简介：摘要：在传统教学中，教师和学生在数学课堂上的交流方式是授课为主，一堂课基本上是由理论部分和练习部分构成的，这样的课堂带来的弊端就是学生逐渐熟悉了老师的授课程序，课堂被动接受不爱主动思考。问题化教学方式是由此问题延伸出來的，通过课堂教学流程，形式的改变，优化，提高学生的学习主动性与参与度，通过预习，提炼知识点，提出疑惑。然后在课堂上以小组合作形式先组内进行答疑解惑，对于小组内解决不了的问题在全班提出来，其他小组给以答疑或者教师解答总结。通过这一过程，充分体现以学生为主体，合作探究的新课标思想。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，要求在高中地理教学中重点培养学生的核心素养，引导学生树立正确的价值观，充分发挥地理学科的育人作用，让学生形成地理综合思维，促使学生能够对事物之间的联系进行分析，建立系统化的知识框架。鉴于此，本文将从问题式教学和综合思维培养之间的关系入手，分析基于问题式教学的高中地理综合思维培养策略。

简介：摘要：在建筑工程中，工程管理工作非常重要，管理工作开展的好坏对整体工程进度和工程质量产生直接影响，同时也对管理安全问题有直接影响，所以为了促进建筑工程企业的健康发展，工程管理建立健全施工管理制度非常重要。本文主要研究了建筑工程管理现状，并根据管理现状提出相应的解决办法，希望对维护企业健康发展，提高经济效益有积极作用。

简介：摘要当前的语文阅读课教学普遍存在一个问题单元意识薄弱。单元教学虽然已经从1988年开始实施，但是，单元意识仍旧普遍缺乏。本篇文章对单元教学的发展、定义、特点、优点等方面系统地进行了简述，使单元教学的各个方面比较清晰，构成一个单元教学的小型网络，以加强广大教育工作者对单元教学的重视，以便今后语文教学能实现过渡到单元教学阶段的目标。

简介：摘要：本文针对高中体育课程建设中存在的问题，分析了“课内外一体化”模式的构建方法。通过分析高中体育教育的特点以及“课内外一体化”模式在高中体育中的优势，探索了该模式的实践策略及其对高中体育教育的意义。研究表明，“课内外一体化”模式能够拓宽课程视野，提升学生体育素质。因此，将该模式运用于高中体育课程建设中，对推进素质教育、全面发展学生的体育素质具有重要的意义。

简介：对在体育教学过程中如何通过调谐、调速、调温、调味以达到最佳教学效果，进行了阐述。

简介：

简介：摘要：随着数学新课标改革的不断深入与发展，如何理清数学知识的来龙去脉，理解数学知识的内涵，引导学生追溯数学知识的本源，让学生理解数学知识本质之理等深层次的问题已越发引起广大教育工作者的重视。因此教师需要创新数学课堂教学模式，改进教学策略，让学生轻松自在地参与说理。

简介：【摘要】随着福建省中等职业学校学业水平考试全面铺开，学业水平测试成了中职教学的一个重点。教师如何促使学生努力学习，如何保持难度适当，如何不打击学生自信心和自尊心，已成为教学策略难点所在。本文结合中职学校实际情况，从丰富学习方式、合理运用多媒体教学手段、灵活多样教法、研究考纲、进行针对性训练等几个方面，浅谈学业水平测试视角下的英语课堂教学策略。

简介：【摘要】目的：探讨蛇咬伤患者护理救治中应用SBAR标准化沟通模式的临床价值。方法：遴选2019年3月—2021年5月60例急诊蛇咬伤患者，参考“数字双盲法”，分为2组—对照组和观察组（n=30例），观察组予以SBAR标准化沟通模式，对照组实施常规急诊护理模式。比较干预结果：沟通效果、救治效果。结果 较对照组结果，观察组病情了解、基础护理、沟通效果评分更高，接诊时间、护理救治时间、急诊滞留时间均更短（P＜0.05）。结论：在急诊蛇咬伤患者临床救治中，开展

简介：摘要：合作探究教学模式是一种探究性学习与合作式学习相结合的教学模式，旨在使更多的学生参与到课堂教学当中来，形成并提高相应能力。基于此，本文对合作学习的概念以及合作探究教学在初中生物教学中的运用进行了分析。

简介：摘要文明史观是高中历史新课程改革的重要指导思想之一。文明史观在高中历史新课程标准、新教科书和新高考中均有体现。只有深刻理解文明史观的丰富内涵，才能有效地指导教学实践，才能将文明史观与高中历史教学有机地结合起来。还应正确认识文明史观与其他史观之间的关系。

简介：【摘要】：课程思政是新时代提高思想政治教育实效性要求。为此，作为中职英语教师，我们的教学理念、教学内容和教学活动都必须适应时代要求。在实际英语课堂教学中，有效地融入思想政治教育已成为一种趋势。

