简介：社会心理、经济基础和政治理念共同而有差别地制约着体育利益调整，社会心理制约体育利益调整的相对性、潜在性、复杂性等特点，决定了其在经济必然性要求下的一种深层次制约因素。任何体育政策的实施必须得到社会心理的支持才能发挥制度的预期效能。体育利益调整只有主动应对社会心理的影响和制约，才能够实现人们对待体育利益调整的心理状态由冲突走向更新，保障体育制度质量。

简介：摘要随着新课改的不断推进与实施，强调促进学生的身心健康发展，实现对学生的素质教育。在小学体育教学中，教师要将快乐体育理念贯彻其中，使学生在自然、开朗的环境中，在教师的指导下充分发挥主观能动性，自觉快乐的在体育课堂中进行体育锻炼，实现学生的身心全面发展，真正的使体育沐浴学生的身心，锻炼学生的身体素质，帮助学生树立正面积极的人生价值观念，培养学生的综合素质。

简介：观光旅游向休闲度假旅游的转变进程中，体育旅游开始凸现。准确把握体育旅游内涵与特征，对体育事业的发展和旅游业的发展都十分有益。本文主要采用文献资料法，从体育与旅游二种人类重要的文化活动角度出发，对体育旅游产生的心理、资源特点、分类以及审美特征作精浅的分析、探讨。

简介：摘要：近几年来，随着我国新课改教育政策的实施和推进，许多学校开始注重学生的全面发展，因此越来越多的学校开始注重小学体育的教育教学工作。但是小学体育老师在进行体育教学的过程中，容易受到传统的体育教学观念影响，在体育课堂上，更多的是以跑操等体育活动来带学生上体育课，剩下的时间让学生自由活动，并不能全面提高学生的综合实力。本文的主要内容就是研究在小学体育教学中如何应用体育游戏来帮助学生更好的提升综合素质。

简介：摘要在新课程改革地不断深入下，高中体育教学进行了前所未有的创新与改革，体育游戏作为高中体育教学改革的重要表现形式，对于增强体育课堂氛围，激发学生学习兴趣，增强学生的专业技能，培养学生的各种优秀品质有着重要作用，能有效挖掘学生的潜能，是提高高中体育课堂教学质量的重要途径。

简介：摘要：增强学生身体素质，提升学生综合能力，培养学生体育爱好，是小学体育教学的主要育人目标。而传统小学体育教学的开展方式、教学内容、活动项目等都比较单一、枯燥、乏味，对学生运动潜质的开掘、体育兴趣的培养、身心健康的发展极为不利，且容易影响学生对体育的认知与了解，导致教学效率低下，学生身心发展需要难以满足。而花样跳绳在小学体育教学中的引入，则可以切实提升体育课堂的趣味性、丰富性，使学生在不同方式方法、花样动作的驱动下获得耐久力、平衡力、弹跳力的提升，为小学体育教学增添无限生机与活力。因此，教师在开展小学体育教学时，应该以花样跳绳为辅助，组织学生在不同跳绳花样的引领下感知体育之魅力，获得综合能力的发展与体育潜能的激活。

简介：

简介：摘要：在当今教育体系中，小学体育教育扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨小学体育的重要性及其在培育活力少年中的作用，同时提出策略，以确保体育教育能够全面促进学生的身心发展。通过制定指导方针、加强师资建设和完善设施，能够为孩子们提供一个充满活力和挑战的学习环境，让他们在运动中成长，在成长中展现活力。

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简介：摘要中职学校体育教学应根据中专生的身心、专业特点进行精心设计，要有明确的教学目标、适宜的教学内容、严密的教学组织和科学的教学方法等，以培养职业所需要的身体素质、心理素质及终身体育的能力。

简介：【摘要】家庭和学校是小学生生活中最重要的两个地方，家校共育是一个父母与学校（老师）相互合作、相互交流与协调的动态过程。在这一过程中，除了老师的主动指导外，父母的积极参与也是必不可少的。以往，家校分工将学生生活的空间与时间分割开来，这两种不同的教育理念对同一个人产生了影响，这就极易导致各种家庭教育问题、个人问题和社会问题。在新时代背景下，家长与学校（老师）均认识到协同行动的重要，家校共育已成为一种共识。

简介：摘要：在素质教育的背景下，深化学科德育落实立德树人俨然成为了我们每个教师的终极追求目标。作为一名初中体育教师来说，怎么样才能将德育教育渗透进教学中的各个环节是教学研究的重点。本文根据我多年教学经验，阐述了初中体育课堂渗透德育教育的几点策略，旨在真正实现体育德育预期教育目标，促使学生能够在这个阶段更好的学习以及身心健康发展。

简介：摘要：在我国教育体制改革的不断深入与发展中，体育教学的重要性越来越突出，培养具有全面素养水平的中学生，体育教学也已经被列为中考的一部分，所以中学生进行体育训练不但要将身体素质提升，还要能够结合中考的现状，将掌握各项运动技能，达到自己的中考目标。

简介：摘要：分层教学法倡导以学生为教学核心，一切教学活动安排和教学目标的设定都围绕学生开展。虽然，目前分层教学法已经有了比较成熟的应用体系，但是从整体上来看，在具体应用过程中仍然存在很多有待改进的问题，只有逐渐将问题进行优化处理，才能更好地发挥出这一教学模式的作用。

简介：摘要：师生互动旨在教学中发挥教师和学生双方的能动性，实现师生之间良性互动的教学方法。在新课程改革的不断深入下，如何有效实现有效的师生互动，活跃学生的思维，打造出高效、积极、活泼的体育课堂，是小学体育教师需要重点研讨的问题之一。文章就师生互动的内涵进行了浅要分析，并指出了几点体育课堂如何切实展开师生有效互动的路径与策略。

简介：

简介：摘要：通过对默会认识的基本结构和“寓居”本质进行说明，从对体育学科知识的现有研究中可以发现，体育学科知识体系中既有明言知识，又有默会知识。但在一线体育教学中，教师多以“知窍”(知道怎么做的知识)的默会知识传授为主，而在实际授课时却以明言知识的形式予以教学，这不仅不利于学生摆脱“教什么就学什么”的认知困厄状态，更无法使学生对教

简介：摘要：随着当前信息化教育技术的日渐完善，人们对于教学的创新也更加重视，在体育教学方面来说也是如此，随着体育意识的逐渐加强，在当前的高校范围内也有着更好的发展机遇，基于此，立足于体育教学在原有环境中的发展问题，在全新的时代背景下对体育教学模式进行升级，实现全新的教学发展目标。

简介：摘要：由于传统教育理念的影响，初中体育与健康教学效果并不理想，一方面是对学生文化课成绩的重视，另一方面学生本身对于体育与健康课程也有所抵触。为解决教学中所存在的问题，教师应分析出现问题的原因，并结合学生实际学情，展开针对性地教学，促使学生树立“健康第一”的理念，也让体育与健康课程充满活力，提升课堂教学有效性。

简介：摘要：体育课程是锻炼学生身体素质的主要课程，也是学生个性化、差异化发展的主要阵地。新课程改革强调发挥学生的主体性，走出目标单一、方式机械的“标准化”教学模式。作为新时代的初中体育教师，应以新课程标准为主要依据，从实践中总结得失，采取更加新颖、有效的教学方法，由此达到提高体育训练教学效率的目的。本文提出了几点提高体育训练效率的方法和建议，以供广大体育教师参考。