简介：摘要：经济社会的快速发展，我国的课程标准也在不断发生转变，小学的音乐课堂教育模式也发生了极大变化，音乐教师进行授课过程中可以采取小游戏的方式进行，让学生们可以在玩中学、在学习中感受音乐、体会到音乐的神奇，吸引学生的注意力，让音乐课堂学习可以事半功倍。音乐教师需要转变传统一言堂的教学形式，创新自己的授课方法，在教学中采取游戏的模式，使学习目标与游戏相贴近，让孩子们期待每一汤音乐课程的学习，从而在实际的教学过程中进一步提升音乐课堂的教育教学质量。

简介：摘要和谐课堂，是实践“和谐教育”理念的主阵地。只有在和谐的课堂中，学生才能获得全面、健康、和谐的发展。构建和谐课堂，促进学生全面发展，成为当前教育工作者迫切解决的核心问题。本文主要从创设情境、师生关系、学习方式、评价方式等方面来探讨如何构建和谐音乐课堂，让每一个学生在轻松愉悦的学习氛围中享受音乐。

简介：摘要在小学音乐教学过程中，导入新课，是与激发学生学习动机有着密切的联系，也是音乐教学设计中需要重点考虑的问题。一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣，点燃求知的火花，更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。

简介：摘要：在课程教学中，教学评价能够有效反映学生知识学习效果，反馈教师教学质量。不论对教师还是学生，都具有重要实践价值。新课程改革特别对义务教育阶段课程教学评价提出了相应建议，主要包括过程性评价和终结性评价(学业水平考试)。特别是前者，能够为教师提供实时教学反馈的同时，使教师更具针对性地改进教学方式，从而提升后续教学质量，促进学生学习质量及效率的提升。本文立足新课程背景，以小学音乐为例，就课堂教学评价展开思考与实践，以供参考。

简介：摘要：随着学前教育的重要性越来越突出，如何通过优化学前教育从而实现幼儿素养的全面培育是当前教育工作者需要关注的热点问题之一。本文以游戏法作为研究切入点，论述了学前教育音乐教学中应用游戏法的积极性，并在此基础上阐述了当前我国学前教育音乐教学工作开展过程中存在的问题，深入的探讨了游戏法在学前教育音乐教学中的应用策略，希望能够引导幼儿积极的参与到音乐教学中，培育幼儿音乐核心素养。

简介：摘要：小学低年级阶段音乐课堂的开展，可以增长学生的音乐基础知识，培养学生的爱国主义情怀、乐观主义精神，帮助学生理解音乐与社会的关系，对学生艺术修养的提升具有重要意义。如何打造小学低年级高质量音乐课堂，值得广大教育工作者深思。教学法对课堂质量的高低有着决定性作用，相较于传统教学法，奥尔夫音乐教学法在小学低年级音乐课堂中的应用，可以进一步增强学生的音乐感受，培养学生的音乐兴趣，提高课堂质量与效率。

简介：摘要：随全球化与多元文化的深入交流，地方民族音乐文化面临着传承与发展的双重挑战。初中音乐作为培养学生音乐素养和审美能力的重要阶段，怎样将地方民族音乐文化有效融入其中，已成为当前音乐教育领域的重要课题。地方民族音乐文化不仅蕴含着丰富的历史底蕴和民族特色，更能够提高学生的民族自豪感与文化认同感。对此，本文将谈几点初中音乐教学中融入地方民族音乐文化的策略，以供同仁参考。

简介：摘要：节奏感和合奏能力是小学音乐教学中非常重要的两个方面，本文旨在探讨小学音乐教学中如何培养学生的节奏感和合奏能力。首先，通过文献，分析了节奏感和合奏能力的定义及其重要性。然后，介绍了小学音乐教学中常用的节奏感和合奏能力培养方法，包括音乐游戏、节奏练习、合唱团和乐队活动等。接下来，本文重点讨论了教师在培养学生节奏感和合奏能力时应注意的教学策略和方法，对小学音乐教学实践具有一定的指导意义。

简介：摘要：在学前教育世界中，自主游戏就像一把金钥匙把幼儿引向更加浩瀚的知识海洋。既是幼儿童年幸福之源，也是幼儿心智成长和社会性发展之路。要想使它的效用达到最大化，就必须精心设计和实施自主游戏的教学策略。它不只是一种教育方法上的探究，而是对儿童成长需要的一种深刻认识与尊重。透过这些精心设计与执行的教学策略，能带领幼儿发现世界，挑战自我，开拓思维，逐步累积基础知识与基本技能。