简介：摘要：双减背景下小学数学教学也要有所创新，针对课堂教学存在的不足，教师还要在教学内容、教学方法、教学质量等方面入手。文章对双减政策对小学数学教学的影响进行分析，探讨小学数学教学的不足与提高教学质量的方法措施。

简介：摘要：随着教育的不断改革发展，培养学生核心素养成为了教育的重点，尤其是在小学数学教学中更是如此。小学课堂教学是学生获得数学知识和培养核心素养的重要平台，可以全面提高学生的综合能力。本文结合实践经验，对小学数学教学中学生核心素养的培养进行了策略分析，旨在为小学数学教育者提供有益的借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文课堂教学中口语交际能力培养的现状及有效策略。通过对当前小学语文口语交际教学存在的问题进行深入分析，提出相应的改进措施，以期提升小学生的口语交际能力，促进其全面发展。

简介：摘要目的探讨自制简易模拟胃在机器洗胃术护理临床教学中的应用效果。方法采用便利抽样法选取2018年7月至2019年12月大连医科大学2015—2016级四年制护理本科生共90名为研究对象，按时间顺序对进入急诊室实习的护生采用不同的教学模式分为对照组和试验组各45名。对照组2018年7月至2019年3月采用传统教学模式，试验组2019年4—12月采用自制简易模拟胃进行机器洗胃术的护理临床教学模式，实习结束后通过对护生进行机器洗胃术的理论和操作考核评价教学质量，并对护生进行教学效果满意度问卷调查。结果试验组护生理论和操作考核成绩分别为（86.89 ± 3.79）、（91.33 ± 2.15）分，优于对照组的（74.64 ± 7.78）、（76.84 ± 5.71）分，2组比较差异有统计学意义（t值为9.48、15.92，P<0.01）；试验组学生的激发学习兴趣、调动学生参与能力、提高学习能动性、提高临床思维能力、提高共情和同情心、加深护理专业内涵、喜欢教师授课形式7个维度的满意度评分分别为（4.26 ± 0.53）、（4.18 ± 0.57）、（4.16 ± 0.55）、（4.21 ± 0.51）、（4.13 ± 0.54）、（4.06 ± 0.59）、（4.24 ± 0.54）分，优于对照组的（2.66 ± 0.92）、（2.61 ± 0.85）、（2.35 ± 0.83）、（2.72 ± 0.89）、（2.45 ± 0.81）、（2.70 ± 0.89）、（2.59 ± 0.86）分，2组比较差异均有统计学意义（t值为8.55~11.99，P<0.01）。结论自制简易模拟胃在机器洗胃术护理临床教学中的应用模式，能显著提高临床护理教学质量和教学效果满意度。

简介：摘要目的探讨自制简易模拟胃在机器洗胃术护理临床教学中的应用效果。方法采用便利抽样法选取2018年7月至2019年12月大连医科大学2015—2016级四年制护理本科生共90名为研究对象，按时间顺序对进入急诊室实习的护生采用不同的教学模式分为对照组和试验组各45名。对照组2018年7月至2019年3月采用传统教学模式，试验组2019年4—12月采用自制简易模拟胃进行机器洗胃术的护理临床教学模式，实习结束后通过对护生进行机器洗胃术的理论和操作考核评价教学质量，并对护生进行教学效果满意度问卷调查。结果试验组护生理论和操作考核成绩分别为（86.89 ± 3.79）、（91.33 ± 2.15）分，优于对照组的（74.64 ± 7.78）、（76.84 ± 5.71）分，2组比较差异有统计学意义（t值为9.48、15.92，P<0.01）；试验组学生的激发学习兴趣、调动学生参与能力、提高学习能动性、提高临床思维能力、提高共情和同情心、加深护理专业内涵、喜欢教师授课形式7个维度的满意度评分分别为（4.26 ± 0.53）、（4.18 ± 0.57）、（4.16 ± 0.55）、（4.21 ± 0.51）、（4.13 ± 0.54）、（4.06 ± 0.59）、（4.24 ± 0.54）分，优于对照组的（2.66 ± 0.92）、（2.61 ± 0.85）、（2.35 ± 0.83）、（2.72 ± 0.89）、（2.45 ± 0.81）、（2.70 ± 0.89）、（2.59 ± 0.86）分，2组比较差异均有统计学意义（t值为8.55~11.99，P<0.01）。结论自制简易模拟胃在机器洗胃术护理临床教学中的应用模式，能显著提高临床护理教学质量和教学效果满意度。

简介：摘要：伴着我国教育事业的不断进步，要求在小学英语教学实践中充分渗透核心素养理念，注重教学质量的提升。就实际教学工作的开展，在教学实践活动中，需要小学英语老师自身对核心素养的内涵有一个清楚的认知，将核心素养与教学实际结合起来，真正实现核心素养在教学中的融入，以此提升小学英语课堂教学的有效性。

简介：摘要双向四步教学法有感