简介：摘要：在全面化、系统化的培养过程中提升学生的身体素质，培养学生的运动兴趣，提高学生对体育课程核心内容的整体理解水平，达成提升学生体育素养的教学目标。基于此，本文分析了在小学体育教学中引入大单元教学模式的意义，提出依照行为习惯整合单元，结合运动能力发展情况设计教学单元，构建特色技能核心单元和教学机动单元设计等单元教学模式的构建策略，以期为学生运动能力的全面发展奠定基础。

简介：摘要：高中语文学科具有明显的开放性、发散性以及拓展性等特点,因此导致了高中生学习难度较大。因此，在新课标背景下的高中语文教学，语文教师要想帮助高中生更好的学习语文学科,必须要转变教学策略,采用大单元教学方式引导学生把握大单元学习脉络,最终掌握完整的知识体系。高效的语文课堂应该给与高中生更多自我发挥的空间,自由支配学习的时间,养成自主探索以及学习的意识。基于此，本文结合自身教学工作经验，对新课标背景下高中语文大单元教学展开分析，希望可以给予同仁些许借鉴。

简介：摘要：随着“双减”政策的落地，小学体育与健康课程改革也进入了新的阶段。作业设计是课程改革的重点，教师应深入贯彻“双减”政策精神，根据学生不同年龄段的身体、生理、心理特征，合理适量地设计体育作业，引导学生每天积极进行运动锻炼，从而培养其健康的体质，锻炼其意志品质，实现身心协调发展。基于此，本文首先分析小学体育与健康作业设计现状，其次，对“双减”政策背景下小学体育与健康课程作业设计的策略展开分析，旨在为相关人员提供参考。

简介：摘要：小学体育教学的根本目的不是单纯提高学生的身体素质，而是借助体育教学让学生认识体育精神，实现全面发展。为将新体教融合理念贯彻于实际，亦为改变传统小学体育育人方向，本研究基于小学体育教学背景分析新体教融合内涵，制定小学体育课程改革策略，希望研究能够推进小学体育教学活动的实施，为增强小学生身体素质，迎合新体教融合要求奠定基础。

简介：摘要：青少年是祖国的未来和希望，“少年强则中国强”这句话体现在多个方面，尤其在义务教育阶段，强健的体魄尤为重要。因此，国家越来越重视小学阶段的体育活动。小学生参加体育活动，不仅起到了强身健体的作用，促进小学生身心健康发展，而且还借助体育活动来让学生学习更多的体育知识和技能，培养学生团结协作的能力，不惧艰苦的良好品格。而体育器材的选择、应用与管理对创造积极的体育教育环境至关重要。

简介：〕新课程、新理念、新要求。在全面展开的新课程改革中，新的教学理念不仅对学生提出了更新的要求；同时对教师也提出了更高的要求。其中，教师应该如何转变其角色，提高教学质量，适应改革的要求呢？笔者认为进退有度是关键。

简介：护生人文关怀能力的培养是当今护理教育工作中面临的重要课题。文章以高职《护理学基础》课程教学为例,通过对教学对象特点进行分析,创新教学手段和方法,采用角色扮演、案例讨论和仿真实训等路径,在具体教学过程中融入人文关怀教育,提升护生人文关怀意识和能力。