简介：摘要：在小学数学课堂教学中，教师应利用学生的猎奇心理，不断提出新的教学方法和教学方式，以激发学生的学习兴趣，使学生慢慢喜欢上数学课。因此，本文就小学数学教学中培养学生自主学习能力的有效策略进行讨论。

简介：摘要：小学数学课堂教学很多都是按照常规的教学模式进行，没有创新，不重视小学生掌握具体情况，完成教学安排，使得小学数学课堂枯燥无味，促使学生对数学学习产生倦怠感，降低课堂效率。面对这样的问题，作者认为应该在原有课堂的基础上，改变教学方式，让学生学会倾听，学生从倾听中不但可以掌握丰富的知识体系，还能够感悟数学文学魅力，产生深思品质。

简介：摘要：在新课改的背景下，小学数学老师在课堂中不仅仅要完成数学知识的传授，还要全面加强学生数学能力，数学思维的培养，进而促使学生的全面发展。在小学数学教学过程中，教师要根据新课标的要求积极培养学生的数学学科核心素养，让学生变被动接受教育为主动学习。对此，数学教师要以教改理念为基础，创新教学思路，为学生营造开放、活跃、好思、尚学的数学课堂教学氛围，推动数学课堂教学的创新、发展。文章从数学高效课堂的构建原则切入，研究建构小学数学高效课堂的有效策略。

简介：摘要：对低年级学生而言，他们逻辑思维能力不足加上数学知识复杂，他们接受数学知识、解决数学问题有困难。老师需要创新教学方法，利用新颖的教学方法、新型的教育模式和现代化的教学辅助手段，增添数学课堂的趣味性，积极引导，培养学生数学学习的兴趣和热情。

简介：

简介：摘要随着新课改的深入推行，课标要求在小学数学教学中，要树立生活化的教学理念，立足学生真实的实际生活，这样才能让学生感受到数学的价值所在。从而激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养，提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：在小学数学教学的过程中，学校以及教师应不断培养学生的核心素养，激发学生的思维能力，启发学生进入数学深度学习模式。基于核心素养的小学数学深度学习方法不仅可以开阔学生的视野和求知欲，促使学生针对数学学科内容有更为详尽的学习计划，潜移默化提升学生的思维能力。基于核心素养的小学生数学思维能力的提升方式不仅需要学生敢于思考，而且还要具备发掘自身潜力、敢于挑战的能力。因此，本文将针对核心素养如何与小学生数学思维能力融合等方面来进行论证，并进而探讨其实际意义。

简介：摘要：国学经典是中华民族的宝贵文化遗产，是中国人的精神支柱。诵读国学经典是传承我国优秀传统文化的重要途径。小学生正处于启蒙教育阶段，在这一时期引导学生进行国学经典诵读活动有着重要意义。因此，如何指导小学生学习传统文化精髓，开展国学经典诵读就成了小学语文教师所着重研究的课题。本文着重就如何在小学语文教学中引导学生开展国学经典诵读做详细阐述。

简介：摘要： 新形势下，小学英语教学必须遵循“以人为本”的教学理念，加强教学内容与生活的联系，并通过创设生活化英语语言情境来引导学生更加积极主动的参与到教学工作中。本文就基于生活化的小学英语有效教学策略进行全面探讨和研究，以期推动我国小学英语教学水平的创新提升。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，美术教学不再局限于技能的传授，更多地是注重培养学生的创新能力和审美素养。小学阶段是学生创新能力发展的关键时期，美术作为一门充满想象与创造的学科，对于培养学生的创新能力具有得天独厚的优势。本文旨在探讨小学美术教学中学生创新能力培养的策略，以期为提高小学美术教学质量和促进学生全面发展提供有益的参考。

