简介:【摘要】目的:讨论合理情绪疗法联合正念疗法对青少年焦虑症患者心理护理状态的影响。方法:实验目标:青少年焦虑症患者,选择病例数:104例,收治时间:2022年1月至2023年12月,按抽样调查法,将104例青少年焦虑症患者分两组,参照组计入52例,采取药物疗法,研究组计入52例,在药物治疗基础上采取合理情绪疗法联合正念疗法,对比两组心理健康状况。结果:治疗前,参照组心理健康状况(焦虑)与研究组相比,数据差异区别不大,P>0.05;治疗后,两组相比,参照组焦虑症状评分少于研究组,数据结果区别明显,P<0.05。结论:合理情绪疗法联合正念疗法,可以有效缓解青少年患者焦虑情绪。
简介:【摘要】目的:探究“清单式+多元化”教学模式在儿科护理教学中的应用效果。方法:选取来我院实习的儿科护理人员共30名作为研究对象,按照时间顺序分组分为2020级-A组(15名)与2021级B组(15名),A组采用传统教学方法,B组采用清单式+多元化教学法。比较两组实习护生考核成绩及教学满意度。结果:B组理论成绩与实践成绩均高于A组(P<0.05);B组教学满意度高于A组(P<0.05)。结论:在儿科护理教学中采取“清单式+多元化”教学模式有利于提高护理人员考核成绩及教学满意度,值得推广。
简介:【摘要】目的:讨论合理情绪疗法联合正念疗法对青少年焦虑症患者心理护理状态的影响。方法:实验目标:青少年焦虑症患者,选择病例数:104例,收治时间:2022年1月至2023年12月,按抽样调查法,将104例青少年焦虑症患者分两组,参照组计入52例,采取药物疗法,研究组计入52例,在药物治疗基础上采取合理情绪疗法联合正念疗法,对比两组心理健康状况。结果:治疗前,参照组心理健康状况(焦虑)与研究组相比,数据差异区别不大,P>0.05;治疗后,两组相比,参照组焦虑症状评分少于研究组,数据结果区别明显,P<0.05。结论:合理情绪疗法联合正念疗法,可以有效缓解青少年患者焦虑情绪。
简介:摘要:目的 通过试验进行分析总结,来确定实验条件能否满足多元素测定电感耦合等离子体质谱法的要求,在后续开展生活饮用水金属指标多元素测定时节省实验时间,提高检测效率。方法 根据中华人民共和国国家标准《生活饮用水标准检验方法 第6部分:金属和类金属指标》电感耦合等离子体质谱法,通过实验分析,来确定方法检出限、方法精密度和准确度是否能满足电感耦合等离子体质谱法对生活饮用水中金属指标镉、铅、银、钼、镍、钡、铍、铊、锑、锡的测定要求。结果 10种元素的相关系数(R )均大于0.999,检出限范围为0.008ug/L~0.08ug/L,仪器测定检出限均小于方法规定的检出限。10种元素各浓度的相对偏差均小于5.0%,各元素各浓度的加标回收率均在80.0%~120%。结论 本方法的标准曲线、检出限、精密度和准确度均符合生活饮用水标准检验方法GB/T 5750.6-2023(4.5)中电感耦合等离子体质谱法测定生活饮用水的要求。
简介:摘要: 目的 探讨使用临床常用的血常规指标构建对老年社区获得性肺炎( CAP) 有较好预测价值的列线图模型。方法 回顾性纳入 2022年1月至12月牡丹江国际旅行卫生保健中心(牡丹江海关口岸门诊部)及黑龙江省第二医院共88例老年CAP患者及80例健康对照人群,采用单因素及多因素logistic回归分析筛选老年CAP发生的独立危险因素并构建列线图模型。采用受试者工作特征(ROC)曲线评估列线图模型的诊断效能 。结果 白细胞计数、红细胞计数、淋巴细胞比率、单核细胞比率、平均血小板体积及血小板分布宽度为老年CAP发生的独立危险因素,并基于此构建列线图模型,其ROC曲线下面积为0.869(95%CI:0.808~0.916)。结论 本研究基于临床血常规指标构建的列线图模型可较为准确的筛选出老年CAP患者,可对老年患者进行CAP风险评估,指导临床精准管理。
