简介：摘要：在小学阶段义务教育中，阅读成为培养学生、锻炼学生思维能力的最有效的办法，其重要性不言而喻，所以教师应重视对学生阅读的培养能力。在阅读期间，为了提高学生的阅读水平，教师应遵循教学本质，做到读与写的双向结合，以此锻炼学生语言表达的能力。在语文教学的不同阶段中，教师协调好阅读与写作之间的关系，分析小学阅读读写的真正意义，同时结合具体案例，探索小学语文阅读教学读与写的有效性，从而提高小学语文的教学质量。

简介：摘要：在当今社会中，随着信息时代的快速发展，人们对于创新思维的需求日益增加。而小学语文阅读教学是培养学生创新思维的重要途径之一。因此，对于如何在小学语文阅读教学中有效地培养学生的创新思维能力进行研究和实践具有重要意义。本文旨在探讨小学语文阅读教学中如何通过多种方式培养学生创新思维，以期能够促进学生的全面发展和成长。

简介：摘要：作文教学在语文学科中扮演着重要的角色，它不仅在考试中有较高的分值，更关乎学生语文核心素养的培养，对他们的语言表达和文字描述能力产生深远影响。然而，许多学生由于社会阅历有限、文学积累不足，他们所写的作文往往显得空洞乏味，缺乏核心思想和情感。有些学生甚至因为完成写作作业而选择上网抄袭相关文章，难以真正培养学生的语言表达和创作能力。因此，积极开展课外阅读显得尤为重要。通过引导学生多读书、读好书，帮助他们积累丰富的词句段落和故事梗概，可以增强学生的文学性思维。阅读能够拓展学生的视野，丰富他们的想象力，让他们接触不同的文学作品，从而激发创作灵感。通过阅读优秀作品，学生可以学习到不同类型的写作技巧，了解不同题材的表现手法，进而在写作中加以应用，提升写作水平。

简介：摘要：教学评价教师对班级学生在课堂学习的总体情况进行的评价，通过高质量的课堂评价实施可以让教师精准的把握不同学生的基本学习情况，并积极的针对学生存在的问题提出改进的方法和建议，引导学生进行有效化的查漏补缺，小学语文教师要充分认识到教学评价的价值和意义所在，积极的强化课堂评价实施，不断的优化评价教学的方方面面，进而助力小学语文课堂教学效率的全面提升。本文将就小学语文课堂有效评价策略进行探索和研究。

简介：【摘要】目的：对子宫肌瘤患者进行护理质量持续改进模式，做好有效性的研究。方法：选取参与本次研究的子宫肌瘤患者共计60例，子宫肌瘤患者年龄值介于34-60岁之间。常规组子宫肌瘤患者采用常规的心理护理、健康指导、用药指导。试验组建立护理质量持续改进小组。结果：常规组和试验组中，其中试验组中文书书写、病房管理、护理安全、基础护理评分分别为85.44±2.10、84.63±2.14、85.09±2.56、90.45±1.34分，整体效果明显优于常规组，效果较优。其中试验组患者满意度评分为97.22±1.34，常规组患者满意度评分相比较试验组具有一定差异，评分为76.24±1.56，经比较，二者具有一定差异（P＜0.05）。结论：在子宫肌瘤患者中给予护理质量持续改进，患者模式好转，整体效果优良。

简介：摘要：目前，中学班主任的管理工作存在着诸多问题，从班主任角度来看，这将严重影响教学工作的推进，以及教育工作的落实。所以，为了未来教育管理事业的发展，中学班主任必须加强管理工作的有效性，开拓创新，不断更新自己的工作理念，改进工作方法，提高工作能力。

简介：摘要：素质教育的深化对小学阶段的教学提出了更高的要求，教师不但要关心学生的身心健康发展，而且应注重学生综合能力的培养，从而为实现全面发展和综合素质提升奠定基础。小学语文群文阅读教学是提高阅读教学效率、培养语文核心素养的关键。基于此，以下对核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：素质教育的深化对小学阶段的教学提出了更高的要求，教师不但要关心学生的身心健康发展，而且应注重学生综合能力的培养，从而为实现全面发展和综合素质提升奠定基础。小学语文群文阅读教学是提高阅读教学效率、培养语文核心素养的关键。基于此，以下对核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:随着教育改革的不断深入发展,教师传统教学方式和教学理念已经无法满足当下大学教育教学的客观需求,而当前社会对于各个专业的学生综合素质要求也就相对提升,结合这一现实性的情况,能够看出大学英语教学需要求新求变,而融媒体的快速发展,能够为大学英语教学提供技术等方面的支撑,而大学英语教师,认为需要结合融媒体的视域对大学英语和思政教育有效融合的体系进行构建,为今后大学英语与思政教育的结合提供建设性的意见以及建议。

简介：【摘要】小学阶段是学生积累知识，养成良好学习习惯的关键阶段。英语作为小学阶段的重点学科，重在词汇的积累和口语能力的培养，通过积累大量的词汇，构建一定的英语知识体系，拥有完善的英语思维，才能够逐渐提升自身的英语素养。通过主题拓展阅读，不仅能让学生对学科内的知识进行高效的巩固，而且还能拓宽学生的英语知识面，让学生养成良好的阅读习惯。

