简介：摘要：随着新课程改革的不断推动和素质教育的发展要求教师在对学生教学时能够培养学生的创新创造能力，增加学生自我意识自我思考和探究能力。通过对往年地理高考题目探析发现再对学生考察时不仅只是对教材文本中的知识内容进行考察，更加倾向于检测学生将地理知识内容与日常化相联系，这也要求教师能够转变教学方法和思想观点。

简介：摘要：高中地理涉及多方面的知识，包括世界各地区的气候条件、地形地貌差异、交通运输、人文景观等。学生对不同板块的知识理解程度有所不同，传统教学一刀切的方式很难做到因人而异、因材施教，多媒体信息化教学可以让学生反复观看视频和音频，这对传统的教学手段和方式而言是一种创新。在这一背景下，信息化多媒体技术使繁杂的地理知识变得系统有序，大幅度提高了教师的教学质量和教学水平，活跃了课堂气氛，加速了师生之间的交流与沟通。学生也改变了畏难心理，对地理课程更感兴趣。

简介：摘要：在信息化的大环境下，中国的教育水平和素质都得到了极大的提升，信息化也越来越受到人们的重视。在实践过程中，教师可以从总体上对信息技术及其与高中地理之间的联系进行剖析与探讨，由于地理自身具有时空结合、立体感强、知识点多等特性，因此，在高中教学中，对提高高中生的地域意识和综合思考能力具有十分关键的作用。

简介：摘要：微课是一种将教材中的知识以教学录像等形式传递给学生的一种教学手段。其特征是，其时长从一到两分钟不等，最多不超过十五分钟。这种方法也符合大部分同学的学习兴趣和学习特性，而学生常常无法专注于一堂课，而老师在上课间隙引进微课程，不但可以缓解学生的学习疲劳，还能增强它的注意力。

简介：摘要：在幼儿教育工作中，循序渐进地培养幼儿数学思维，可以引导幼儿独立地观察、实验、总结，可以提升幼儿整体的学习能力。但在实际情况中，有部分教师过于依赖教学工具，并没有关注到生活情境，低估了生活情境对幼儿数学思维的影响。随着幼儿教育事业不断发展，相关教育工作者的观念也在不断变化，生活化教学逐渐成为幼儿教育中的重点研究课题。探讨“幼儿在生活情境中玩出数学思维的策略”，强调应用生活情境、创建生活情境，在生活化氛围中，传递数学知识、锻炼数学思维，这样的教育主张，可以使幼儿教育轻松、包容、有趣，更加贴近幼儿的学习需求。

简介：摘要：不同的教学方法会带来不同教学效果，探究式教学法是素质教育背景下教学方式的创新与突破。在传统的高中地理课堂，教师的教学方法主要围绕知识讲解、布置作业等为主，这种教学方法主要以教师为主导，不符合素质教育发展的要求。探究教学法体现了课堂主体由教师到学生的转变，推动了课堂教学改革。本文主要站在高中地理教师的角度，详细的阐释如何在教学中应用探究式教学法，提高高中生探究学习的积极性和能力，最终让高中生喜欢上地理课堂。

简介：摘要：学生在学习的过程中，只有对所学的学科有着很强的兴趣，才能够让他们自己主动的参与到学习里。而在高中化学教学中，因为知识的深度增加，枯燥的反应式记忆，化合价的计算，很多学生都出现了对化学学习不感兴趣的现象；在化学教学中，化学实验教学能够让学生产生好奇的兴趣，增加参与度，能够近距离的观察实验反应和结果。适当地提高化学实验教学的趣味性，增加实验的针对教学性，能够很好的将学生的兴趣激发出来，让他们能够主动的参与到高中的化学实验学习当中，提高他们的主动学习能力。基于此，本文就从趣味性教学展开探析，对高中化学实验教育中的各个方面应用进行阐述。

简介：摘要针对于智障生这一群体来说，由于其的智力偏低，在学习抽象性、逻辑性较强的数学知识时会存在问题，教师就可以将绘本这一形式引入进来，使学生的学习难度大大降低，保障其数学学习活动的顺利开展。因此，本文将以此为话题，对绘本在智障生数学教学中的应用对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要“投之以桃，报之以李”，“滴水之恩当涌泉相报”。懂得感恩的学生才是人格健全的人。高中历史教学就是要在课堂上通过创设各种情境，开展各种主题活动，对学生进行感恩的教育，实现新课改情感态度价值观的教学目标。本文从利用网络资源来给感恩教育创造环境；通过近代百年屈辱史的学习，使学生树立起，“天下兴亡,匹夫有责”的思想；在高中历史教学中可以运用多种教学形式，在学习的过程中体会感恩教育；利用历史人物生动感人的言行来让学生学会感恩等方面就高中历史教学中如何加强感恩教育进行了深入的探讨，具有一定的参考价值。