简介:【摘要】 急性缺血性脑卒中在中国的发病率日益增多,具有高致死率和高致残率的特点。尽早预测治疗后神经功能的情况,有助于制定相应的治疗及康复方案,对患者的预后具有重要意义。近年来多项研究发现,炎症反应在急性缺血性卒中的发生、发展中具有重要作用。血常规的多种指标均与炎症反应和血栓形成密切相关,在预测患者预后的早期神经功能改善与恶化的研究中,也发现了多种血常规指标比值发挥着重要作用。但很少有研究将多种血常规指标的比值联系在一起讨论其与急性缺血性卒中预后的关系。本文旨在探讨通过患者早期多种炎症及血栓相关的血常规检查比值与急性缺血性卒中临床预后的研究进展。
简介:【摘要】目的:研讨消毒供应中心护理实习生对其采取思维导图教学的应用价值。方法:研究纳入了在2020年6月至2022年6月时间段内我院的消毒供应中心护理实习生,共计有36例,分组方式为奇偶法,各18例,对比组实行常规教学,干预组实行思维导图教学,干预组与对比组的教学前后成绩评分、教学满意度情况实施组间对照。结果:(1)消毒供应中心护理实习生教学前成绩评分P值>0.05,无差异。干预组消毒供应中心护理实习生教学后成绩评分高于对比组实习生,P<0.05,有差异。(2)干预组(100.00%)的消毒供应中心护理实习生教学满意度高于对比组(72.22%)的实习生,P<0.05,有差异。结论:消毒供应中心护理实习对其采取思维导图教学效果明显。
简介:摘要:目的:分析以护生为主体的小讲课在消毒供应中心护理教学中的应用效果。方法:选取2020年11月-2023年11月为研究时间段,研究对象为我院收治的30例消毒供应中心护理实习生,将其分为对照组(人数共计15例)、观察组(人数共计15例),一组采取常规教学,另一组采取以护生为主体的小讲课教学方式,以教学质量、专业素质为观察指标展开对比分析。结果:相较于对照组教学质量测定值,观察组更高,P<0.05。相较于对照组专业素质测定值,观察组更高,P<0.05。结论:实施以护生为主体的小讲课方式,可提升消毒供应中心护理实习生的专业素质,对其教学质量的提升具有非常重要的作用。
简介:摘要:目的 通过试验进行分析总结,来确定实验条件能否满足多元素测定电感耦合等离子体质谱法的要求,在后续开展生活饮用水金属指标多元素测定时节省实验时间,提高检测效率。方法 根据中华人民共和国国家标准《生活饮用水标准检验方法 第6部分:金属和类金属指标》电感耦合等离子体质谱法,通过实验分析,来确定方法检出限、方法精密度和准确度是否能满足电感耦合等离子体质谱法对生活饮用水中金属指标镉、铅、银、钼、镍、钡、铍、铊、锑、锡的测定要求。结果 10种元素的相关系数(R )均大于0.999,检出限范围为0.008ug/L~0.08ug/L,仪器测定检出限均小于方法规定的检出限。10种元素各浓度的相对偏差均小于5.0%,各元素各浓度的加标回收率均在80.0%~120%。结论 本方法的标准曲线、检出限、精密度和准确度均符合生活饮用水标准检验方法GB/T 5750.6-2023(4.5)中电感耦合等离子体质谱法测定生活饮用水的要求。
简介:【摘要】目的:讨论合理情绪疗法联合正念疗法对青少年焦虑症患者心理护理状态的影响。方法:实验目标:青少年焦虑症患者,选择病例数:104例,收治时间:2022年1月至2023年12月,按抽样调查法,将104例青少年焦虑症患者分两组,参照组计入52例,采取药物疗法,研究组计入52例,在药物治疗基础上采取合理情绪疗法联合正念疗法,对比两组心理健康状况。结果:治疗前,参照组心理健康状况(焦虑)与研究组相比,数据差异区别不大,P>0.05;治疗后,两组相比,参照组焦虑症状评分少于研究组,数据结果区别明显,P<0.05。结论:合理情绪疗法联合正念疗法,可以有效缓解青少年患者焦虑情绪。