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  • 简介:摘要:社会在飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越强烈。当代大学生的心理压力也越来越大,其心理健康状况每况愈下,因此,高校大学生心理健康教育就成为一种必然。高校心理健康教育对大学生的身心健康成长具有重要作用,可以通过开展心理健康教育活动、开展团体辅导活动等途径进行高校心理健康教育。

  • 标签: 大学生 心理健康教育
  • 简介:摘要:随着社会竞争的加剧和生活压力的增大,高校学生心理健康问题日益突出。心理健康教育作为帮助学生有效应对压力、提升心理素质的手段之一,受到了广泛关注。然而,传统的心理健康教育模式往往只注重人们心理疾病的预防和治疗,忽略了积极心理健康的培养。因此,以积极心理学视角来分析和探讨高校心理健康教育工作机制的重要性凸显。基于此,本篇文章对积极心理学视角下的高校心理健康教育工作机制进行研究,以供参考。

  • 标签: 积极心理学视角下 高校 心理健康教育 工作机制
  • 简介:摘要:新时代背景下,心理教育和就业指导成为党的青年工作的两大重要课题,如何构建新时代青年“心理+就业”教育体系仍需探析。本文指出构建习近平青年观指导下的“心理+就业”教育体系的深远意义,分析了当前青年心理教育与就业指导面临的问题,最后提出了新时代青年“心理+就业”教育体系的实践方法和路径,包括改进心理教育模式、加强就业指导、推进产学研协同教育,培养具备良好综合素质和创新能力的新时代青年人才。

  • 标签: 心理教育 就业指导 青年 实践 心理+就业
  • 简介:    摘要:新媒体逐渐改变了人们的生活方式和学习方式,尤其是大学生群体,他们生活在高度信息化环境中深受新媒体的发展影响,如果无法正确认识新媒体的作用,就不能合理利用新媒体更高效便捷的汲取知识,反而可能会产生新媒体成瘾现象,影响大学生的心理健康。因此,必须重视大学生的心理健康教育问题,从各个角度帮助大学生正确认识新媒体,并帮助他们在日常学习与生活中利用新媒体的积极作用不断完善自身,争做新时代的四有青年。

  • 标签: 新媒体时代 心理健康 大学生
  • 简介:摘 要:研究以普通心理学课程改革为出发点,探讨实验教学模式的融入对课程的重要性,并提出了相应的原则和方法,以期推进本科应用心理学专业普通心理学课程的建设发展。

  • 标签: 普通心理学 实验教学 模式
  • 简介:摘要:随着社会经济的发展,我国的杂技表演行业也呈现出多样化综合表演的方式。观众对杂技的接受心理也从杂耍式的消遣娱乐转化为审美体验及价值认同。杂技工作者作为中国式现代化的建设者、参与者、见证者和受益者,应该在自己的岗位上不辱使命、不负韶华,将推进中国杂技高质量高水平发展作为责无旁贷的义务和责任。杂技是通过演员所展示的“技术”与“艺术”相互交织而形成的表演形式,对杂技演员的心理素质要求非常高,因此本文就新时期杂技表演演员的心理素质培养路径进行研究,以供参考。

  • 标签: 杂技 杂技剧 杂技现代化
  • 简介:摘要:在日常教学和管理工作中,应当结合学生特点以及兴趣爱好等,组织开展多种形式的实践活动,以此来实现对学生心理困惑和健康引导之目的。高职院校的教师还应当注意对学生进行积极调查,并且分析学生已经或者可能存在的心理困惑以及心理问题,总结成因和经验教训,针对性引导学生解决他们的心理健康问题。本文基于新时代视域下高职院校心理健康教育实施路径探析展开论述。

  • 标签: 新时代视域下 高职院校 心理健康教育 实施路径探析
  • 简介:摘 要:高中阶段是学生树立正确的人生观、世界观和价值观的重要阶段。对高中阶段的学生实施心理健康教育,是为了增强学生在开展教学活动的心态素养,其中心目标是塑造高中阶段学生完善的人格风范。基于此,在我们的基础教育系统中一定要深刻认识到强化学生心态素质教育的价值性及迫切性。

  • 标签: 高中学生 心理健康教育 有效策略
  • 简介:摘要:随着三年疫情结束,后疫情时代的到来,大学生的学习、生活状态都在逐步进行调整和改善。但由于长期的疫情干扰,学生们很难在短时间内恢复以往的学习和生活模式。首先,从学生主观认知角度存在一定误区,无论是思想还是心理仍处于不平稳状态,很容易受到外部环境影响。尤其在面对大型流感和公共卫生事件发生的情况下,很容易出现未知、恐惧等心理现象,严重者甚至还会导致不同程度的心理问题。因此,在后疫情时代深入探析学生的心理特征以及存在的心理问题,并在此基础上从学校、辅导员、家长以及朋辈角度提出问题的解决对策,进而帮助大学生形成健康的心理素质和健全的人格特征是特殊时期关注学生健康成长成才的重要工作。

