简介：“设计”在字典中的解释为：是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。“弹性设计”是指教师在进行教学方案的设计时，要为学生的主动参与留出时间和空间，为教学过程的动态生成创设条件，使学生在互动中感悟，在感悟中生成，在生成中提炼，在提炼中升华。

简介：摘要本文是从三个方面展开论述的联系聋哑学生的生活实际，引出要解决的问题——学现实中的数学。利用聋哑学生已有的生活经验，让学生主动建构知识——学对现实生活有意义的数学。应用聋哑学生的生活现实，体现学习的价值——学对现实生活有用的数学。

简介：摘要：美术作品源于生活又远远高于生活，富有艺术情感和文化内涵，是对人类生活的一种概括和科学总结，一切现代美术作品都希望能在生活中以此找到科学依据。美术课的教学就是更应善于让广大学生从身边的人事物、从社会生活问题入手，把美术中的问题活动生活化，把社会生活中的问题生动美术化，让文学作品更加富有革命生机和艺术魅力。美术课的教学生态鲜活化就关键在于将“美的本身”转化为“生活的本身”。

简介：摘要：随着国家教育事业的不断改革，小学数学的教学模式也在发生不断变化。为了适应现代化教育的发展，传统教学模式已不再适用于当下的小学数学课堂。生活化教学是教师进行高效数学教学的有效手段，其旨在通过生活事物引发小学生的学习积极性，使小学生可以在熟悉的生活氛围里掌握其中包含的各种数学知识。因此，教师应及时革新自身的教学理念，利用多种生活化的教学方式，为小学生带来新颖且熟悉的学习感受，保障小学生数学成绩稳步提升的同时，促进小学生学习兴趣的培养。

简介：【摘要】：在小学科学教育活动中，如何使学生更容易接受和理解所学的科学知识，培养学生对科学研究的浓厚兴趣，是科学教育活动所面对的挑战和难题。实施生活化教学可以解决科学教育中的一些问题，使学生了解基础科学知识与实际生活之间紧密的内在联系。

简介：摘要：环保教育逐渐向低龄化趋势发展，幼儿园时期是幼儿理性观念的启蒙阶段，在此期间教师向幼儿传输环保理念，能够使幼儿形成固有的环保意识，从而使其规范自身日常行为。幼儿教师以幼儿在园生活为切入点，融合环保教育举措，帮助幼儿在参与教育活动的过程中形成环保意识并践行环保行为。

简介：摘要:初中阶段，学生已经进入了学习与成长的关键期，对于自我认知较小学阶段有明显进步。但进入青春期的孩子也表现出此阶段所不可忽视的特点，如逃避学习压力、自我情绪管理不到位、与家庭产生矛盾、隔阂等。基于初中阶段学生身心发展现状，教师强化道德与法治课程教育效果，以学生核心素养为重要教育目标，结合学生生活实际，开展更有针对性的道德与法治生活化教学，教育引导中学生端正态度，努力学习，奋发向前。

简介：【摘要】目的：社区脑卒中患者于常规治疗基础上联合社区康复治疗，对促进患者日常生活活动能力改善、提升其满意度及自我管理能力的价值探究。方法：收录72例社区脑卒中患者为样本，均收录于2021.12——2022.12期间，入组后规范性分组，给予不同社区干预方案，分别为对照组（常规治疗）、观察组（常规联合社区康复治疗）。统计组间护理效果差异性。结果：观察组患者ADL分级在Ⅰ级和Ⅱ级中的占比高于对照组，在Ⅲ级、Ⅳ级和Ⅴ级中的占比低于对照组，观察组患者的日常生活活动能力更具优势，P＜0.05。评价两组护理满意度，观察组更高，P＜0.05。自我管理能力各维度以观察组评分值更高，P＜0.05。结论：社区脑卒中患者于常规治疗基础上联合社区康复治疗，对促进患者日常生活活动能力改善、提升其满意度及自我管理能力的价值显著。

简介：【摘要】目的：探究心肺脑复苏后实施急诊科护理干预的临床效果。方法：选择2022年4月-2024年4月 92例心肺脑患者分析，随机分组，对照组46例实施常规护理，46例实验组经急诊科护理干预，对比护理满意度、生活质量等指标。结果：满意度数据实验组高于对照组，生活质量分数对照组差于实验组，不良反应发生率对照组较高，P＜0.05。结论：心肺脑复苏后患者经急诊科护理干预可有效提升患者生活质量及康复质量，保证患者的护理满意度。

简介：摘要：在我国的英语教学当中，一直存在着“重语法，轻应用”的问题，这是因为在应试教育下，传统教学当中教师的教学重点大多停留在纸面，通过单一枯燥的教条化讲解来提升学生的应试技巧和能力，但是却忽略了学生的英语能力提升和强化，在英语教学当中过分重视语法，忽视了英语作为语言工具在生活当中的实用性。陶行知“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育理念的运用，不仅是新课改教学当中教育改革的指导思想，也能够有效解决现阶段我国教学中存在的问题，本文将浅析浅谈陶行知生活教育理论在初中英语教学中的应用策略。

简介：摘要：目的：分析中医护理对高血压脑出血患者神经功能、生活质量的改善情况。 方法：采用双盲法将88例高血压脑出血患者分为44例/组。对照组行常规护理，观察组行中医护理。对比血肿量、神经功能与生活质量。 结果：治疗2周、3周后，观察组血肿量低于对照组，治疗4周后，观察组NIHSS评分更低，QOL-BREF评分更高（p值＜0.05）。 结论：对高血压脑出血患者进行中医护理，有利于神经功能的改善及生活质量的提升。

简介：【摘要】目的：探讨慢性创面患者护理中应用延续护理服务对其生活质量的改善价值。方法：以本院80例慢性创面治疗患者为研究对象，采取双盲法分配，探讨组采用延续护理服务，对照组采取常规护理，对比两组护理满意度、生活质量评分。结果：探讨组护理满意度相比对照组更高，有统计学对比意义（P＜0.05），探讨组生活质量评分高于对照组，有意义（P＜0.05）。结论：延续护理服务可提高慢性创面患者的生活质量。

简介：摘要：目的：研究延续性护理对腰椎间盘突出症术后患者生活质量和情志的影响。方法：在2018年8月至2019年8月期间，选取我院70例腰椎间盘突出症患者为研究对象，随机分为研究组和参照组，各35例。研究组采取延续性护理，参照组采取常规护理，对比两组患者的生活质量以及情志状况。结果：研究组的生活质量高于参照组，数据对比有差异，P

简介：【摘要】随着素质教育的全面发展，“科学素养”这一素质的培养越来越重要，这要求我们培养具有创新精神，善于思考，勇于挑战的人才。如何利用科学理论服务于生活，有效地解决生活中的实际问题。突破思维定势，让学生乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法完成科学探究，体会创新乐趣，同时还能解决生活问题，从中获得成就感。有效的上好科学课，能让孩子在科学课堂中搭建一座坚实的桥梁，联结理论与生活，不至于脱离现实生活。