简介：摘要：作文课怎样激发学生的写作兴趣，怎样使学生兴趣成文，这是中学写作课一直探讨的一个重要问题。笔者认为，解决这个问题可以从转变写作思想、引导主动阅读、积累写作素材、赏识点滴成功几个方面入手，引导学生写出文、理、情并茂的文章。

简介：摘要：写作是学生将自己所获得的信息融入自己的情感并写作出来的一种表现形式。对于现代的学校而言，培养学生写作兴趣，不断加强教师与学生之间的亲密互动，就会帮助小学师生实现互动。在小学语文教学中，写作教学占据了很大的篇幅，但如何最大程度的发挥写作教学的作用，就成为教师在教学活动中必须明确的问题。学生在写作过程中没有写作能力的应用，就难以从根本上提高学生学习效率，因此，本文主要针对小学语文写作教学中的问题进行仔细的分析与深入的研究。

简介：

简介：摘要：想要培养学生良好的写作能力，实际上并不单一局限于写作本身，学生良好的逻辑思维、语言表达以及语文综合素养，这些都是强化写作能力、保障写作质量的必要条件。但是对于心智尚未成熟的小学生来说，他们的阅读量有限、生活经验不足，写作中最大的问题就是不知道写什么、不知道怎样写。立足新课改理念，教师要积极推动教学改革与创新，关注学生的发展需求，着重突破薄弱环节，探寻全新的写作训练方法，提高写作教学的实效性。本文结合小学语文写作教学的实际案例，详细讨论如何培养写作习惯、启发写作灵感、保持写作兴趣、提升写作水平。

简介：摘要：语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中要经常以此作为教学重点来训练。在小学教育体系中，语文学科是重要的组成部分，针对小学语文教学来讲，写作是小学生写作的启蒙阶段。小学生识字量有限，且阅读基础相对薄弱，语感也较差，在写作时经常会出现无话可说的现象。基于此，本文主要对改善小学语文写作教学现状的策略做论述，详情如下。

简介：摘要：随着国家进入后疫情时代，发展速度将加快，电网企业也开始了建设中国特色国际领先能源互联网企业的新征程。然而，电力企业在发展过程中并非一帆风顺，难以独立自主。严格的安全管理制度已成为电力企业的一大利器。想要在行业中占有一席之地，就必须要有能够解决问题的完善、严密的安全管理体系。在此基础上，从以下两个方面对电力营销行业扩建场地安全与质量问题、电力营销行业扩建场地隐蔽工程安全与质量问题、有限空间作业安全管理问题进行了探讨，并提出了一些解决问题的管理决策方法。

简介：摘 要：写作主体是指处于创作活动中的写作个体，在整个写作活动中处于非常重要的地位。本文从创作思维、创作技巧、创作审美情感训练三个方面，阐释作文教学中针对写作主体应该体现的教学原则。

简介：摘要：优化作业设计，是实现提质减负要求的主要途径。教材中的课后练习题，是教师设计作业的依据。在组织小学语文教学活动时，应以课后练习题为依托，设计预习作业、课堂作业和课后作业，应用多样的作业，辅助学生学习语文，提高语文学习效果。本文就通过对小学语文作业设计的现状进行分析，试图寻找到切实有效的优化小学语文作业管理、提升教学效率的方法，让小学语文教师能布置更多开放性的作业，提升学生的学习积极性。

简介：摘要：小学英语学科作为一门基本学科，学生可以通过英语课堂的学习，掌握基本的英语语言知识，发展基本技能，开阔视野，培养跨文化交流意识，形成创新思维。作为小学英语教学重要的环节之一，小学英语作业设计与实施占据举足轻重的地位。优秀的作业设计，要以学生的年龄特点为基础，充分突出学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，从而真正的做到“提质减负”。

