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31 个结果
  • 简介:摘要“描绘小灯泡伏安特性曲线”实验在高中物理实验教学中起至关重要的作用,但实验操作过程中出现的几个问题给实验教学造成了很大困扰。本文作者根据自己的实验心得,对该实验过程中的几个常见问题进行了论述。

  • 标签: 小灯泡伏安特性曲线滑动变阻器实验电路内外接法
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  • 简介:摘要:随着我国社会和国民经济的不断发展与进步,教育行业也被提出了更高的要求,现阶段的高中教学当中不再只是关注于学生的应试成绩,而是把更多的注意力投放在学生的全面发展当中。音乐作品教学对于培养学生的音乐审美能力,以及丰富学生的情感体验都具有很大的积极意义,所以,怎样更好的培养学生的高中学生音乐作品鉴赏能力,是目前许多音乐教师们一直都在思索和尝试的内容。因此本文将通过在高中音乐作品教学当中融入与学生小组协作的内容进行剖析,调动学生们对音乐鉴赏学习的积极性,以便更有效的提高学生的音乐作品鉴赏能力。

  • 标签: 音乐鉴赏 高中 合作教学模式
  • 简介:摘要著名的音乐家奥尔夫曾经针对人的音乐学习方面做过很多教学研究,提出了“奥尔夫音乐教学法”,其教学的核心旨在注重人的感性认识,表达人的原本愿望,在教学中重视学生的内心体会,为学生提供开放、优美的学习环境,以此,让学生全心全意地投入到音乐的学习中,进而实现小学音乐教学质量的提升。

  • 标签: 小学音乐奥尔夫音乐教学教学实践
  • 简介:摘要汉语拼音是学生认读汉字、学好普通话的重要工具。我在教学中采用孩子们喜闻乐见的方法,寓拼音教学于儿歌、故事、游戏、表演之中,把枯燥乏味的拼音变成生动、有趣的教学内容,就能使拼音教学灵动起来,让学生轻松地畅游在奇妙的拼音乐园中。

  • 标签: 拼音有趣乐园
  • 简介:  摘要 :初中音乐教师可以借助智慧课堂技术呈现音乐教学内容 , 用智慧之光点亮音乐课堂,用智慧之光引领音乐 教师专业成长,合理利用智慧课堂,为学生创造音乐学习情境,点燃学习激情,培养学习能力,展现学习成果, 让学生化被动为主动学习,让学生成为学习的主人。

  • 标签: 智慧之光 智慧课堂 主动学习
  • 简介:追梦的女孩伊甸在学校总是被同学们誉为多才多艺的女孩.她不但喜欢跳舞,也一样喜欢唱歌,钢琴弹得也不赖.业余时间还学习动漫和素描。

  • 标签: 女孩 音乐 业余时间 同学 学校 学习
  • 简介:摘 要:学习兴趣是最好的老师,同时兴趣也是激发幼儿主动性、积极性及创造性的动力。幼儿在音乐方面的兴趣可以促使其在音乐方面得到可持续发展,所以在幼儿音乐教学过程中,教师要重视激发幼儿的主动性,灵活的运用多种兴趣教学法,促使幼儿对音乐教学喜爱程度的上升。

  • 标签: 音乐艺术 幼儿兴趣 教学质量
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  • 简介:摘要:舞蹈表演具有艺术性的特点,在开展舞蹈活动的过程中,需要通过对舞蹈音乐结构的合理运用进而拓展舞蹈艺术的表现力。舞蹈音乐形式具有多样化的特点,并且具有段落、旋律以及情感布局等方面的内容,因而对于舞蹈演员工作者来说,应全面的了解舞蹈表演与舞蹈音乐结构之间的关系,并通过对二者的有效融合使舞蹈作品能够在创作之后有着更加良好的展现。另外,还应针对舞蹈表演进行分析,通过对音乐与表演关系的研究使舞蹈音乐结构与表演水平同步提升。

  • 标签: 舞蹈音乐结构 舞蹈表演 关系
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  • 简介:摘要:随着教育行业人才培养对学生的素质教育要求的不断提升,初中阶段音乐教育也需要不断的改进,音乐可以熏陶学生的心灵,放松学生的身心,促进学生身心的健康发展,对于学生的综合素质的培养具有极高的影响作用,要想音乐的教育能够真实的产生这些影响作用,需要学生在进行音乐的学习时,以充分专注的状态进行学习,这便要求学生对于音乐的课堂不仅不排斥,还要充满兴趣,如何提升学生的学习兴趣是现代教育中每一个初中音乐教师需要探讨和解决的问题。

  • 标签: 初中音乐教学 学生兴趣激发 学习兴趣
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  • 简介:摘要:在小学阶段,音乐对冶炼学生情操,涤荡学生心灵等多方面具有重要作用。因此,在音乐教学中构建具有互动性质的课堂对提高学生音乐素养以及促进学生综合发展而言具有重要作用。针对于此,本文将浅析在小学阶段音乐教学中构建互动课堂的价值意义,并结合当前现状提出有效构建策略,从而帮助学生通过音乐途径提高个人综合素养,使其实现全面发展。

  • 标签: 互动性课堂 小学音乐 构建策略
  • 简介:摘要:当下,越来越多的关注集中于基于核心素养的小学音乐歌唱教学策略。本论文通过综合分析现状和案例研究,提出了一套有效的教学策略,旨在提高学生的音乐素养和综合能力。核心素养的培养是关键,注重学生的音乐表现力、音乐鉴赏力和音乐创造力的发展,从而提升整体素质。该策略的实施有助于激发兴趣、培养合作意识和创新思维。然而,难题和挑战也需进一步研究和完善。这项研究对相关领域的教师和决策者具有指引意义。

  • 标签: 核心素养 小学音乐 歌唱教学 教学策略
  • 简介:摘要:奥尔夫体系教学使通过学生积极参与和通过唱歌和演奏的方式,以一种即兴式的表演形式来发展学生的音乐创造能力,从而实现学生的音乐体验效果。实现音乐体验的效果。不但能够激发初中生学习音乐的热情,还可以推动学生对音乐创作的灵感。初中生在这种音乐体系的教学模式下,充分的提升了自身的音乐文化素养和综合能力。本文就奥尔夫教学模式下初中音乐歌唱教学中,探究教学优势。

  • 标签: 奥尔夫新体系 音乐素养 实践探究
  • 简介:摘要:随着素质教育的不断推进,人们也开始越来越重视对学生们综合能力的培养。将合作学习与初中的音乐教学相结合,不仅可以改善初中音乐课堂的教学环境,提高老师的教学质量和学生们的学习效率,还可以让学生们体会到合作的重要性,这对于学生们以后的长期发展也是有利的。

  • 标签: 合作学习 初中音乐 运用