简介：摘要：目的：探讨在帕金森患者的治疗中采用问题导向干预模式护理的效果。方法：选取2022.5-2023.5期间，接受的72例帕金森患者。即将样本随机抽签分成2组，每组36例。对照组实施常规护理，观察组采用问题导向干预模式。比较两组的护理效果。结果：干预之前比较睡眠质量、认知功能、生活质量（P＞0.05）；实施干预措施后，睡眠质量、认知功能、生活质量有好转，观察组的干预效果更好，结果比较（P＜0.05）。干预前心理状态比较（P＞0.05）；干预之后负面情绪有缓解，观察组评分更低，结果比较（P＜0.05）。结论：通过问题导向干预模式，对帕金森进行护理，有效改善病人的认知功能，减轻不良情绪，提高护理满意度。

简介：摘要：现代化数学教学更加注重课程的综合性和开放性，强调跨学科整合，强调不同学科资源的交叉与渗透。问题导向模式指的是学生以问题为导向对知识和原理进行自主探索的学习模式。本文说明基于问题导向模式开展小学数学跨学科教学的意义，指出当前小学数学跨学科中存在的问题，分析探讨如何应用问题导向模式优化小学数学跨学科教学质量。

简介：游戏是人类文化重要组成部分，将游戏化学习理念应用到信息化时代的课堂教学，成为越来越多研究者所共同关注的焦点。通过分析游戏与教育的关系发现两者存在内在联系，密不可分。因此，将游戏化学习理念分别与构建主义学习理论和体验式学习理论有机结合，探索游戏化学习与有关学习理论相互渗透相互融合的教学手段，并将其应用在高职英语课堂教学中，以提高教学质量。

简介：摘要：游戏化的教学方法是新型课堂教学改革中的一次创新型的应用策略，它的目的是为数学教学进行高效化的建设，以提高学生的学习主动性，并帮助学生发展自己的学习潜力和对于数学学习的学习兴趣。以此提高数学教学课堂的质量和效率。

简介：[摘要] 目的 对基层医院应用优质护理服务模式进行探讨。方法 比较分析对照组和护理组的临床资料。结果 在不良事件发生率方面，观察组要比对照组的患者明显要低；在护理能力各专项评分方面，观察组患者比对照组明显要高。结论 优质护理服务模式在基层医院护理中的应用，能带来患者临床疗效的明显提高，并促使患者满意度和护理质量的相应提高，其临床推广使用的价值比较大。

简介：摘要目的探讨和分析ICU护理应用对于分层分组护理管理模式的临床效果分析。方法选取某医疗机构中，在2015年1月～2016年1月期间采取ICU护理护理应用，并且进行分层分组护理管理模式，同时把该医疗机构中ICU的20名护理人员按照年龄、学历、入职时间、临床经验四个因素平均分为四组，其中第一个层次中有4名护理人员，分别担任四个小组中的组长，并且由组长在其他层次中分别抽取4名医护人员组成自己的小组，每组人数为5人。同时医疗机构中需要以小组为单位进行ICU中的护理工作，也需要这些小组对ICU护理的人员进行分层次的培训。结果医疗机构中的患者对于ICU护理人员的工作满意程度得到了良好的一高，同时医疗机构中ICU护理工作的质量也得到了良好的进步，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。讨论ICU护理使用分层分组护理的管理模式能够提高总的有效率，并且也能够得到更加好的效果，同时也能够达到人力资源的高质量应用，在整体上提升ICU护理的工作质量。

简介：摘要目的探讨快速康复护理(Fast Track Surgery，FTS)理念在腹腔镜宫外孕患者围术期护理中的应用。方法2017年6月至2018年6月选取该院妇科收治的行腹腔镜手术的宫外孕患者90例，根据随机数字表将患者分为观察组和对照组，各45例。对照组围术期行常规性护理，观察组应用FTS理念对患者实施干预。比较两组患者术后康复、术后疼痛及并发症发生情况。结果观察组术后视觉模拟评分(Visual Analogue Score，VAS)低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组术后首次排便时间、排气时间、进食时间、下床活动时间、术后住院时间均短于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组术后切口感染、恶心呕吐、腹胀、便秘等并发症发生率均低于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)，而治疗满意率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论FTS理念能有效减轻腹腔镜子宫切除术患者围术期炎症反应，降低患者的并发症，促进患者术后康复，提高患者的治疗满意率。

简介：

简介：[摘要]目的 对分层管理模式在基层医院护理中的应用进行探讨。方法 对某基层医院2019年4月～2020年8月的64名护理人员的一般工作进行探讨。结果在医院护理管理中应用护士分观察组相比于对照组的工作效率、护理技能、理文书书写、服务质量的四方面，其差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论 分层管理模式在某基层医院护理工作的应用效果比较好，值得大力推广。

简介：【摘要】：目的 通过对比实验研究并探讨快速康复外科理念在脊柱微创手术围手术期时应用到护理中是否有很好的临床疗效。方法 从前年3月至去年9月之间来我院进行脊柱微创手术的患者中筛选出110人作为实验研究对象。将他们随机分为两组，一组是参考组有55人，按照常规针对脊柱微创手术围手术期的护理措施对病患进行护理即可；另一组是实验组有55人，本组在常规护理的基础上加入快速康复外科理念所衍生的护理措施，并在手术中后期对比两组实验对象的手术情况及恢复情况。结果 根据实验结果分析可知，实验组病患在与参考组病患对比术后疼痛感评分以及身体各项功能评分等参数时，两组之间有明显的差距且P＜0.05，具有统计学意义；另外在统计术后发生不良反应频率时发现，参考组的频率高达16.36%，而实验组是有3.64%，差异显著（P＜0.05）。结论 在进行手术时加入快速康复外科理念在护理措施中，不仅能够帮助病患很好的度过时候恢复期，减少疼痛，还能降低病患不良反应的出现频率，帮助病患尽快出院，应该进行推广。

