简介：作文教学是中小学语文教学的一大难点,语文老师付出颇多,收获甚少。许多学生害怕写作文,不会写作文。老师也一样,害怕改作文、害怕教作文。究其原因,笔者觉得主要有以下几点：一是老师布置多,要求多,提示激趣少,学生交流探究更少,缺乏写作的兴趣;二是老师方法多,学生生活体验少,缺乏甚至没有真情实感;三是老师批阅多,学生练笔少，几个周一篇作文，手脑越来越生疏；四是老师讲评多，学生评析参与少，只做无心的听众和看客。

简介：〔摘要〕高效课堂是基于有效教学理论的课堂教学追求，就是追求课堂教学的高效性、高效果、高效益。高效课堂是教师有成就感、学生有幸福感的课堂，高效课堂是新型课堂，是鲜活的人文课堂，更是洋溢着幸福情绪的美丽课堂。高效课堂被形象地描述为“知识的超市，生命的狂欢”。高效课堂中学生真正“动”了，课堂真正“活”了。使学生学会学习，会学习，积极参与到学习的每一个过程中去。

简介：摘要“研学案”是学生参与“研学后教”课堂的学习文本，是学生自主学习、合作学习、探究学习的路线图；是教师在理解学科课程标准、钻研教材、了解学生、设计教法，完成“教学设计”的基础上，提炼出的可供学生在课堂学习中使用的学习方案。

简介：摘要：近些年来语文中考作文的命题形式丰富多样，但主要的模式仍然是材料作文。这种作文模式对于写作的要求和写作的手法都与传统的材料作文和话题作文有着很大的区别，要求学生能够对给定的材料进行具体明确的分析，根据材料的主旨和具体的内容来进行写作，这样才不会脱离文章的中心思想。因此本文就结合当前材料作文写作的实际情况，对材料作文进行具体的探究和分析。

简介：摘要：全新《初中数学课程课程标准》明确强调：初中数学教学的开展，应以着力培育学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等为铺垫，致力于对学生数学学习中应具备的关键能力与必备品质的培育。而且，面对核心素养目标的驱动，教师教学设计的时效性、针对性、精准度必然会切实提升，学生对数学内涵与实质的理解必然更加充分，势必更利于其完备认知体系的构建。基于此，教师在落实核心素养下的初中数学高效课堂构建策略探索时，应以精设教学目标、任务、活动、问题等为载体，就教与学的方式予以优化、改进、变革，为学生提供更多站在多元视觉审视数学内涵与实质的机会与空间。以促使其在积极参与、深度体验、充分感知中，选用最易被自己所接受的方式来学习数学、应用数学，来确保其核心素养深度培育，以切实强化高效课堂构建。

简介：摘要：焊接是制造业的核心工序，在钢铁制造业中占有举足轻重的地位。随着我国工业化进程的不断加快，对其焊接作业提出了更高的要求。通过对现有的焊接技术的认识与研究，论述了目前钢厂在焊接技术方面存在的一些问题，并对近几年来国内外在这方面的研究取得了较大的进步。最后，结合实际数据与实例，论述了高效率焊接技术的诸多优点。通过本项目的研究，可以为我国钢铁企业的焊接工作提供新的思路和方法。

简介：摘要 ： 当前，中国的教育水平正在不断发展，新课程标准的改革也在各个方面进行了创新和发展。学生的核心素养是新课程标准的核心，而创建高效的课堂 是专家和教师不断研究的课题。当今社会需要各种各样的人才，而且学生必须具有强大的专业知识和 较高的整体素质才 可以适应社会发展。同时，核心素养技能的 发展将使学生更容易理解 数学的 内容，并通过多种方式提高他们的数学成绩 和数学逻辑思维能力。

简介：摘要：现阶段，过于繁重的作业负担和难度过高的学科知识导致大部分学生未能养成课前预习的良好学习习惯，教师必须占用课堂时间完成基础知识的复习和学习目标，物理课堂教学效率和教学效果难以得到保证。在“双减”背景下，教师必须要意识到“减负”只是一种手段而非目的，要营造充满趣味性和实用性的课堂氛围，使素质教育落到实处。高中物理教师要转变传统教学观念，创新课堂教学方法与教学手段，开发多样化的物理资源和物理活动，构建高效的物理课堂。

简介：摘要：本文旨在探讨高效建筑材料在绿色建筑环境中的应用与性能评估。首先，介绍了绿色建筑的背景和意义；其次，分析了高效建筑材料的定义和特点；接着，探讨了高效建筑材料在绿色建筑环境中的应用领域及优势；最后对高效建筑材料的性能评估方法进行了总结和讨论，包括工程实验、模拟计算等方面。通过本文的研究，可以更好地理解高效建筑材料在绿色建筑中的作用与价值，为未来绿色建筑设计与施工提供参考。