简介：摘要：小学语文教学是小学阶段学生所需要学习的重点内容，在新的课程改革理念下开始重视从整体角度出发对学生进行知识教学，将单元内各项语文要素进行整合，力求可以帮助学生塑造系统性的知识架构体系。任务驱动是一种新的教学理念，利用布置任务的方式，发挥学生的主观能动性，促使学生主动参与到学习活动中。将任务驱动教学法应用在单元整合教学中，可以减轻学生的学习难度，提高学生学习效果。基于此，本文对任务驱动下小学语文单元整合教学策略进行了研究，以期可以为语文教学活动开展提供参考意见。

简介：摘要：本文旨在探讨小学美术教学中的跨学科整合实践，通过研究美术教学与其他学科的整合方式和效果，旨在促进小学美术教学的创新发展，提升学生的综合素养和跨学科能力。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，集体备课成为提升教师教学能力，提高学校教学质量的一种手段，则应充分发挥群体智慧的优势，促进教学效益的最大化。

简介：摘要：小学生的语文阅读理解思维和阅读主动性都偏弱，在新课标发展趋势下，教师必须明晰学生的语文素养完善需要，从语文阅读教学模式、板块和内容上切入，实施多维度的改良和外延。单元整合阅读策略的推行能够掀起小学语文阅读教育体系的重要变革，同时助力学生语文阅读经验和技能的扩充发展。为此，教师要把握住单元整合阅读策略在小学语文阅读教学中的实施价值，同步着手单元语篇内容和丰富资源手段的整合，从而培育学生乐读、乐学的意识，扎扎实实地巩固学生高阶阅读思维。

简介：农村社区建设实践中普遍凸显出了村庄内人际关系冷漠，社区关联度降低及社区自身整合能力弱化这样一个让人不得不正视的问题。然而反观当前农村的现实，公共空间日益狭窄、村庄“核心人物”空心化、国家大文化的“草根性”缺失、农人“搭便车”行为的普遍化以及党的合法性弱化与多神信仰的复兴等均是导致乡村公共精神不断弱化的制约因素。面对当前乡村公共性缺失的困境，如何探索新的路径培育乡村公共精神，增强村民的共同体认同感来加强社区自身整合能力是亟待解决的问题。

简介：摘要:“整合-互动”型校企合作实训基地建设是通过创设与一些现代企业在人力、物质、信息资源等方面的整合，形成系统的运行策略，在校企合作的基础上形成双方互惠共利、合作共赢。本文探讨了有关校企合作共建实训基地的意义，并通过探讨实践操作总结了校企合作建设的优势和实际成效。

简介：摘要：随着互联网的不断发展，各行各业对信息管理工作越发重视。将计算机应用技术与信息管理工作相结合，可进一步提高信息管理的效率和质量，并进一步发挥出计算机技术的优势。由于计算机应用技术在许多领域中得到充分渗透，可提高工作效率，满足人们多元化的需求。因此，将这一技术与信息管理进行整合，就能更好地利用和开发各种信息资源，为各项管理活动提供重要的数据服务。

简介：摘要： 随着我国科技的不断发展和学生知识量的日益增多，传统的教学模式已经不能适应如今教学的改革和学生们对学习的需求了。为了适应新课程的改革，更新教学理念和教学方式，在网络环境下，大力的推进信息技术在教育中的应用，使信息技术和学科进行有效的整合。特别是在高中生物的教学中，教师要对自己的教学方式、学生的学习方式等进行改革，要把信息技术的优势充分的发挥出来，为学生提供好的学习环境，使学生的学习效率得以提高，更能适应社会的发展。

简介：摘要目的探究小儿重症监护病房(PICU)中振幅整合脑电图(aEEG)监测过程中伪差的影响因素及护理对策。方法选取2018年1～12月在该院PICU进行aEEG监测的126例患儿，记录其在进行aEEG监测时伪差的发生概率及其影响因素，并根据其具体情况提出护理对策。结果126例患儿中，出现伪差共计97例，发生概率为76.98%，其影响因素包括操作干扰、电磁干扰、电极松脱、心电伪差、电极位置不当及电极线断裂，且以操作干扰为主，占其全部的39.18%，之后为电磁干扰，占其30.93%。结论由此我们可以知道，在患儿进行aEEG监测时，伪差产生的影响因素众多，护理人员要对患儿进行专业的护理，尽可能地降低脑电图监测过程中产生的伪差，从而更好地提高aEEG监测的准确性，更准确地判断出患儿脑损伤类型。