简介：如果孩子的皮肤触觉在早期训练不足,会对外界刺激特别敏感,影响情绪的稳定性。剖腹产、早产、非母乳喂养、母亲爱抚少的孩子容易出现触觉敏感现象。儿童触觉敏感的主要表现:紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、爱吃手、爱哭、爱玩生殖器等。在学习过程中容易出现好动、注意力分散、情绪不安、固执

简介：摘 要：随着多媒体辅助教学的日益普及，多媒体教学手段几乎充斥着整个课堂教学，传统的课堂板书在课堂教学中的运用不断减少甚至被忽略，甚至出现了“零板书”。但笔者认为课堂板书有着其自身无法替代的优势，也是数学课堂教学中必不可少的部分。数学课堂板书要与多媒体课件有机结合，实现互融互补。

简介：　　 摘 要：对学生的写作训练是对学生英语综合运用能力的训练。作为高中英语教师，必须要想方设法去激发学生对英语写作的兴趣，逐步强化的学生写作基础而且对学生的习作进行细致的批改，并做出精辟且带有激励性的评价。只有坚持不懈地对学生进行系统科学的训练，学生的写作能力才能得到真正的提升。

简介：摘要兴趣是最好的老师，要想让学生认真听课，取得好的教学效果，必须培养学生对课堂的兴趣。历史教学中不乏许多有趣的小故事，充分利用故事教学，激发学生的兴趣，重新呈现历史人物的风采和历史事件的感人细节,为历史教学注入新的活力,会取得比较好的课堂效果。

简介：摘要：在新课程改革的实施下，落实“教学评一致性”的语文课堂，成为每个语文教师应该重点研究和实施的方向。如何提高初中语文作文教学的质量？一直是语文教师探索和解决的主要问题。“教学评一致性”是在新课标背景下衍生出来的一种创新的教学模式，“教”和“评”两部分内容都是为了更好的体现“学”的目的。因此，教师在教学的过程中要始终坚持“以生为本”的理念，打造适合的语文教学课堂，能较好地保证老师教学、学生学习及教学评价的有效性及一致性，从而促进教育教学发展，故将之实践到初中语文阅读教学中。本文以初中语文“教学评一致性”的有效教学策略为主要内容展开研究。

简介：摘要：独立自主是幼儿成长过程中必须具备的品质之一，因此在幼儿园教学中，教师与家长必须对幼儿进行独立教学，这样才可以让他们在启蒙阶段便形成相关的意识。受传统教育观念的影响，幼儿在学习的过程中总是占据被动的地位，甚至在游戏时都按照教师安排好的流程进行，失去了想象力与创造力。本文将探究幼儿园有效开展自主游戏的实践方法。

简介：摘要小组合作学习是新课程理念下重要学习方式。小组合作学习只要准备充分,操作恰当,英语教学中进行合理运用,既能培养自主学习积极性,又能锻炼与他人合作能力,同时参与活动过程中,提高自身协调能力。

简介：摘要：如何在初中英语教学中促进德育的有效渗透是每个教师都应该认真研究的关键问题。教师要将目光聚焦在德育为先的理念上，尝试找到英语课程与德育之间的契合点，根据契合点组织形式多样的教育活动。初中阶段是学生身心成长过程的重要时期，在该阶段开展针对性的德育非常重要，对培养学生的道德修养、提升学生文化素养等多方面有较大帮助，是推动学生各方面发展的有力推手。

简介：摘要当前我国高中地理课堂教学还存在许多问题，小组合作模式的应用也比较少，学生不能相互学习，一定程度上会降低课堂教学质量。在此背景下本文首先对高中地理课堂小组合作教学中存在的问题进行分析，然后结合这些问题探讨科学的应对策略，提高地理课堂教学效率，满足不同学生的学习需求，最后对小组合作模式进行总结，提升人们对该种教学模式的认识。

简介：

简介：摘要:为了进一步减轻学生的学习压力以及学习负担，我国政府相关教育管理部门出台了“双减”政策，主要目的是为了快速改进当前的教学模式，进一步调整主要的教学策略，以便帮助学生合理学习教育学科知识，避免在日常教学活动中出现更加复杂的教学问题。教师需要合理研究主要的教学问题，结合当前教学现状，进一步探索更加全面化的教学策略以及创新型教学方法。