简介：摘要：在素质教育的推动之下，初中物理教师善于采用趣味性的方式来开展物理实验教学，以便激发学生对于物理实验的兴趣，使学生能够积极投身至趣味物理实验之中，从而提高学生的实践能力、操作水平以及思维能力等，使学生在初中物理课堂的学习之中，不仅能够获得知识层面的进步，也能够获得能力层面的进步，最终也能够为学生今后的物理学习作铺垫。

简介：摘要:物理是初中阶段一门重要的学科，能够增强学生对物理现象的认识，培养学生基本的物理思维能力、推导能力和探究能力。本文笔者结合初中物理教学实践，分析了初中物理教学的现状，并结合新课改的要求，谈一谈初中物理教学怎样进行改革和创新，希望对相关的教育教学起到一定的参考和指导作用。

简介：摘要 : 物理学是一门基础的学科，主要研究物质的运动规律和相互作用。物理概念教学是初中物理学科基本的教学内容，也是培养初中生物理思维和逻辑思维的有效手段，因此，物理老师要结合当下的课程改革，给学生创设一定的教学情境，以此来培养学生的学习兴趣，为学生物理能力的提升打好基础。主要对初中物理教学中情境创设的教学策略展开研究。

简介：摘要：新课程标准要求：物理课程要培育学生的核心素养，培养学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任，以此凸显出物理学科的育人价值，但是，以往教师在开展初中物理教学活动时，教师通常会按照教材内容的先后顺序为学生开展相关教学活动，很少会基于教材中的大单元主题视角为学生设计教学内容，久而久之不仅会导致物理学科教学失去完整性，同时还会影响到学生解决物理问题的思路和想法。所以，教师要想进一步提升课堂教学的有效性，教师就要充分利用大单元主题教学形式开展教学活动，将单元内容视为一个整体实施教学，精心为学生设计课堂教学活动，促使学生通过参与实践教学活动物理核心素养得以全面发展，稳固提升课堂教学质量和效果。

简介：摘要； 多媒体技术的 应 用，对物理 课堂 教学产生 了 深刻的影响，与传统物理教学相比，多媒体技术在课堂教学中能 够 以声音、图像、视频等手段，形象地模拟物理现象 和物理 过程， 把理性知识转化为 感性知识 。 克服了物理教学中有些内容无法 正确 描述的情况。同时也激发了学生的学习兴趣， 提高了教育 教学 质量 。  中国 关键词：多媒体技术 物理教学 应用

简介：摘要：物理作为初中教育教学中的一门基础性学科，在其中扮演着重要的角色，初中物理是很多学生在学习生涯当中比较头疼的一个科目，在初中物理的学习过程当中，教师应该不断地更新和完善自己的教学模式，在这样的基础之上，能够构建课堂当中的高效课堂。在教学的过程当中能够激发学生对于物理学习的兴趣爱好，激发学生的学习自主性，在学习的过程当中采用科学的教学理念，符合现在新课程改革的要求。提升课堂教学效率的同时，对于学生的综合素质培养发展也应该着重关注，初中物理的高效课堂构建需要老师在教学的时候不断去学习和研究新的教学理念，再结合课堂当中出现的教学问题进行整改，这样就能够提升课堂的教学效率。

简介：摘要：物理实验教学是初中教育的重要组成部分。传统课堂模式下，学生学习兴趣不高，动手实践能力差，导致实验班成为空中楼阁。综合实践活动的应用，可以让学生参与社会调查、问题论证等过程，提高分析和解决问题、创新思维方式的素养和专业水平。本文主要围绕研究总结，对综合实践教育理念在物理教学中的应用提出一些建议和意见。

简介：摘要：物理是一门综合性较强的学科，并且是自然科学的基础，可以为社会培养更多的人才。站在初中物理学科教学视角进行分析，教师需以培养学生的关键能力及核心素养为教学目标，采取特定的教学模式指引学生在教学过程中，朝着更高的方向发展，并且还要特别重视学生的物理学习能力，注重激起每一位学生学习物理的兴趣。基于此，本文将主要分析如何以学生核心素养为基础，进行初中物理教学。

