简介:摘要:词汇记忆是英语学习者的基石,而单词教学不仅局限于“知识价值”,本文探索如何培养学生利用经验,将看似无关的信息与目标信息建立起“逻辑”联系的重要学习方法,实现对学生学科核心素养的培养,实现“育人价值”。
简介:摘要:作为非智力因素的坚持性是一种对人的成长与发展起重要作用的心理品质,幼儿园设计科学的、适合于学前儿童的体育活动,以身体运动为方式或手段,能促进幼儿心理的健康发展。
简介:摘要:餐后活动是指幼儿用完午餐至午睡期间所展开的活动,也是常规活动中容易被忽视的。尤其是小班幼儿,因为个体差异较大,进餐速度有快慢。如何合理安排幼儿餐后活动十分重要。幼儿园一日生活皆课程,科学有序地组织餐后活动,让幼儿在有限的时间里自主活动,顺利过渡到午睡环节, 将隐性的教育价值渗透在一日生活全过程。本文阐述了如何合理安排幼儿的餐后活动,既让教师在餐后活动中有计划、不紊不乱,又让幼儿有自主的时间和空间,避免了盲目性、随意性,以及各种安全隐患,培养幼儿良好的行为习惯。
简介:摘要:数学转化思想既是数学学习的重点,也是掌握数学思想方法所包含的核心内容之一。小学数学教材中空间与图形是整个数学学习的重点,其中蕴含的转化思想,从平面图形到立体体积,从概念推导到面积求解与数学知识的学习掌握有着密切联系。不论是新授课上新知识的学习,还是练习时一些知识的运用,都需要学生对转化思想的掌握。转化思想的运用,使问题变得简单容易很多。所以课堂的设计中有效地加入转化思想往往可以帮助学生更好地接受并掌握转化方法,深化解题技巧,为日后数学学习打下坚实的基础。
简介:摘要:数学概念是小学生学习数学基础知识的一个重要方面,因为一切数学公式法则规律的得出都离不开概念,但是数学概念往往比较抽象,枯燥,如果采用死记硬背的方法,只就是概念的获得,忽视概念过去的思维过程,导致学生学习概念感到特别难,学习积极性不高。注重概念的引入,设计适合学生概念获取的教学,对于学生数学认知结构形成,学习效果的的提高都有重要帮助。