简介：摘要：在小学教育教学过程中，数学教学发挥着重要的作用，直接影响着学生思维能力以及综合能力的培养。为此，数学教师要进一步发挥引导作用，帮助学生形成良好的数学素养。而且近年来，我国教育教学工作不断进行改革和创新，进一步将互动教学模式融入到数学教学过程当中，有效培养学生的学习兴趣和学习习惯。接下来，本文将对实现有效的课堂互动，提高小学数学教学的实效进行简要论述。

简介：摘要：

简介：摘要数学是一门知识内容联系性很强的科学，前后知识衔接非常紧密，一旦出现跳跃性前进或新旧知识脱节现象，就很容易造成幼儿学习上的混乱，使他们难以正确地掌握知识。因此，家长教育幼儿一定要循序渐进，从幼儿已有的知识入手，“以旧引新”，让幼儿理解知识的前后联系，有利于他们顺利地学习。

简介：摘要：文章旨在深入探讨画图策略在小学中段数学教学中的运用。通过分析画图在数学学科中的作用，以及在中段教学阶段如何更有效地应用画图策略，为教育工作者提供有益的指导。通过实例展示画图策略的实际应用，强调其在激发学生兴趣、提高理解深度和巩固基础知识等方面的重要性。最终，希望通过文章的探讨，为中段数学教学提供更加灵活、生动的教学手段。

简介：摘 要： 中国是一个具有五千年文化的文明大国，古诗文作为其中一个重要的文明载体，需要我们每一个中华儿女去学习、去继承。因此，从学生的小学阶段一直到高中甚至大学阶段，古诗文相关知识一直都是学生们必须要掌握的语文知识。小学阶段，是学生各科学习的基础阶段，也是古诗文教学的基础阶段，让学生学习古诗文，不仅是传承中华民族文化的需要，也是小学生学习语言的实际需要，更是积累相关语文知识、感悟中华传统文化的需要。本文针对在新课改的视野下，小学语文古诗文教学的有效策略进行探讨，观点仅供参考。

简介：摘要本文阐述了小学数学教学中创新性发散思维能力的培养，主要从“创设问题情境，启发学生思维”“倡导一题多变，诱发学生思维”“重视说理训练、完善学生思维”“捕捉教学时机，培养创新思维”等方面加以强化训练，从而提高学生的解题能力。

简介：摘要：小学语文是生命教育系统的基石，对学生的综合素质起着重要的引导作用。因此，小学语文教师要转变观念，不断创新教学思路，提出多种教学方法，注重学生核心素养的培养，重视语文学习的基础性作用。本文针对小学语文课堂教学的有效提问展开分析，并提出一些可参考性的策略，进一步探索科学教学方法。

简介：摘要在教育教学不断发展的情况下，素质教育受到了人们的极大重视，而且其在教育教学中具有非常关键性的作用。在这样一种背景形势下，学生在课堂教学中的地位得到了明显的提高，由传统教学模式中的课堂配角，转变成为了当前的课堂主体人物。但是通过教育教学的实践，我们可以发现，在高中数学教学课堂上，虽然老师肯定了学生在教学课堂上的主体地位，也重视发挥了学生的学习价值，但在设计教学活动的过程中，教师从自己的角度出发，并没有站在学生的角度思考问题。而要想有效的提高高中数学教学的效率，还必须要以学生为切入点，辅导学生的学习。这篇文章对于高中数学学习的有效学习方法展开了相关的探讨。

简介：摘要：运算能力是数学学习中最基础的能力，同样也是数学学习中需要具备的核心素养之一。拥有良好的运算能力可以极大的降低数学学习中可能会遇到的阻碍，而运算能力同样与学生个人的学习习惯与教师的教学方式有关。在小学阶段，教师要重视对学生良好运算习惯、高效运算技巧的培养与教学，通过提升学生运算能力来提升数学教学质量。

简介：摘要：本文研究如何有效培养小学生数学错题反思能力，基于前人对小学生心理特征的认识为基础理论依据，并通过实例分析重现小学生数学错题反思能力的培养过程。