简介：摘要：本文探讨了如何在小学中年级语文教学中实施整本书阅读的拓展型学习任务群。首先，介绍了整本书阅读的重要性和挑战；其次，提出了拓展型学习任务群的概念和特点，并阐述了其在小学中年级语文教学中的应用价值；接着，具体阐述了如何设计和实施拓展型学习任务群，包括任务设计、学生自主学习和教师引导、任务反思等方面；最后，总结了拓展型学习任务群对于提升小学中年级语文教学中整本书阅读的质量和效果的积极作用和意义。

简介：摘要：本文探讨了如何在小学中年级语文教学中实施整本书阅读的拓展型学习任务群。首先，介绍了整本书阅读的重要性和挑战；其次，提出了拓展型学习任务群的概念和特点，并阐述了其在小学中年级语文教学中的应用价值；接着，具体阐述了如何设计和实施拓展型学习任务群，包括任务设计、学生自主学习和教师引导、任务反思等方面；最后，总结了拓展型学习任务群对于提升小学中年级语文教学中整本书阅读的质量和效果的积极作用和意义。

简介：摘要“义务教育阶段的数学课程，应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”是新课程的基本理念之一。为了贯彻落实这一新课程理念，数学教师一定要从多层面入手悉心地钻研教材这一教学理念与数学信息载体，充分挖掘教材中所蕴藏的新思想、新理念以及人文性和发展性等因素，灵活地、创造性地使用教材，让教材向学生靠近，向学生开放，从而有效达成教学目标。

简介：摘要“义务教育阶段的数学课程，应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”是新课程的基本理念之一。为了贯彻落实这一新课程理念，数学教师一定要从多层面入手悉心地钻研教材这一教学理念与数学信息载体，充分挖掘教材中所蕴藏的新思想、新理念以及人文性和发展性等因素，灵活地、创造性地使用教材，让教材向学生靠近，向学生开放，从而有效达成教学目标。

简介：摘要：阅读是语文教学的命脉，是教学的关键环节，能够直接影响课程教学效果。在小学语文教学中，阅读教学更加强调阅读的实用性，以求与小学生的成长经验相对接。新课标提出了一系列对语文教学的要求，任务教学也逐渐伴随着新课标的实施如雨后春笋般在语文教学中得到广泛应用。将实用阅读与学习任务群融合可以使得阅读教学更加具有针对性，为学生带来高质量的语文课堂，促进新课标背景下的语文教学效果提高。文章探讨了小学语文实用阅读与学习任务群的融合实践策略。

简介：

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简介：摘 要：对于小学阶段的学生来说，他们非常容易受到外界的影响而出现分散注意力等情况。针对这种情况，在具体选择教学模式时，就可以选择具备灵活性，生动性的游戏化教学模式来展开教学。游戏化教学模式的应用，打破了传统教学模式中的弊端，并且能够顺应新课程改革所提出的相关要求。在具体展开小学数学教学的过程当中，通过运用游戏化的教学模式，既能够营造出生动有趣的课堂教学氛围，同时，也能够调动学生学习数学知识的兴趣与积极性。因此，老师应当有效把握游戏化教学方式的应用方式，并构建相对应的教学体系来展开小学数学教学活动。

简介：摘要：传统音乐教学模式在新课程下已不足以满足现代教育理念的新要求。音乐教学方法应相应调整和优化，建立音乐与舞蹈艺术之间的联系，激励学生参与舞蹈，见证学生的表演和节奏，通过舞蹈准备培养学生的创造力和想象力。教师将音乐与有机舞蹈相结合，使学生能够理解和理解不同旋律的情感和情感，从而提高音乐教学中的教学质量。

简介：摘要：高中历史课程担负着世界尤其是中国历史的教育作用与使命，所以高中历史教学是非常关键的。史料是研究历史的关键前提，对此开展史料教学非常关键，历史教师应重视。

简介：摘要：在全面落实素质教育的背景之下，教师也应该对课堂内容和授课方式进行积极优化，通过借鉴他人经验和网络学习的方式调整课堂形式，提升课堂的灵动性。在小学阶段，数理学科的知识内容较为庞杂，但难度较低，教师在授课中要能够结合教学目标对内容进行有重点的讲解，构建一些生活经验帮助理解抽象知识，提升课堂的有效性。因此，本文将介绍小学数学课堂的灵动式教学优势，并通过具体的教学案例展开分析。