简介:【摘要】 媒介素养又称媒介修养、媒介涵养,媒介素养教育不是把媒介作为教育的辅助手段,而是将其视为教育的内容,在教育过程中其本质特征不是使用了媒介传播技术,而是在应用了这种技术之后所带来的教育的一系列转变,以教育技术知识为桥梁的媒介素养教育主要体现在以“信息处理”为线索分析媒介素养结构和“视觉文化”为导向探索教育实践两个方面,彰显教育技术学学科特色。
简介:摘要:毋庸置疑,家庭教育是整体教育体系中的重要组成部分,并且会贯穿于学生成长与发展的全过程。尤其是在新课程背景下,家庭教育的重要性更是进一步凸显。不难发现,家庭教育和学校教育存在十分密切的联系。学校教育可以为家庭教育提供更加专业的知识,对家庭教育进行指导,而家庭教育可以视为检验和深化学校教育的必要措施。在初中阶段,学生的心理与思想波动比较大,所以在道德与法治课程中,为了真正帮助学生形成良好的道德品质,必然要在家庭教育的配合下进行教学。因此,初中道德与法治教师应充分重视家庭教育的重要性,并不断探索道德与法治课程和家庭教育之间的联系,逐步优化教学策略。