简介: 【摘要】学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素;文化意识体现英语学科核心素养的价值取向;思维品质体现英语学科核心素养的心智特征;学习能力构成英语学科核心素养的发展条件。然而现在大多数英语阅读课堂只停留在培养学生的阅读技能和传授语言知识等个别层面,这显然还不足以达到培养学生核心素养的目的。本文结合具体教学案例,探讨如何对文本进行科学、有效的解读。
简介:摘要实验是化学教学最基本的教学方法,同时也是化学研究的重要方法。化学知识大多是实验的结果,可见,化学实验是化学教学必不可少的环节,很难脱离实验单独讲化学。提高化学实验教学的有效性对于化学学科的学习具有重大的意义。文中结合化学实验教学中存在的一些问题进行了分析和阐述,并提出了相应的改进方法,从而提高化学实验教学的有效性。
简介:摘要:在我国教育事业不断的发展和完善中,教师要积极的对传统的教学观念和教学方式进行创新,重点培养学生的核心素养。在当前的教学中,许多教师为了创建一个快乐轻松的学习环境,都对自身的教学方法和教学内容进行了改进和创新,目的就是让学生主动积极的参与到课堂教学中,在初中科学教学中,在新课改的基础上科学实验是教学中重要的内容,本文对初中科学实验教学的方法进行了探究和说明。
简介:英语教学模式的改革必须在符合学生认知规律的基础上,针对教育中教师和学生的特点,充分考虑听说能力培养的要求。对大学英语听力教学进行深入研究后,我们在大学英语听力学习中使用Blendedlearning(混合教学法),并引入了美国IC3计算机综合应用能力平台作为学生自主学习和练习听力的教学平台。通过实验研究发现基于IC3教学平台的混合教学法在大学英语远程听力自主学习中能充分发挥学生的主观能动性,提高学习效率,真正意义上实现自主、自助学习。