简介：摘要小学体育学科的中心环节是课堂教学。在四十分钟的课堂中，激发学生学习的内在动力，调动学生的学习兴趣，让学生乐学好学，并能创造性地学，进而达到“以学为乐”的学习的最高境界，是体育学科教学中要解决的重要问题。合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质，未来社会越来越注重个人与他人协作共事。因此，培养学生的合作意识和能力显得尤为重要。

简介：摘要：在我国社会结构不断优化的背景下，义务教育阶段的体育教学工作也应基于核心素养的角度，并以体育教师的引导作用，提升学生学习体育课程的积极性，进而激发其学习体育课程的主动性，最终实现体育教学课程效果的提升。同时，体育教师还应以模块分析教学为出发点，讨论义务教育阶段体育教学工作的创新点，以此实现小学体育课程教学效率的提高。

简介：摘要：数学作为一门抽象且逻辑性较强的重要学科，学生在进行学习时很难对其中的知识进行真正地掌握。而小学阶段恰好是学生刚刚接触和学习数学的初始阶段，在此阶段中，有效地激发学生的核心素养有利于学生从学习中真正地渗透数学知识的要点。因此，在小学数学的教学中，教师一定要从数学学科核心素养的视角下展开教学，以激发学生的学习兴趣、提升学生的学习效率为目标，使小学生的数学学习质量得到有效的提高，进而为小学生打造了一个高效、有趣且非常优质的数学教育课堂。

简介：摘要：陈鹤琴提倡“活教育”理念，他指出：“大自然、大社会都是活教材”，得天独厚的自然资源充斥着带有地方气息的乡土文化优势，这些对于开展幼儿教学是重要的文化资源，尤其对于美术教学来说，可谓是新鲜的生命源泉。在核心素养的指向下，幼儿教育势必指向了更全面、和谐的发展。丰富适宜的美育内涵，更添趣味的美育活动都是当下幼教的要求，而乡土文化的融入则为这一要求提供了践行的空间。

简介：摘要：高中地理核心素养的提出决定了高中地理课程改革与发展的方向和趋势。而课堂大单元设计作为一种新型教学方式在高中地理教学中得到了广泛运用。它是指将一个完整的地理教学过程分解为一系列相对独立且相互关联的小模块进行设计，以实现对学生学习能力以及综合素质培养的目的。通过这种方式不仅能够使整个教学环节更加系统化、条理化，而且还能有效地提高课堂教学效率。因此本文针对如何做好高中地理课大单元设计这一问题展开探讨。

简介：摘要：本文通过探讨核心素养视域下小学音乐教学的实践与探索，分析了核心素养在小学音乐教学中的内涵与价值，并提出了相应的实践策略。创新教学模式可以激发学生的兴趣，提高他们对音乐的喜爱程度；重视情感体验可以培养学生的审美素养，使他们更加细致地感受音乐的美；开展实践活动可以提升学生的综合素养，使他们在音乐学习中获得更多的实际操作经验。通过这些实践策略的应用，可以有效地促进小学生核心素养的培养与提升。

简介：摘要：随着时代的发展，核心素养已经成为一个引起全社会关注的焦点，如何培养学生的核心素养，已经成为当今教育界面临的一个重要挑战。在当前的情况下，小学英语教学需要进行改革。作为教师，我们不仅要让学生掌握基础的英语知识，还应该重视培养他们的思维能力、自主学习能力和文化修养。

简介：摘要：随着新的教育理念不断出现，新的教学模式和手段被积极用于教学实践。在初中阶段，语文是必修课程，也是培养学生综合素养的重要学科。阅读教学是语文课程的重要部分，也是教学中难啃的“硬骨头”，自然也是语文课程的重难点。所以，在阅读活动中，学生应该是主要的阅读主体，而老师应该是组织和引导者。有鉴于此，初中语文教师应高度重视学生阅读能力的培养，解决阅读中的重难点问题，提高学生的语文核心素养。

简介：摘要：近些年素质教育越来越受重视，培养初中生的核心素养也成为越来越重要的教学目标和任务。初中生不应该只会考试得高分，应该进行德智体美劳全方位发展，提高综合素质和思想道德修养。我国目前实行立德树人工程和计划，培养初中生的动手能力和创新精神。不能仅仅重视基础语文知识的教授，还要重视对于学生综合素质的锻炼。初中教师应该围绕核心素养去设置教学目标，优化初中语文的教学活动。

