本文根据高中物理教学中问题情境的创设提出一些分析与策略，以供相关学士参考。

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简介：摘要学生是学习的主体，在学习过程中学生具有主动性；学生不是被动的知识接受者，学生掌握解决问题的程序与方法，比掌握知识内容更重要。在当前物理教学新形势下，教师必须转变教育观念，改变教学方式，发展学生的自主学习能力。“先学后教，当堂训练”这种教学模式正是适应了这一需要，在物理教学中对于培养学生的自主学习能力起到了有效的作用。

简介：摘要高中物理教学中的基本训练包括两个方面例题教学与定时练习，（１）运用已掌握的物理概念和规律来分析解决实际问题；（2）物理实验技能的训练。通过基本训练可以深化、活化学生已掌握的物理知识，它是提高学生思维能力的重要手段，成败的关键在于精选好例题和练习题。精选的例题和练习题，应该有代表性，能收到举一反三的效果有针对性，能针对知识的重点、关键和学生的水平；有启发性，能激发学生思维。对学生分清正确与错误并灵活运用知识有较大补益。教师必须付出艰辛的劳动，设计好复习的蓝图，在调动学生积极主动学习问题上狠下功夫，只有这样才能事半功倍，收以良好的效果。

简介：摘要通过适当的课堂提问，教师能多角度、深层次地调动学生主动思维，使教与学的双向活动达到一种和谐的交流状态，有助于教学质量的提高。本文就中学物理课堂提问谈谈自己的认识。

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简介：摘要新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准，本文立足于新课程改革对教师教学的新要求，就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。

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