简介：高中生物学是高中学生新引入的一门与生活息息相关的科目。并且作为高考的考试项目，也是衡量学生们学习能力的标准。通过知识的连接与运用才能保证学生能学到全面的知识。本文针对高中生在生物这门科目中采取合作学习的策略教学进行分析和探究，呈现出怎样的教学意义进行阐述。

简介：摘要：小学语文古诗词教学有效性的提升，有助于学生文学修养的提升与正确价值观的树立。基于此，文章立足于语文古诗词教学有效性的实践路径，从两方面，即借助绘画艺术，增强学生的实践能力与借助音乐艺术，提高学生诵读的效果，进行了具体的论述，以期能给小学语文教师一些启发，使之找到创建高质量古诗词课堂、落实新课程标准要求的有效对策。

简介：内容摘要习作教学是小学语文教学中的难点，如何有效地提高学生的写作水平，我在平时的习作教学过程中努力做到激发学生写作兴趣，丰富学生的生活，积累写作素材，指导写作方法。变“要我写”为“我想写”，并通过理论结合实践，逐步培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

简介：摘要中医眼科学是高等医学教育中的临床课程之一，是一门以形态学为主的学科，采用传统单一的教学方式已经不能满足教学需要。通过多媒体教学的应用，使中医眼科教学内容更加丰富，也使教学质量有效提高。因此，本文主要探讨了多媒体教学模式在中医眼科教学的作用。

简介：　　摘要：语文作为基础课程之一，涵盖国家历史文化、名人事迹等知识，有助于为学生树立正确的三观。小学作为学习的起点站，教师必须考虑如何引领学生走在正确的学习道路。本文提出创设情境教学法来帮助语文教师打造更加丰富、愉快地课堂，以期加强小学语文教学质量。

简介：中学作文，对于大多数学生而言，是一件很烦恼的事情。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，而是从小学初学写作文起产生的。教师在作文教学中抓好写作基础知识教学十分重要。笔者认为，对于中学作文教学来说，作文指导教师具有一定的写作水平，以及写作基础知识教学，仍然十分重要。学生的写作兴趣不是生来就有的，需要教师指导和引领，中学作文教学，应该从以下几个方面着手。

简介：

简介：【摘要】随着小学语文新课程改革，语文教学模式要优化创新，合理激发学生的学习热情，设计科学的教学模式，引导学生形成良好的学习习惯，使学生体会到语文学科的魅力，为未来的语文学习奠定坚实的基础。

简介：摘要【目的】分析多元化教学方法在肿瘤科护理带教中的应用效果。方法：研究选择2019年6月-2021年7月在我院肿瘤科实习的护生100名为对象，将2019年6月-2020年6月接受传统教学方法学习的50名护生纳入对照组，将2020年7月-2021年7月接受多元化教学方法学习的50名护生纳入观察组，根据完成教学后的考核结果评价两种教学方法的应用效果。结果：观察组的基础理论成绩、实践操作成绩及总评成绩均高于对照组（P＜0.05）；观察组的问题分析、紧急处理、沟通交流等综合能力评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在在肿瘤科护理带教中应用多元化教学方法有助于护生成绩与综合能力的双重提高，值得推广。

简介：摘要：作为一门基础学科，数学注重培养学生的理性思维，引导学生认真思考进而帮助学生具备良好的思维意识。在新课改下小学高年段数学的教学有着较大的挑战，因此教师要主动创新，采取有效措施，结合高年级学生的心理特点，有针对性开展教学，切实发挥出小组合作促进作用，引导学生全面提高数学核心素养。基于此，本文主要分析了小学高年级数学课堂教学方法。

简介：摘要：小学阶段，学生对新奇的事物充满了好奇心和探索欲。传统的语文教学模式枯燥单一，逐步不能适应新时代的教学要求。因此，提升语文课堂教学的趣味性成为一线教育工作者的工作重心之一。本文简要分析小学语文教学的现状，结合具体案例提出趣味教学在小学语文课堂的应用方法。