简介：【内容摘要】情境教学主要以自然现象、生产生活实际、现代科技为素材进行设置，使物理学科新情境的创设比较新颖，能真实、全面地模拟和再现了生产生活的实际场景，科学研究的过程。在初中物理教学当中应用问题情境创设方法能够将较为抽象的知识点予以具象化，进而帮助学生的理解与运用。

简介：摘要：时代是不断发展的，在当前初中物理教学课堂中，教师要根据传统初中物理教学课堂中的不足之处进行深入的解读，结合学生在学习过程中遇到的问题以及学生的学习特点，开展相关的教学活动，促进学生全面素质的提高。教师要在课堂教学过程中着重的对学生的创新能力进行良好的培养，使学生更加灵活的进行知识内容的学习，为学生后续的发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着教育改革不断深入，新课标对初中物理教学提出全新需求，不仅需要学生能够全面掌握物理理论知识，还要重视发展学生的科学素养。项目式学习作为一种新型教学手段，能够充分满足新课标教学需求。不仅能够激发学生学习兴趣，提高学生动手能力，还能够拓展学习范围，突破传统教学弊端。

简介：摘要：面对全球化竞争与科技快速发展，传统的教育模式已无法满足现代社会对复合型、创新型人才的需求。科教、产教、赛教三融合的教育模式，旨在打破学科界限，强化实践教学，提升学生的创新能力和解决问题的能力，以适应社会发展的新需求。本文旨在探讨科教、产教、赛教三融合复合型人才培养模式的内涵与实施路径。

简介：摘要：随着信息技术的蓬勃发展，社会各领域都开始积极运用信息技术辅助生产与工作，教育领域也不例外。初中物理复习教学受到信息技术的影响，也发生了很大的改变，教师可以借助网络环境对学生进行“微课·翻转”课堂教学，全面提升初中物理课程的复习效果与质量。基于此，本文首先分析了网络环境下“微课·翻转”在初中物理复习教学中运用的理论依据，之后重点阐述了网络环境下“微课·翻转”在初中物理复习课堂教学的实施策略，以供参考与借鉴。

简介：[摘要]通过对物理临界条件问题的处理的问题的分析提出物理语言转化成物理方程的能力培养的观点

简介：

简介：摘 要：本文首先分析了目前在新工科背景下构建新型校企合作模式教育体系的必要性，并从专业人才培养目标定位、课程体系和课程内容改革、教学翻转课堂、“以赛促教，协同育人”的新模式等几个方面展开，阐述校企合作“联合实验室”产教融合人才培养的探索之路。

简介：摘要：在乡村振兴战略的指导下，农村地区职业教育中的产教融合系统将在多个方面实现对农村经济的促进作用，尽快实现我国目前实行的城乡一体化建设，目前，这种发展模式已经取得了一定成效，农村地区的产教融合为乡村振兴战略的提供了更高的时代适应性。目前，高职教育的专业体系和人才培养方案均是为了农村经济定向制定。在产教融合的发展模式下才能更好地满足乡村振兴需要的社会服务和产业发展需求，本文将总结出产教融合助力乡村振兴的几点思考。

简介：摘要在土建工程混凝土施工的过程中，水泥原材料的用量非常大，它的质量会直接影响到整个过程的质量。因此，如何保证水泥原材料的质量是土建工程混凝土施工过程中重点研究的问题，本文对水泥试验检测技术进行了一定的分析。

简介：

简介：摘要：立足新工科教育大环境下地方高校办学定位与企业发展要求，从发展理念、协作模式，区域特色等方面，深刻剖析材料类专业，特别是传统建材专业产教融合发展的问题与机遇。以人才培养和创新型企业建设为抓手，搭建全方位校企合作平台。确立有机体式产教融合培养体系，强化企业在专业人才培养中的“话语权”。加大企业参与度，提升高校专业教学科研团队的能动性。在材料类人才培养全过程中，打造“知识—设计—实践—创新”能力培养有机集成的“四位一体”。