  • 标签: 后疫情时代 大学生 心理状态 对策
  • 简介:摘要:随着三年疫情结束,后疫情时代的到来,大学生的学习、生活状态都在逐步进行调整和改善。但由于长期的疫情干扰,学生们很难在短时间内恢复以往的学习和生活模式。首先,从学生主观认知角度存在一定误区,无论是思想还是心理仍处于不平稳状态,很容易受到外部环境影响。尤其在面对大型流感和公共卫生事件发生的情况下,很容易出现未知、恐惧等心理现象,严重者甚至还会导致不同程度的心理问题。因此,在后疫情时代深入探析学生的心理特征以及存在的心理问题,并在此基础上从学校、辅导员、家长以及朋辈角度提出问题的解决对策,进而帮助大学生形成健康的心理素质和健全的人格特征是特殊时期关注学生健康成长成才的重要工作。

  • 标签: 后疫情时代 大学生 心理状态 对策
  • 简介:摘要:党的十九大报告中指出:“逐步建立健全社会心理服务体系,将心理健康服务融入社会治理体系……基本形成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”在2020年又突如其来地爆发了新冠疫情,社区心理学工作者们积极响应党中央的号召,充分发挥自身优势,在各自的工作岗位上取得了优异的表现。如今距离新冠疫情爆发已经一年有余,我国正式步入了后疫情时代,此时十分有必要研究社区心理学在新冠疫情此类重大突发事件中的作用,为之后再有类似重大突发事件时提供方法与经验。

  • 标签: 社区心理学 心理健康 社会治理
  • 简介:摘要:人力资源管理是现代医院管理的重要内容,心理学研究作为人力资源管理的要素,对于医务人员工作积极性的提高,绩效工资的增长、医院效益的增收起着不可或缺的作用。本文着重探析心理学在医院人力资源管理中的运用。

  • 标签: 医院人力资源管理 心理学 激励
  • 简介:摘要:公安院校心理服务工作是民警心理服务工作的重要组成部分。本文对公安院校“三位一体”心理服务的特点规律、内容体系和效果评估进行了探讨分析,旨在为民警提供全面系统的心理支持和帮助,以促进民警身心健康发展,提高民警警务工作效能。

  • 标签: 公安院校   三位一体   心理服务
  • 简介:摘要:压力是心理健康的重要影响因素。合理地应对压力,有利于心理健康;但若不恰当地应对,则可能引发一系列负面反应,如焦虑、抑郁、躯体化等。本文从压力的内涵和特征出发,探讨了压力的产生及影响因素,并重点从个体、群体、环境三个层面探讨了压力应对策略,同时结合现有研究成果对心理健康的影响机制进行了分析。在此基础上,提出了针对不同压力源的心理干预策略,以期为关注心理健康的人们提供一定参考。

  • 标签: 心理压力 心理健康 应对策略 心理干预
  • 简介:摘要:探讨文化心理心理学发展取向的关系,分析文化背景对心理学理论和实践的影响,以及心理学如何适应多元文化的需求。通过比较不同文化中的心理现象,揭示心理学在跨文化研究中的挑战与机遇。

  • 标签: 文化心理 心理学 发展取向
  • 简介:摘要:在现代社会的快速发展和竞争压力下,青少年心理问题日益凸显。学业压力、家庭关系、社交挑战以及自我认同等多方面因素,使得青少年在成长过程中面临诸多心理困扰。近年来,青少年心理问题的发生率不断上升,表现在焦虑、抑郁、自我伤害等多种形式。本文旨在指出心理干预的重要性,并积极探索有效的干预策略。通过心理干预,能够帮助青少年增强心理韧性,改善心理健康,促进其全面发展。

  • 标签: 心理干预 青少年心理问题 人际关系 认知行为疗法
  • 简介:摘要:近年来,随着社会节奏的加快和竞争压力的增加,心理健康问题日益成为全球关注的焦点。尤其在现代社会中,人们面临着多重挑战,如工作压力、家庭矛盾和社会变迁等,这些因素均可能对个体的心理健康产生负面影响。在此背景下,心理弹性作为一种能够帮助个体适应压力和逆境的能力,逐渐引起了广泛关注。心理弹性不仅能够帮助个体有效应对各种生活压力,还可以促进心理健康的维护和提升。本文旨在研究心理弹性对个人心理健康的影响,并提出了提升心理弹性的具体方法,以供参考。

  • 标签: 心理弹性 个人心理健康 压力管理 自我效能
  • 简介:摘要:本文探讨了高校美声教学中歌唱心理与表演心理的重要性。研究发现,歌唱心理与表演心理的融合能够显著提升学生的艺术表现力、优化教学策略,并增强学生在舞台上的表现力。通过深入分析学生的心理状态,教师可以制定更具针对性的教学策略,激发学生的学习兴趣和自信心。因此,在高校美声教学中,注重歌唱心理与表演心理的培养,对于提高学生的艺术素养和表演能力具有重要意义。

  • 标签: 高校美声教学 歌唱心理 表演心理
  • 简介:摘要:自塞利格曼提出积极心理学,积极心理学的发展越来越受到心理学研究者们的重视。积极心理学关注个体积极心理品质的培养与发展,关注个体幸福感的提升。大学生心理健康教育是高校教育工作的重要组成部分,对学生个体的发展影响意义重大。以立德树人为根本使命,将积极心理学与大学生心理健康教育相融合,培育学生积极情绪和积极心理品质,有助于提升大学生心理健康教育的实效,促进大学生全面发展与身心健康的维护。

  • 标签: 大学生心理健康教育 积极心理学 立德树人