简介：摘要：小学语文新课标对课程教学及作业设计提供了诸多有力的指导意见。在全面贯彻新课标及其教育理念的背景下，小学语文教学需要加强教学过程中的学生主体性特征，通过将作业设计作为提高学生个人能力的教育任务，并逐渐完善小学语文作业设计体系，这样才能够帮助学生在作业学习中获得更多的学习成果以及认识到语文学习的意义。

简介：摘要：小学语文作文教学的深远意义不仅体现在对学生语言表达能力和思维能力的培养上，更在于文化传承、思想启蒙和审美情趣的培养。因此，我们应该重视小学语文作文教学，通过科学的教学方法和手段，激发学生的写作兴趣，提升他们的写作水平，为他们的全面发展打下坚实的基础。

简介：摘要:本文通过分析信息技术在物理教育中的应用现状和存在问题，提出了信息技术辅助初中物理教育的相关理论和实践方法。通过构建基于信息技术的物理教育教学模式，通过“以学生为中心”、“问题驱动”、“实验探究”、“集体协作”等方法，促进学生的自主学习和思维能力的提高。同时，本文还探讨了信息技术在初中物理实验教学中的应用，提出了基于虚拟仿真实验、互动教学和实验设备自主控制等方式的物理实验教学改革措施。研究表明，信息技术对于初中物理教育具有重要的促进作用，可有效提高学生学习兴趣和学习效果，提升教育教学质量。

简介：摘要：小学语文教学不仅是教会学生语言的规则，更要培养学生优秀准确的表达能力，并且为学生的生活与学习奠定良好的基础。本文结合学生在语文学习过程中缺乏创新能力的表现，深入分析了培养学生创新能力的具体策略。通过本文的研究可以有效提高学生的学习积极性，增强学生的创新意识，并且为日后的相关研究提供更多的研究思路和参考依据。

简介：摘要：近几年，随着教育事业的蓬勃发展，农村地区学校的办学条件明显提高，学生学习环境也得到了极大地提升。然而，在小学语文的教育教学过程中部分教师对德育教育缺乏重视，使得德育教学的开展具有较大阻力。在素质教育与义务教育并行的阶段，实现语文学科教育与德育教学的融合不仅是加强学科建设的需要，更是培养学生高尚道德品质，塑造其品德修养的必由之路。基于此，本文重点论述了如何将德育教育与农村小学语文教学的开展进行充分融合，以达到树德育人、浸润无声的教育目的。

简介：

简介：【摘要】小学班主任积极有效利用家庭教育这一媒介开展德育活动，可以培养小学生正确的思想道德观念和素养。本文主要从小学班主任利用家庭教育开展德育的重要性分析入手，重点介绍了利用家庭教育实施德育的制约因素，包含小学班主任不够重视、家长教育理念不够先进科学以及学校德育推进环节存在不足方面，并以此为基础提出了一些科学可行利用家庭教育实施德育的策略，为充分有效提升小学德育水平，提供一定借鉴和参考。

简介：摘要：随着“互联网+”技术在学科教育领域普及应用，信息技术手段走进小学语文课堂，成为极其重要的教学辅助工具，为学生营造生动、灵性、实用的课堂环境，提高学习主动性与积极性。信息技术资源丰富多样，图文结合、声情并茂，改善了原本枯燥的课堂氛围，学生成为课堂参与者、合作者，依托信息技术手段为载体，激活学生主体意识，打造多姿多彩的课堂，提升小学语文教学效率与教学质量。本文结合信息技术手段在小学语文课堂的应用优势，提出几点切实有效的教学改革建议，期望能为建构小学语文高效课堂有所借鉴。

简介：摘要：随着时代的发展与进步，我国的教育理念也在发生着很大的变化，各种教育教学方式也在推陈出新，尤其是小学阶段的英语教学，随着新课改的推进也在发生着很大的改变。其中，在小学英语教学中，采用故事教学法就现阶段新兴起的一种教学方式，在具体实践中，其有着较为明显的优势。因此，本文就关于小学英语故事教学法的实际应用展开研究，深入分析该教学方式的在具体实践中的优势，并为其更好的展开教学实践提出相应的建设性策略。

简介：摘要：新课标背景下，“思维的发展与提升”是新时代学生语文核心素养的重要维度之一，所以在小学语文教学中，传授知识已不是唯一的目标，培养学生的思维能力才是更为重要的目的。以培养学生逻辑思维能力作为主要目标，不仅可以强化语文课程的育人作用，还有助于深度挖掘语文教学内容中的思辨元素。本文将通过分析培养学生逻辑思维能力的意义，明确其对当前教育以及学生发展的重要性，并从巧设问题、大胆质疑、创设情境和实践探究等层面，钻研和分析培养策略，为学生提供思维发展的平台，让他们能够在多元化教学活动中不断提升逻辑思维能力。