简介:摘要:目的:研究在妇科护理中应用家庭式沟通护理方式所起到的临床效果。方法:随机选取本院妇科2020年06月至2022年06月收治的患者80例患者为研究对象,将这80例患者按照应用护理方式的不同分为对照组以及观察组,对照组患者实施常规护理工作,观察组患者在实施常规护理工作的基础上应用家庭式沟通护理模式,通过对两组患者基本资料分析来对护理后的效果进行评价。结果:应用家庭式沟通护理模式的观察组患者护理后治疗有效率为95%,高于同期对照组82.5%,且患者的康复时长、护理满意度评分等均优于对照组(P<0.05)。结论:将家庭式沟通护理模式应用在妇科护理工作中能够从多种措施中提升患者的护理效果,也能从细致、全面的护理服务中提升患者的护理满意度。
简介:[摘要] 目的 应用全程关护随访模式对绝经后激素受体阳性乳腺癌患者实施血脂管理。方法 选取我院 2019年5月~2022年5 月收治的160例绝经后激素受体阳性乳腺癌患者,随机分为对照组和实验组两组。对照组按照乳腺癌常规护理随访,实验组采用全程关护随访模式随访,为患者“量身定做”随访干预计划,旨在通过对患者实施个性化随访管理方案进行指导及监督,如:戒烟、饮食调整、保持理想体质量或减重、运动、正确服用降脂药、定期血脂检测等方面。结果 实验组在心脑血管意外发生率及血脂水平方面均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 应用全程关护随访模式对绝经后激素受体阳性乳腺癌患者实施血脂管理有重要影响意义,具有较高临床推广价值。
简介:摘要:随着教育体制的进一步改革,提出了初中化学需要走进生活、贴近生活的要求。化学知识和我们的日常生活有着极为密切的联系,在以往的初中化学教学中,教师对生活化教学模式的广泛应用并不重视。而随着新课改的不断深入推进,初中化学教师应积极学习生活化的教学方式,在教学中顺利实现教学过程生活化,在激发学生化学兴趣的同时,也使学生的化学应用意识得到培养,让其可以运用所学知识解决实际问题。本文就关于初中化学实施生活化教学展开探讨。 关键词:初中化学;生活化教学;策略探讨
简介:摘要:随着教育体制的进一步改革,提出了初中化学需要走进生活、贴近生活的要求。化学知识和我们的日常生活有着极为密切的联系,在以往的初中化学教学中,教师对生活化教学模式的广泛应用并不重视。而随着新课改的不断深入推进,初中化学教师应积极学习生活化的教学方式,在教学中顺利实现教学过程生活化,在激发学生化学兴趣的同时,也使学生的化学应用意识得到培养,让其可以运用所学知识解决实际问题。本文就关于初中化学实施生活化教学展开探讨。 关键词:初中化学;生活化教学;策略探讨
简介:摘要:目的 本文主要探究老年偏头痛患者采用自我效能护理干预方案对生活质量、自我效能改善效果的影响。方法 随机选取我院2022年1月-2023年5月收录的88例老年偏头痛患者作为研究对象,依据抽签法将患者均等分为44例对照组(常规护理干预)、44例实验组(自我效能护理模式),对比两组患者偏头痛发作次数、护理前后生活质量评分、自我效能评分等指标。结果 偏头痛发作次数:护理前实验组指标数值显著低于对照组(P<0.05),生活质量评分、自我效能评分:护理前两组患者指标数值无明显差异(P>0.05),护理后两组患者指标数值差异明显(P<0.05)。结论 老年偏头痛患者采取自我效能护理干预模式,可以有效降低偏头痛发作次数,改善患者生活质量、自我效能感,促进病情康复。
简介:摘要:目的:探讨老年胆囊结石合并2型糖尿病患者多学科协作模式下行腹腔镜胆囊切除术的疗效及护理干预措施。方法:选择我院2019年5月-2020年6月期间收治的接受腹腔镜胆囊切除术的老年2型糖尿病患者68例作为研究对象,按照随机对照原则分为对照组和观察组,每组34例,对照组接受常规护理干预,观察组在对照组基础上接受多学科协作模式下的护理干预手段,对比两组患者对护理的满意度以及并发症发生情况。结果:观察组护理满意度显著高于对照组(P0.05)。结论:老年胆囊结石合并2型糖尿病患者多学科协作模式下行腹腔镜胆囊切除术配合护理干预能够取得良好的临床疗效。