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小学数学教学中学生倾听能力的培养策略

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摘要摘要：小学数学课堂教学很多都是按照常规的教学模式进行，没有创新，不重视小学生掌握具体情况，完成教学安排，使得小学数学课堂枯燥无味，促使学生对数学学习产生倦怠感，降低课堂效率。面对这样的问题，作者认为应该在原有课堂的基础上，改变教学方式，让学生学会倾听，学生从倾听中不但可以掌握丰富的知识体系，还能够感悟数学文学魅力，产生深思品质。

DOI 34gp5n2w49/4892131

作者王海燕

机构地区四川省成都市新都区桂湖小学 610500

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词小学数学倾听能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）