简介：摘要:为分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用，选取120例糖尿病患者作为研究对象，随机分为两组。对照组行常规护理，观察组行全程健康教育模式护理，对比护理情况。经护理，两组患者医疗知识掌握水平均得到了改善，观察组优于对照组;患者血糖值有所改善，且观察组更低，差异有统计意义(P＜0.05)。全程健康教育模式有利于帮助患者实现对血糖指标的合理控制，对患者健康保障具有积极指导作用，值得进行临床推广普及。

简介：摘要:为分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用，选取120例糖尿病患者作为研究对象，随机分为两组。对照组行常规护理，观察组行全程健康教育模式护理，对比护理情况。经护理，两组患者医疗知识掌握水平均得到了改善，观察组优于对照组;患者血糖值有所改善，且观察组更低，差异有统计意义(P＜0.05)。全程健康教育模式有利于帮助患者实现对血糖指标的合理控制，对患者健康保障具有积极指导作用，值得进行临床推广普及。

简介：【摘要】目的：探究基于快速康复护理理念对股骨头坏死老年患者疼痛程度。方法：回顾性分析法选取2023.04-2024.04股骨头坏死的患者70例，随机分为对照组（常规护理，35例）和观察组（快速康复护理，35例），对比两组的疼痛程度和生活质量。结果：护理后观察组疼痛程度低于对照组，生存质量高于对照组（P＜0.05）。结论：快速康复护理可以有效促进患者康复，减轻患者临床疼痛症状，提高生活质量。

简介：摘要：随着信息技术的发展，微课成为了中职教育中数学教学的一种创新模式。本研究旨在探讨职业能力导向的中职数学微课的开发与实践。首先，利用微课教学技术，通过精炼的教学内容和生动的教学方式，有效展示数学知识，以提高学生的学习兴趣和效率。其次，研究在多媒体信息技术的支持下，如何通过微课提高学生的数学解题能力，特别是在实际工作中的应用能力。此外，本文还对微课程平台进行了开发与优化，使其更好地适应职业教育的需要。为此，通过本研究，期望能为中职数学教学提供有效的教学策略和技术支持。

简介：摘要目的分析评价心理疏导联合延续护理模式对失代偿肝硬化患者睡眠质量的影响。方法本次采取随机盲选法，将我院于2017年1月—2018年1月收治的80例失代偿肝硬化患者分成两组，每组平均为40例；其中，对照组患者采取常规护理方法，观察组患者采取心理疏导联合延续护理模式，进一步比较两组护理前后的睡眠质量效果。结果护理前，两组睡眠质量量表评分无明显差异（P＞0.05）；护理后1个月、2个月、3个月，观察组睡眠质量量表评分均明显低于对照组，两组数据差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论针对失代偿肝硬化患者，采取心理疏导联合延续护理模式具备显著的效果，可改善患者的睡眠质量；因此，值得采纳及应用。

简介：摘 要：3-6岁时期是一个人智力发展的关键期，幼儿园课程实施质量直接影响着幼儿的身心发展水平。在幼儿园课程游戏化的背景下，我园采用行动研究的方法，积极探究幼儿园课程游戏化的有效策略。本文分析了目前幼儿园课程游戏化的实践现状，并提出了课程游戏化教学目标要准确，课程游戏化教学强度要适中，课程游戏化教学内容要丰富多样，课程游戏教学设备要先进等教育策略，希望能够不断改进幼儿学习方式，加快教育改革创新步伐。

简介：【摘要】目的：分析人性化管理模式应用在医院护理管理中的方法和效果。方法：以随机数字法选取我院2020.1~12月内收治的120例住院患者为本次研究对象，所选研究对象以临床护理管理模式差异分为常规组（60例，常规护理管理）和观察组（60例，人性化管理模式），统计对比两组患者对护理质量的评分及满意度。结果：观观察组患者对护理服务质量的评分及满意度均显著高于常规组，且差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在医院护理管理中实施人性化管理，可有效改善护理质量，进而提高患者对护理服务的满意度，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：分析对脑梗死患者实施渐进式康复护理模式的应用效果。方法：抽取2021年9月-2022年9月期间我院收治的脑梗患者60例进行分组研究，分组方法为盲分法，接受常规护理的30例患者作为参照组，增加渐进式康复护理干预的30例患者作为观察组，对两组患者肢体功能、吞咽功能进行对比。结果：干预后观察组患者上/下肢肌力、运动功能评分以及吞咽功能正常率均高于参照组（P＜0.05）。结论：对脑梗死患者实施渐进式康复护理可改善患者的肢体及吞咽功能。

简介：摘要：本论文旨在探讨安吉游戏融入幼儿园教学的有效性。安吉游戏作为一种以游戏教育为主要形式的学前教育实践，具有独特的核心理念和特点。通过对安吉游戏的概述，本文分析了其在幼儿园教学中的价值与意义，并探索了安吉游戏在实际教学中的应用与效果。最后，对安吉游戏融入幼儿园教学的挑战和未来发展进行了展望。

简介：【摘要】随着我们国家新课改的逐步推行综合教育教学的初步改革，目前在小学教育教学过程中，体育课程也逐步被大家重视起来。小学体育课是学生进行体质锻炼，培养学生体育学习兴趣，学习提升学生身体素质最好的课程，因此体育老师在进行教育教学的过程中，应该激发学生的常识积极性，有效的培养学生学习热情，提升学生学习效率，让学生在体育课堂上的锻炼效率更高，让学生逐步树立终身锻炼的意识。