简介：【摘要】: 发展学生核心素养，以全面发展学生的品格和能力为核心，是新课改后我国基础教育的总目标。如何将信息技术的核心素养落实到课堂教学中，是中学信息技术课教学的重要组成部分。本文通过分析Python教学实践过程，探索利用Python语言趣味编程，提高中学生的信息技术核心素养。

简介：摘要：音乐教育是培养学生审美情感、提高人文素养的重要途径，在小学阶段，音乐教育对于学生的全面发展具有重要意义。本文以我国小学音乐教育为背景，探讨如何在音乐教学中培养学生的音乐素养，分析存在的问题并提出相应的解决策略。

简介：摘要：在幼儿教育阶段，需要树立正确的教育理念才能更好的促进幼儿发展。本文提出幼儿教学的良好与否对于幼儿是否能够健康成长具有关键作用，幼儿老师通过将“以人为本”、“寓教于乐”和“德教结合”的教学理念与传统教育理念结合来改进幼儿教学方式，有利于启发幼儿思维、锻炼幼儿动手能力和促使幼儿健康、快乐成长。

简介：摘要：生态教育在我国当前的幼儿教学中占有极其重要的地位，其对于提高幼儿的生态意识，提升我国生态文明现状有着极其重要的作用。广大幼儿园教师必须不断引导提高幼儿的综合素质。

简介：

简介：摘要：学前教育专业毕业生到幼儿园实习，往往很难适应幼儿园的实践工作。虽然受过专业的理论教育，但是其工作效能往往不如专科毕业的经过多年教育教学实践的幼儿教师。产生这一现象的本质原因在于学前教育专业教学过程中，未能以实践为导向，真正发展学生的实践意识，落实学生的实践能力发展。因此，有必要对学前教育专业相关课程进行实践取向的教学改革，以提升学前教育专业毕业生的实践能力水平，提高就业竞争力。基于此，本篇文章对实践取向的学前教育专业教育类课程课堂教学改革进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：小学教育也是为社会与国家培养优质人才的主要场所，其教学与管理工作，都必须受到全体师生的高度重视。然而现阶段，小学班级管理中，还存在着一些问题，阻碍了学生的全面发展。因此在情感教育视角的背景下，就要提出针对性的管理策略，来提高学生的综合能力。

简介：摘要：随着时代的发展，越来越多的人开始关注农村幼儿的艺术教育，认为这是和城市幼儿的艺术教育同等重要的存在，而农村幼儿艺术教育中比较特殊的一点在于，乡土文化会对他们的艺术教育过程产生影响，其中一部分是积极影响：乡土文化加入到幼儿教育中华有利于幼儿在生活中发现艺术；乡土文化加入到幼儿教育中有利于幼儿传承中国传统文化；乡土文化加入到幼儿教育中华有利于幼儿产生对家乡的热爱之情。然而其中也不乏存在一些消极影响：乡土文化存在一定的封建落后性；乡土文化可能晦涩难懂；乡土文化存在不适合幼儿接触的内容。因此，教师应当取其精华去其糟粕，去除不良乡土文化发扬优良乡土文化；在继承中发发展，在发展中创新；。在艺术中感悟人文和自然，培养学生的核心素养。

简介：摘要：在素质教育背景下，幼儿教育要将重心放在培养幼儿智力，发掘和启迪幼儿的智力上。而这些目的主要通过一些故事、智力游戏、课外实践活动等来实现，而幼儿园的大环境或者整体的管理，正是这些活动开展的保障。基于此，以下对关于促进学前教育均衡发展的思考进行了探讨，以供参考。

简介：出版企业应加强职工思想教育,培养起一支思想坚定、能力卓越、作风优良的新型职工队伍,以此实现企业管理的增益增效。出版企业职工思想教育要致力于做好“四个注重”,即注重信念培养、注重作风建设、注重人文精神、注重创新意识。这“四个注重”能够从不同的层面夯实出版企业职工思想基础,为新时期出版企业的创新发展提供坚实的思想基础。