简介：摘要：小学生学习英语的过程中，学习兴趣是影响学生英语学习成果的重要因素。教学中，教师应考虑学生的心理年龄特征和认知规律，通过变换教学组织形式和教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，落实小学英语课程教学目标，帮助小学生形成良好的语言学习习惯和学习思维，为后续的学习与发展奠定坚实的基础。

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简介：摘要：结合当前初中数学教学情况，分析了初中数学核心素养的现实意义与主要内容，并在此基础上，提出有针对性的增强初中数学核心素养的方法，希望对于今后深化初中数学教学改革有所帮助。

简介：摘要：初中英语教学过程中，英语口语是重要组成部分，也是当前英语教育的基本要求之一。但是，在实际教学过程中，很多老师和学生都盲目追求考试成绩，忽略了英语口语能力的培养，导致很多学生的英语水平停留在笔试部分，严重阻碍了我国中学生英语整体水平的提高。下文首先分析了英语口语能力的重要性，然后提出了提升中学生英语口语能力的措施，以期为中学英语教学中学会说呢过口语能力的培养提供帮助。

简介：【摘要】《语文课程标准》明确指出：“语文教学应该立足于促进全体学生的为他们的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。”“要多读书，好读书，读好书，读整本的书。”“指导学生在大量的阅读实践中达到课程标准提出的阅读目标，并学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”由此可见，课外阅读事关学生终身学习的需要，是事关素质教育的需要，是事关教育改革的需要。但目前调查发现，学生课外阅读状况不一，很多学生课外阅读处于被动状态，因此，要通过各种有效途径积极探索和不断实践，让学生掌握必要的读书方法和读书策略，从意识形态上变“要我读”为“我要读”，从而提升学生读书的内在品质和读书质量，养成自主阅读的能力。

简介：摘要：数学教学；小学生的创新能力；培养；策略

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简介：摘要：现阶段，随着我国经济的飞速发展，教育业的发展也在加快。而在语文教学中培养学生的阅读能力，教师可以运用游戏教学法激发学生对教师组织的阅读活动的参与积极性，让学生爱上阅读，才能提高阅读能力。通过任务教学法加强学生在课堂上的主体地位，打造以学生为主体，教师为主导的新型教学课堂。最后利用因材施教针对不同学生，为他们选择适合的教学方法和教学手段，为打造高效语文阅读课堂奠定坚实基础。

简介：摘要：近年来，“双减”政策的实施推动了教育教学模式的转变，对于语文教育来说也提出了新的挑战和机遇。在这个背景下，如何激发学生对语文学习的兴趣和积极性，成为了教育界关注的焦点。传统的教学方法往往以知识点的传授为主，学生在被动接受的过程中容易产生厌学情绪和学习抵触心理。因此，寻找一种能够激发学生学习兴趣和积极性的教学方法显得尤为重要。情景式教学作为一种新型的教学模式，通过创设真实的情境和激发学生的参与度，能够有效地调动学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣和主动性。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何利用情景式教学来激发小学生的学习兴趣和积极性，以及情景式教学在语文教育中的应用前景。

简介：摘要：初中语文阅读教学中，批判性思维是衡量学生综合能力与思考水平的重要标准。学生在阅读中批判、在阅读中思考，既能更好地完成阅读要求，提升语文素养，更有助于拓展思维，实现整体知识水平的全面提高。同时，这也是帮助教师提升教学成绩、改善课堂质量的有效方式。因此，在阅读教学中，教师需引导学生学会将阅读与思考相结合，从而培养学生的批判性思维，为学生的成长成才打下坚实的基础。

简介： 摘要：兴趣的培养、提升是体现在教育教学每一个过程和细节中，它就像润物细无声的春雨一样，滋养着学生们学习英语过程中的每一分每一秒，不仅仅表现在某一学期开展一次活动，一个单元设计一次有效的教育教学活动，而是从英语教师走进课堂的每一个动作或眼神，到课后的每一次作业评讲、学生的评价机制。贯彻在整个教育教学活动中。