简介：

简介：

简介：

简介：

简介：题目：中试台架上混煤结渣特性实验研究　　目的：混煤掺烧方式广泛应用于电站的实际生产中，但实际生产中出现了比源煤更为严重的结渣情况。为了研究混煤结渣特性，本文在中试台架上进行混煤结渣实验。　　创新点：在实验过程中采用CCD相机全程监控灰渣生长情况，通过对图片进行图像处理，可以获取灰渣的动态生长情况，更为详细地了解结渣特性。　　方法：1.在中试台架上燃烧不同比例配制的大同煤和陕煤的混煤，插入结渣探针和CCD探针进行结渣实验；2.对煤灰进行X射线荧光(XRF)分析获取氧化物含量；3.对灰渣横截面进行扫描电子显微术-能量色散X射线分析(SEM-EDX)，取不同层的粉末进行X射线衍射(XRD)分析。　　结论：1.混煤结渣厚度随着陕煤比例的增加而增加；2.各工况下结渣达到稳态所需时间随着陕煤比例增加而增加；3.灰渣截面都出现了明显的分层情况，主要元素在飞灰和灰渣之间有明显的选择性沉积。

简介：Anewmethodofcalculatingtheradaicrosssection(RCS)forwing-bodyblendedtargetsispresentedandverified.Themethodutilizesacomputerprogramformodelingtargets’geometryintermsofsmallpieces.Thecalculationisbasedonphysicalopticsapproximation.Examplesaregiventoshowthevalidityofthemethod.

简介：BlendedLearning是教育技术关注的热点，是传统的课堂学习与E-learning由对立走向融合的产物。文章主要探讨了BlendedLeaming产生原因及其教学设计的步骤，并通过具体案例进行了说明。

简介：随着教学信息化的迅猛发展,各大高校都在推进微课课程改革,这就对以往的网络课程平台提出了新的挑战。BlendedLearning融合了传统面对面课堂教学和E-Learning（即数字化或网络化学习）两种学习方式的优点,有利于学生能力的全面发展,而微课是基于网络化学习环境下的核心资源。因此,研究基于BlendedLearning的微课网络课程平台设计具有重要的理论和实践意义。

简介：BlendedLeanling（混合式学习）的提出为高校教学改革提供了新的思路和方法，如何将BlendedLearning的教学理念较好地融入高校日常教学，设计和实施适合混合式学习的教学策略和评价手段，是其中最为关键的问题。笔者以执教的“现代教育技术”课程为例，依据BlendedLearning思想、活动理论和教育目标分类理论，提出并阐述了该课程从活动设计、课程实施到评价反馈的教学改革全过程。教学实践和问卷调研结果表明，这种基于BlendedLearning的教学模式在促进学生主动掌握知识的同时，提高了学习者的信息素养和知识应用能力，总体上取得了不错的教学效果．可为其他课程的教学提供一定的借鉴经验。

简介：ＬＯＣＡＬＩＮＴＥＲＰＯＬＡＴＩＮＧＢＬＥＮＤＥＤＢ－ＳＰＬＩＮＥＳＵＲＦＡＣＥＡＮＤＩＴＳＣＯＮＶＥＲＳＩＯＮＴＯＴＨＥＮＵＲＢＳＳＵＲＦＡＣＥＷａｎｇＬａｚｈｕ；ＺｈｕＸｉｎｘｉｏｎｇＬＯＣＡＬＩＮＴＥＲＰＯＬＡＴＩＮＧＢＬＥＮＤＥＤＢ－ＳＰＬＩ...

简介：

简介：

简介：摘要任何一种学习方式，都有积极方面，也有不足之处，他们各自都有不能取代的独特优势，本文着眼于目前新课程改革下，如何应用Blended-Learning理念，坚持变革与继承的统一，把探究式学习与接受式学习等多种学习方式有机结合起来，以此提高职校学生的学习积极性。

简介：Thehydrothermalreactivityofsilicasandwasstudiedusingcementkilndust(CKD)asanactivatorinadditiontothePortlandcementfractionofEl-Karnakcement(ablendofordinaryPortlandcementandgroundsand).AutoclavedEl-Karnakcementpasteswerestudiedatpressuresof0.507,1.013and1.520MPaofsaturatedsteamwithrespecttotheircompressivestrength,kineticsofhydrothermalreactionandthephasecompositionoftheformedhydrates.TheroleofCKDinaffectingthephysicochemicalandmechanicalpropertiesofEl-Karnakcementpasteswasstudiedbyautoclavingofseveralpastescontaining5,7.5,10and20%CKDatapressureof1.013MPaofsaturatedsteam.CKDwasaddedeitherasarawCKD(unwashed)orafterwashingwithwater(washedCKD).TheresultsofthesephysicochemicalstudiesobtainedcouldberelatedasmuchaspossibletotheroleofCKD(raworwashed)inaffectingthehydrothermalreactivityofsilicasandinEl-Karnakcementpastes.

简介：Theblended-fuelbasededdy-dissipation-conceptcombustionmodelwasnewlydevelopedintheFireFOAMframework,andappliedtosimulate30cm×30cmheptane-ethanolpoolfire.Comparisonwasmadeoffireheight,centerlinetemperatureagainstexperimentalmeasurements,whichshowsthattheymatchverywellwitheachother.However,furtherstudiesareneededtoexaminethevalidationofthismodelinfiresimulationswithvariousscales.

简介：网络信息技术已广泛应用于大学英语教学，但随之而来的各种教学泛化现象频频出现，而通过BlendedLearning树立的网络信息技术条件下大学英语教学泛化控制思想，能够找到解决泛化问题的相关策略，从而实现网络信息技术与英语教学的深度融合，提升教学效果。

简介：Blended-Learning的教育理念在高等教育领域逐渐引起重视。项目以《道路工程基础》课程的教学改革实践为例,提出混合教学新模式,并从教学平台、教学内容、教学手段、教学考核以及教师角色等方面,对基于Blended-Learning的教学改革进行了探索和讨论。实践证明,混合教学是培养学生自主学习能力的有效途径,同时也指出,今后在知识网络建构、平台信息推送、学生自主学习效能评估方面有待进一步探索和尝试。

简介：

简介：摘 要：在混合式教学法中，高职英语可以更好的与信息技术融合，打破知识垄断。在教育中，突出线上教育的优势，解决学生学习的问题。利用混合式教学模式，可以将在线学习与课堂实体进行融合，更好的保障新时期学生学习方式的转化，有利于学生个性化学习成绩的加强。目前，高职英语混合式教学法依然存在一定的问题，这就需要教师对于整个教学资源进行开发。大力开展教学模式，解决以往在教育中出现的薄弱问题，突出全面的意识结构，可以更好的融合现有发展目标。高职英语借助混合式教学法，开展全新的教学活动，将会保障学生得到合理的教育成长。因此，在本文的研究中，本文就混合式教学法在高职英语教学中的应用研究展开讨论。

简介：在资源网络化、学习碎片化时代,单纯的讲授式、任务型学习模式、网络自主学习模式等都已经无法满足全面提升学生的语言综合应用能力及职场、学术语言能力的要求,需要混合利用各种模式之长,更加有效地提升教学效果.此研究对于如何混合各种教学模式、混合的各种活动课堂效果如何、对学生的能力提升有何作用等提供了答案及范例.