简介:摘要目的探讨胸外科临床实习教学中,双师带教模式的实施方法及应用效果。方法以我院2015年1月-2015年12月胸外科实习生50人作为双师组,以2014年1月-2014年12月胸外科实习生40人作为对照组,分别给予其双师带教模式临床教学指导和传统带教模式,对比两组成绩考核、对带教老师满意度和自评结果。结果双师组实习生理论、技能、综合素质考核成绩、考核总成绩均明显高于对照组(P<0.05);双师组学习能力、学习态度自评结果均明显高于对照组(P<0.05);对照组授课质量满意率为82.50%,知识面讲解满意率为67.50%,总体满意率为82.50%;双师组授课质量满意率为94.00%,知识面讲解满意率为92.00%,总体满意率为94.00%,(P<0.05)。结论通过双师带教模式的运用,可有效提高胸外科临床实习教学实习生考核成绩,学生对带教老师评价以及学生自我评价,故值得推广。
简介:摘要:本文针对“产-证-教”人才培养策略与职业教育改革之间的互动关系进行研究。通过深入挖掘两者之间的内在联系,试图探索出一种适应新时代发展需求的职业教育改革新模式。本文首先分析了“产-证-教”人才培养策略的内涵与特点,然后阐述了职业教育改革的现状与面临的挑战,最后提出了推进“产-证-教”人才培养策略与职业教育改革互动的建议。研究发现,“产-证-教"人才培养策略和职业教育改革在理念、目标和方式上具有深度的契合性,两者的互动融合有助于提高人才培养质量和推进高等教育现代化进程。
简介:摘要:目的 对 TBL结合临床路径教学在骨外科实习生带教中的应用效果进行分析与研究。 方法 选取我院自2018年 1月至 2019年 12月的 160名外科实习生,通过实施教学方法的不同将其分为对照组与实验组,探究组间带教结果。 结果 实验组学生理论知识检查与实践操作检查评分均高于对照组学生,实验组学生理论知识成绩与临床实践操作水平高于对照组学生;对照组学生带教方式满意度为71.2%,实验组实习生对带教方式的满意度为 95%。 结论 在骨外科带教过程中使用TBL与临床路径教学有机结合的方式,不仅可以优化教学流程,提高教学方法,对学生的实践操作能力的提升也有帮助,使临床教学成果更明显,教学目标更严谨,教学时间更灵活,把控更严瑾,且学生自觉学习的主观能动性更高。
简介:【摘要】本文介绍了新冠肺炎疫情背景下如何将社会主义核心价值观融入网络教学的一系列问题。培育和践行社会主义核心价值观,需要融入社会生活各个方面,将其转化为人们的情感认同和行为习惯。在新冠肺炎疫情背景下如何将社会主义核心价值观融入网络教学必然是我们亟待解决的问题。
简介:摘要:毛细屏障带是一种取材方便、造价低、耐久性好且环保的覆盖层系统。本文基于非饱和土力学的渗流理论对毛细屏障带的作用机理进行了概述,并综述了毛细屏障带在工程应用现状,通过对国内外关于毛细屏障带相关研究成果的总结认为毛细屏障带具有良好的环保效益及技术可行性,但国内相关的研究仍较匮乏,需要开展进一步的现场试验、数值模拟和工程实践。
简介:摘 要: 本文简单的讨论了如何创造性的优化设计“探究根的什么部位生长最快”实验,让学生实验操作更容易更高效,从而切实提高学生实验课堂的效度。