简介：摘要：《高中英语课程标准》明确指出，普通高中英语课程作为义务教育的延伸，是基础教育的重要组成部分，高中英语教学理应做好与初中英语教学的衔接，贯彻义务教育课程理念，引导学生实现语言能力、思维素质和文化品格的综合提升。高中英语教学阶段，初高中英语教学衔接成为影响教育质量和效果的关键因素，对初高中英语教学衔接产生影响的因素涉及到众多方面，所以，教师务必对此加以重点关注，对初高中英语教学衔接进行深入分析探究，为英语教学提供可靠保障。因此,初高中英语教学衔接出现问题,一定反映到学生实际英语学习上,教师如果不注意或是完全忽略有关初高中英语教学衔接问题,将会使学生无法顺利完成初高中英语学习的过渡,结果一定会让一部分学生无法适应高中英语学习,并导致成绩下降,甚至失去对英语学习的兴趣。基于此，本文对初高中英语教学衔接进行分析探讨，以此为相关教师提供参考和帮助。

简介：摘要：英语的重要性是显而易见的，因为它是一种世界性的语言。高中是英语学习的一个关键时期，传统的、枯燥的、死板的教学方法很难引起学生的兴趣，使许多学生认为高中英语课程是一项繁重的工作。思维导图是一种将思维发散开来的工具，它用层次关系的方式将许多概念连接在一起，它具有形象化、系统性和整体性等特点，能够帮助学生构建一个更好的学习系统。文章试图探索将思维导图应用到高中英语教学中的最优方法，使高中英语学习成为一种轻松愉快的学习方法。

简介：摘要：高中英语体验式教学，就是利用各种教学活动、游戏活动、生活活动等，让学生作为主体，让他们在生动的师生交流和学生之间的语言交流中，体会到英语，从而对英语的学习产生强烈的兴趣，增强语感，这种体验式教学，就像生活中的其他经验一样，是高中生在身体、情感、知识等方面获得的，它的主要目的就是要激发他们内在的正面情感，也就是要使他们对英语产生浓厚的兴趣，产生想听、想说、想学的欲望，从而为以后的学习奠定一个很好的基础。

简介：摘要：在高中英语词汇复习的教学环节，教师应不断更新教学理念，把握合适时机，纠正学生的错误认识，以学生喜闻乐见的授课方式，传授给他们一些有效的复习方法，便于学生高效复习英语词汇，建立完整的知识体系，更好地应用所学知识，去创造更加精彩的人生。基于此，本文特意从几个方面出发，对高中英语词汇复习的若干方法进行了简要总结，希望可以为其他的英语教师提供有效参考，便于教师在接下来的教学行动中更好地实施教学引导。

简介：新课程改革要求一切以学生为主体，突出学生学习的主体性，让学生形成积极主动的学习态度，提倡自主学习、合作学习、探究学习。在“以人为本”的教学理念下，教师要让学生积极主动地参与到学习过程中，培养学生的自主意识、自主能力和自主习惯，进而培养学生德、智、体、美、劳全面发展。而合作学习是促进学生自主学习和探究学习的有效途径。在初中英语课程教学中，教师应该采取合作学习的教学方法，让每个学生能够平等地参与英语学习，不断地激发学生的进取意识、创造意识、竞争意识和协作意识，使每个学生的主体地位和主体人格真正得到尊重。合作学习模式已经成为了一种模式，发展迅速，但是在实施的过程中还存在一些问题，如停留在形式上、经验不足导致课堂容易失控等，需要全体教师共同解决。

简介：摘要：在小学时期，英语是一门十分重要的学科，英语与语文、数学占据着同样重要的地位。但大部分小学生学习英语比较困难，对于英语词汇的理解、发音等都无法达到教育标准。小学生不能更好的掌握英语词汇和句子，也无法用英语进行日常交流。所以，我们需要对小学英语教学进行研究，找出最适合小学生学习的一套方案。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新时期小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战提出了一些建议，以供参考。

