简介：写好一篇托福独立写作的作文相当于造一座房子，既需要好的宏观框架结构的设计，也需要一砖一瓦的垒砌和支撑。想要在独立写作中取得高分，既需要宏观上的观点选择和结构设计的保障，也需要微观上的论证和语言的优化；既需要大处着眼，也需要小处着手。

简介：纵观近年高考英语试题,在各地自主命题试卷中,新题型层出不穷。但很多考生对新题型并不适应,缺乏应对这些新题型的基本常识。从本期开始,我们将解读近年出现的几类主要新题型,点拨解题技巧,集中展现各种题型的"最佳解法",希望能对大家备战2010年高考有所帮助。

简介：摘要：基于新课程教学理念，高中地理教学中开展大单元教学时，能够将知识内容以单元的形式进行落实，从而帮助学生构建相对完善的知识体系。为此，在当前学科核心素养下，高中地理教学中要注重落实大单元教学，让学生在单元知识学习中有更多的收获。本文重点阐述基于学科核心素养的高中地理大单元教学措施，进而促进学生地理学习素养的提升。本文重点阐述学科核心素养下高中地理大单元教学的具体措施，以此促进学生综合素质的发展。

简介：“三选一”题型的独立写作是近年来在大陆托福写作考试中频繁出现的题型。很多考生对“三选一”题型的独立写作题目感到难以下手。为了帮考生应对这一题型，本文专门针对“三选一”题型的独立写作的特点和审题注意事项进行了分析，并且提出了六大构思策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，教育教学方式也在不断变化和创新。高中数学作为一门基础学科，不仅涉及学生的数学能力，还涉及学生的逻辑思维能力的培养。在高中数学教学中，逻辑关系是一个非常重要的知识点，它涉及对许多数学概念和方法的运用，同时也对学生的数学思维能力和解决问题的能力提出了很高的要求。因此，在高中数学大单元教学中，如何合理地设计逻辑关系的教学内容和方法，是教师们需要深入思考和研究的问题。

简介：摘要：以原电池为例，展现了原电池三个阶段的层级发展，体现了课程的阶段性和发展性。关注不同阶段层级发展的教学，有助于学生构建本学科的知识体系，有助于教师的自我完善。

简介：如果高三必须要定义为一种颜色，那么入选的必然是黑色。以前的“黑色七月”也好，现在的“恐怖六月”也罢，必须要承认，高三，是黑云压城城欲摧之下的一段晦暗的青春岁月。既然如此：诅咒高三的黑色生活，仇视这黑色生活之下的功利的黑色目标，倾泻被这功利的黑色目标所囚禁着的黑色心情就应该是我们提倡的“我手写我心”的必然内容吧？

简介：我们在学习《蒲柳人家》（人教版九年级下册）这一课时，有两个很有意思的教学片断都是由学生的笑声引发出来的。

简介：[摘要 ] 小说阅读中的探究题是属于高考语文的开放性题目，它是带有对小说文本的研究、探讨、分析、整合，难度较大，对学生全方面的语文素养要求很高。在针对这一板块的教学中需要掌握方法，深入解读考点、题型、文本，依据一定思维模式、答题模版进行解答。