简介：摘要：在关怀教育背景下，农村地区学生成长过程中的三个重要教育主体是学校、家庭、村庄，通过三者之间相辅相成的方式，构建农村教育主体结构，实现对农村留守儿童的有效教育和培养。在农村留守儿童成长与发展的过程中，出现留守儿童校园欺凌现象的问题多与三个教育主体的变化相关。在家庭方面，由于农村家庭隔代抚养的问题，使得农村留守儿童家庭教育主体缺位。在村庄的教育中，许多村民相互不得罪的逻辑，再一次降低教育主体的地位。在学校方面，由于学校管理的方式存在官僚主义的不出声逻辑，进而造成主体行为逻辑的变化。在各个关怀教育主体行为的变化下，使得农村留守儿童校园欺凌现象越来越多。因此，如何治理农村校园欺凌事件，为农村留守儿童营造良好的成长和发展环境，是当前值得思考的问题。

简介：

简介：例题（2011年湖北荆门）某化工厂排放的废水中只含有盐酸和MgCl_2两种物质.小明同学向采集来的62.8g废水样品中,慢慢加入20%的NaOH溶液至恰好完全反应时,消耗NaOH溶液60g.将生成的沉淀物过滤出,经水洗、干燥后称重为5.8g.

简介：对认知功能老化的机制的探讨单纯靠心理学或生物学研究是不能完全揭示其整体面貌的,必须将心理学的行为层面研究与生物学的生理层面研究结合起来才可能找到答案.本文在回顾认知功能老化的心理学主要研究结论的基础上,介绍了一种与大脑老化密切相关的生物学解释,即HAROLD(HemisphericAsymmetryReductioninOlderAdults)模式.已有研究表明,该模式与某些认知功能老化之间存在紧密的联系,可能是解释认知功能老化的一个重要脑机制.但目前的研究还不充分,不足以得出确定性的结论.文中对此做了分析并指出可能的研究方向.

简介：摘要：目的：分析坐位牵引结合艾灸在神经根型颈椎病康复治疗的临床应用效果及影响。方法：抽选本院接诊神经根型颈椎病患者77例于2019年9月~2021年5月开展对比性治疗研究，以区组随机化原则分组，参照组（n=39）行坐位牵引治疗，试验组（n=38）联合艾灸治疗。比较患者颈椎曲度、疼痛症状评分、颈椎评分及治疗效果差异。结果：患者治疗前颈椎曲度、

简介：

简介：