简介：随着社会的进步和发展，英语成为当代学生生存和发展的必备条件。人们对学生的英语学习情况越来越重视，许多父母会选择给孩子参加一些课外辅导班。作为学生学习的主阵地，学校更应该深刻思考，努力提高英语教师的教学水平，提高学生的英语综合能力。随着新课程改革的进一步深入，素质教育成为了重中之重。新课程标准明确指出，要注重学生各种能力的培养。特别是在初中英语教学中，阅读教学是英语教学的关键，我们英语教师更应该重视学生阅读能力和语言运用能力的培养和提升。但是，目前的初中英语阅读教学中存在着忽视阅读教学、阅读材料单一等诸多问题，需要广大英语教师齐心协力解决。

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简介：摘要自《普通高中音乐课程标准》实施以来，作为高中音乐鉴赏课教师的首要任务，就是要迅速、及时地抓住新课标的基本理念，让鉴赏课真正成为师生共同享受音乐的过程。本文分别从以下五点阐述了如何上好一堂高中音乐课。

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简介：摘要如何减轻学生学习数学的负担？如何提高我们高中数学教学的实效性？本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析，以起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要 :新课改的不断推进，对高等数学教学又提出新的要求。高中是学生学习数学生涯中最重要的阶段，对于高中数学最重要的是数学核心素养的培育，这也是新课改下学生必须具备的素养和能力 。高中数学素养包括分析、推理、抽象思考等能力，这些能力对学生未来的学习将起到至关重要的作用。目前，培养学生数学核心素养和学习能力是关键教学目标，如何培养学生的核心素养成为急需解决的问题， 需要教学工作者进行深入的研究分析。文章对此进行探讨，希望对相关人员有所启发。

简介：摘要：高中化学教师非常重视学生的复习过程，把复习过程放在首要的位置。通过不断发现问题、分析问题并寻找解决方案，教师可以实施高质量的复习教育，为学生提供更好的课堂复习体验。在高中化学实践中，教师应进一步分析和探索高中化学复习课的有效教学方法，为高中化学的进步做出贡献。

简介：摘要：在高中数学教学中渗透学生的科学素养，可以提高学生的综合能力和创新能力，鼓励学生进行独立探究、注重数学实践应用能力、培养创新思维等方法对于提高学生科学素养具有重要意义。在高中数学教学中，科学素养的渗透能够增强学生的创新意识和发散思维，提高学生的应用数学能力和解决实际问题的能力。因此，教师在教学实践中应该注重渗透学生的科学素养，以培养具有科学精神和创新能力的高素质人才。

简介：摘要本文对高中物理教学中常见的三种课型即实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析，并参照现代教学理论的新成果，结合十多年新课程教学实践，设计了一种新的课堂教学模式，即系统教学法。这种教学法，能有效地减轻学生的课业负担，提高物理教学质量。

简介：摘要教师的角色是组织者、引导者、合作者，那么这个角色的常用语有哪些呢?利用反思的语言不仅能巩固课堂知识，提炼出学法，也能使学生对知识的理解更加丰富，更加全面，还有利于提高学生的自我分析、自我评价和自我调整的认知能力。

简介：摘要：随着教育改革的推进，传统的教学模式出现各式各样的问题，本文尝试把BOPPPS教学模型用于商务英语视听说课程中，从BOPPPS的概念入手，阐述各个阶段如何应用在商务英语视听说课堂当中，最后分析该模型的优势所在。

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简介：多媒体已经广泛运用于教学领域，正在改变着课堂教学模式，是课堂教学改革的必然趋势。如何利用现代多媒体技术优化初中英语课堂教学，使学生得到最大发展，已成为初中英语教学中的一个焦点。本文就多媒体技术在初中英语课堂教学中的重要作用和使用中的一些误区进行探讨。

简介：摘要：威廉·华兹华斯（1770-1850）,英国浪漫主义诗人,是英国乃至欧洲浪漫主义诗风的开创者,也是19世纪最杰出的田园诗人。华兹华斯其诗作多描写自然景物和田园风光,风格质朴,意境悠远，表达出大自然是人生欢乐和智慧的源泉这一主旨。从华兹华斯的自然诗和中国自然诗比较中可以看出，同一类型的田园诗华诗基调轻快，中诗低沉；不同意象的选择上华兹华斯偏柔美，中诗偏刚。